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文档简介

1、2013 -2014学年度第 一 学期大埔小学 四 年级 语文科教师教改研究课教案或教学设计主教教师杨 贤任课班级四（4）班教改专题“跨越式发展与创新”试验时间第2周星期四教学内容课题：7 火烧云教学目标： 知识目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。 能力目标：学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。 情感目标：感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。教学重点：通过课文学习，了解火烧云颜色和形状的变化，体会作者心情。教学难点：学习作者观察事物、积累材料的方法。教学方法：讲授法；谈话法；读书指导法课 时：第二课时教学过程：一、复习导入，解说激趣1、复习。2、解说火烧

2、云的形成。二、读中感悟，积累运用1、总体理解火烧云的变化 师：如此绚丽多姿的火烧云，作者是从哪两个方面来介绍的。请同学们大声，自由地朗读3至6自然段。（出示课件） 2、细学火烧云的颜色变化 师：火烧云是如何变化的？请男同学读第三自然段并思考：（课件出示：A、这段写了火烧云的什么？B、用横线划出火烧云颜色的词语。）从这段中，不仅可以看出火烧云的颜色变化（多），而且变化（快），从哪里又可以看出快呢？（生：一会儿一会儿）相机板书：多、快。3、自学火烧云的形状变化。请一个同学当“小老师”和大家一起学习这部分内容。4、感悟火烧云下去了。三、理清思路、学习写作四、拓展阅读、写作训练1、拓展阅读真是瑰丽无比的火烧云呀，大自然中除了火烧云外还有哪些自然景象？（如雨、雷、电）这些你们都喜欢吗？那么我们一起来领略这些景观吧，请同学们翻开阅读材料P33至P36页。、写作训练（课件出示：任选一项题完成。想像它的形状，按照“出现、样子、变化、消失

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