幼儿园小班绘本阅读教案：换一换_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班绘本阅读教案：换一换一、设计意图在儿童生活中，交换东西是很平时而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。换一换绘本图书中叙述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真主意，被成人的慧眼发觉了，又用成人的才智加以再制造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中，浮现的叽叽 吱吱哼哼呱呱汪汪喵喵等象声词是幼儿最喜爱，又是最想仿照的声音，换一换绘本图书演绎了一场小动物们相互交换叫声的嬉戏，既可以让幼儿熟悉许多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。二、活动目标1认识小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的外型特征及其叫声；2在教师的指导下以读

2、图的方式阅读图画书，知道小鸡吓走大猫的缘由；3体悟动物换叫声的乐趣。三、活动预备1草地场景：内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。2换一换绘本大书。四、活动过程（一）找一找 草地上藏着哪些小动物？1引入情境老师带领幼儿，一起在草地上嬉戏、戏耍。2找寻动物师：（手指一只小老鼠藏的地方问）咦，草地上藏着谁呀？幼：小老鼠。师：（请幼儿取出小老鼠指偶，并粘帖到花园前的一条小路上。）草地上还藏着谁呢？我们一起找找看。（幼儿依次找出小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟，老师故意识地指导幼儿按故事中的挨次举行粘帖）3过渡语：今日草地上真喧闹啊，一下子来了这么多小动物，天天嬉戏，戏耍，好愉快呀！环节点评：创

3、设草地的场景，让幼儿在模拟真切的教导情境中欢乐的戏耍嬉戏；这样的嬉戏的方式将幼儿自然地引入教学活动，接着，在嬉戏式的说说、贴贴中让幼儿按动物的某一特征找寻、识别小动物，吸引幼儿注重力，激发幼儿已有些生活阅历，使幼儿进一步认识了小动物的主要外型特征，为接下来猜小动物叫声了作了铺垫，同时也为换一换故事的绽开拉开了序幕。（二）猜一猜 小动物怎么叫？师：小伴侣知道这些小动物是怎么叫的？幼：（自由仿照自己知道的某动物叫声）师：（重点引领幼儿仿照小猪和乌龟的叫声）最后按展板上小动物挨次，依次学习小动物的叫声。环节点评：由幼儿先按照自己知道的小动物叫声举行学习，最后再学习比较生疏的小猪、乌龟叫声，遵从了由易到难的学习逻辑，所以，幼儿学得轻松、开心，效果也十分好。利用互学、向教师学，在很短的时光内就把握了六个小动物的叫声。最后，按故事中小动物的出场挨次，依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声，不仅强化了幼儿对小动物叫声的熟悉，为它们理解故事作了一个学问预备。（三）读一读 发生了什么好玩的事？师：小伴侣听，还有谁也到草地上来玩了？叽叽叽-幼：小鸡。师：（展示大书换一换），小鸡要跟小老鼠它们玩什么嬉戏呢？我们一起来读一读。（老师边翻书，边叙述换一换。）师：故事讲完了。（老师手指动物图卡小鸡）小鸡跟小动物们换了什么？幼：换叫声

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