2021-2022学年部编版三年级上册期末调研语文试卷【含答案】

1、请不要在装订线内答题外装订线内装订线内装订线_外装订线试卷第 =page 4 4页，共 =sectionpages 4 4页试卷第 =page 3 3页，共 =sectionpages 4 4页2021-2022学年部编版三年级上册期末调研语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1把古诗望天门山的诗句补写完整，注意把字写得美观大方。天门中断楚江开，_。_，_。2积累填空。（1）两岸猿声啼不住，_。（2）把西湖比作美女西施，描述晴朗的西湖和雨天的西湖都同样美丽无比的诗句是：_，_。（3）两个人一条心就能发挥

2、很大的力量，正所谓：“_，其利断金。”（4）“_，无理寸步难行。”所以我们做人做事必须要讲道理。3先把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话，写出一个人的神态。面( )耳赤目瞪口( )春( )秋实( )群结队( )评卷人得分二、语言表达4按要求完成句子练习。（1）“没关系，”老师说道( )第一次能这样就很不错了( )（给句子加上合适的标点符号）（2）他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）_得_。（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱在这句话中，联系“并不规则”，可以知道“凌乱”的意思是_。5根据下列提示，简单介绍一本课外书。这学期，我阅读了许多课外书，如安徒生童话格林童话稻草人等，最喜欢的一本

3、是_，书中的主要人物是_，主要内容是：_。评卷人得分三、现代文阅读阅读理解。风，是大自然的音乐家，他会在森林里yn zu（）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人gn shu（）到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都j dng（）起来；合奏出一首雄伟的乐曲。那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。6默读文段，根据拼音补充词语。7文段中有一个句子可以帮助我们理解整段话的意思。请用“ ”画出来。8你听到过哪些“美妙的声音”？试着写一写。_9请把你最想积累的句子画上“

4、 ”，并说说最想积累的理由。阅读理解。特别的客人“又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂锅啦！”“当！当！当！”来了一只小羊羔，说：“我可以进来吗？”“当然可以，快进来吧，晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。小羊羔冻得瑟（s）瑟发抖。“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔，我讨厌冷冻食品！”于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝（g）儿了！“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝几个不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用

5、毛茸茸的大爪子轻轻地拍打她的背，小羊羔不再打嗝儿了，她依偎着老狼毛茸茸的脸颊，在他的怀里睡着了。“唉！”老狼叹了口气，如果我一口把她吃掉，应该可以吧？”于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉，可这时，小羊羔睡醒了，她使劲地亲了老狼一口！10读文中画“ ”的部分，老狼这句话的意思是（）A老狼已经为小羊羔准备好了晚餐B老狼认为小羊羔就是他的晚餐C老狼想让小羊羔为他准备晚餐11根据短文内容填空：老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔快冻成冰块儿；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔_；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她_。12先照样子写词语，再选择一个词语写句子。毛茸茸慢腾腾_13故事还没完，你觉得最后老狼吃

6、掉小羊羔了吗？你的理由是什么呢？_评卷人得分四、诗词曲鉴赏阅读理解。望洞庭（唐刘禹锡）：湖光秋月两相和， 。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。14把诗句补充完整。15诗中的“白银盘”指的是_，“青螺”指的是_。16阅读前两句诗，眼前出现了怎样的画面？请写下来。_评卷人得分五、书面表达17习作。任选一题作文：（1）那次 真有趣。（横线上可以填“活动、游戏、旅游、实验”）（2）根据后面括号中的词语，编写一个小兔子救小袋鼠的故事。（围巾长柄伞枯井森林）答案第 = page 6 6页，共 = sectionpages 7 7页答案第 = page 7 7页，共 = sectionpages 7 7页答案

7、：1 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来【详解】本题考查诗句的识记能力。出自唐代李白的望天门山。全文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。书写时注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。2 轻舟已过万重山 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 二人同心 有理走遍天下【详解】本题考查诗歌的默写以及谚语。（1）出自唐代李白的早发白帝城。全文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住

8、，轻舟已过万重山。此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。（2）出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨。全文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆

9、浓抹都是那么得十分适宜。故描述晴朗的西湖和雨天的西湖都同样美丽无比的诗句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（3）“二人同心，其利断金”意思是：同心协力的两个人，两人的力量足以把坚硬的金属弄断。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（4）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。3 红 呆 华 成 目瞪口呆：小明听到这个消息，惊得目瞪口呆，一句话也说不出来。【详解】本题考查补全词语和造句。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说

10、不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。成群结队：结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。选择一个词语写一句话，写出一个人的神态即可。示例：在人们的哄笑声中，小明禁不住面红耳赤，羞愧得似乎无地自容。4 ，“ 。” 他冻 直打哆嗦 杂乱又不整齐，没有秩序【详解】（1）本题考查了标点符号的运用。提示语在中间，提示语后用逗号，前后句子都用引号，陈述句句末用句号，中间停顿用逗号。即：“没关系，”老师说道，“第一次能这样就很不错了。”（2）本句考查用“得”写句子。，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之

11、间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如，跑得飞快、跳得很高。示例：他高兴得直跳了起来。（3）本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。5 青铜葵花 葵花 小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，被青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。【详解】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要

12、求可知，本次口语交际的内容是与同学交流读过的课外书，交流时要说清楚自己读过的书名、书中的主要人物以及主要内容即可。示例：稻草人，书中的主要人物是稻草人。文中通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。6演奏 感受 激动7风，是大自然的音乐家。8在大自然中，我听到过青蛙美妙的叫声。青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个直到由独唱变成了大合唱。9他会在森林里演奏他的手风琴。有他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的

13、歌曲。因为这两句话运用了拟人和比喻的修辞手法使句子特别生动形象，因此我最想积累。6本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演、感、激”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。7本题考查找出中心句。通读语段可知，文中的“风，是大自然的音乐家。”是语段的中心句，语段围绕这句话写出了风在树林中当微风拂过和当狂风吹起时所言凑出的不同音乐。8本题考查写出自己听到过的“美妙的声音”。结合自己的生活实际，写出生活中停过的“美妙的声音”即可。如：来到清澈见底的小

14、溪旁边，你会听到“哗啦啦”“哗啦啦”的流水声。青蛙呱呱叫的声音；北风呼呼刮的声音；蜜蜂嗡嗡叫的声音；雷声轰隆隆的声音等等。9本题考查佳句积累。阅读文章，把你最想积累的句子画出来，并写出理由即可，答案不唯一。如：通读语段可知，文中的“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”这句话我想积累。因为这句话运用拟人的手法和象声词，充分展示声音的魅力。10B11 不停地打饱嗝 使劲地亲了老狼一口12 沉甸甸 白花花 小白兔浑身毛茸茸的，可爱极了。13我觉得最后老狼没有吃掉小羊羔。因为最后小羊羔使劲地亲了老狼一口，触动了老狼。10本题考查对句子的理解。联系文章第一自然段老狼说的话

15、“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做砂锅羊肉啦!”可知，”晚餐快准备好了，你来得可真是时候“的意思是老狼认为小羊羔就是他的晚餐。故选B。11本题考查对文章的理解和分析。由“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝几天不停的!”可知，这是老狼第二次没吃小羊羔的原因。由“可这时，小羊羔睡醒了，她使劲地亲了老狼一口!”可知，这是第三次老狼准备吃小羊羔发生的情况。12本题考查词语的仿写和造句。结合词语“毛茸茸”“慢腾腾”词语的形式是ABB式。据此仿写，如：红彤彤、香喷喷等。选择用“慢腾腾”造句，如：他被吓了一跳，呆了半晌，没有话说，慢腾腾的踱到书房。13本题为开放性试题，言之有理即可。例如：会，因

16、为这是狼的天性。不会，老狼的内心柔软、渴望温暖，而小羊羔的到来给了他陪伴与温暖。最后小羊羔使劲地亲了老狼一口，触动了老狼。14潭面无风镜未磨15 洞庭湖 洞庭湖中的君山16让人眼前出现了秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜的画面。14本题考查对诗句的识记与默写能力。答题时上下句提示写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。出自唐代刘禹锡的望洞庭。全文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。参考译文：洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。15本题考查词语的解

17、释。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”意思是远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。“白银盘”是比喻洞庭湖。“青螺”指洞庭湖中的君山。16本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。“镜未磨”十分形象贴切的表现了千里洞庭风平浪静的景象，在月光下别具一种朦胧美。这两句诗，让人眼前出现了秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜的画面。17范文：（1）那次作文课真有趣又要上作文课了，同学们都皱起了眉头作文太难写了！奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室

18、，调皮的陈文龙小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇关于扑克牌的作文呢？只见老师神秘地一笑：“今天我给大家变一个魔术巧猜扑克牌，”同学们高兴地欢呼起来。王老师让陈文龙和黄晓玥从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓玥按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓玥抽出的扑克红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克方块8，大家都看呆了。王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧：我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把黄晓玥抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，陈文龙的扑克也一样换了位置，所以我很

19、简单就找出来了，但是我的动作很快，你们根本就没发现，这就是我这些天每天练习的结果。其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文大赛上大展身手！大家有信心吗？”“有！”同学们齐声高呼。“那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！”同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的陈文龙也埋头刷刷地写着 时间过得可真快，转眼就下课了，同学们还意犹未尽，写作文终于不再是难题了！这真是一堂有趣的“魔术作文”课！（2）雨中的故事下雨了，小袋鼠波克高高兴兴地带着妈妈给她买的新雨伞到森林中散步。他一边哼着歌，一边迈着欢快的步子，打着伞走进雨中。“波克。”叫他的人是波克的邻居小兔子啦啦，“你的伞可真漂亮。”“那当然，我妈妈给我买的。”“你能用这把漂亮的雨伞，把我送回家吗？我没有带伞，雨都淋到我身上了。”“不行，两个人打这把伞有点小，会淋到我的。”波克坚决地拒绝了啦啦的恳求。然后他又继续上路了。“哎呦！”波克不小心掉到了一口枯井里。啦啦听到了波克的叫声，急忙冲进雨中寻找他。“你没事吧，波克，我这就来救你，你来拽住这条围巾。”“可是这不是你最喜欢的一