五年级上册美术教案-第13课 布贴画｜辽海版VIP

1、布贴画教学设计设计理念：多彩的童年生活布贴画活动以培养劳动技能为活动主线，反映学生多彩的童年生活，将这个主题制作成布贴画，让学生在活动体验、动手操作中，感受综合实践活动课带来的快乐，使学生变得心灵手巧，从而培养学生的创新能力和实践能力，丰富学生的精神生活，提升学生的综合素质，激发学生对童年美好生活的向往和回忆。二、教学目标1、知识目标： 通过观察、探究和操作等方法，制作成反映童年生活的布贴画。2、能力目标：培养学生的创造能力和动手能力，引导学生创造出归纳、整合的富有艺术美感的形象，并利用布这种原材料表现出来。3、情感目标：通过对布贴画作品的欣赏与工艺实践，体验做布贴的乐趣和成功感。培养学生热爱

2、生活、创造生活的能力，同时进行节约利废教育。三、教学重点与难点：1、重点：在自主探究、合作交流中掌握布艺粘贴画的方法，了解布贴画的工艺特征，培养学生的形象思维能力。 2、难点：依据布的颜色、纹理、质感，根据想象，能创新组合图案，制作一幅反映自己童年生活的布贴画。四、学情分析：四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力，在知识储备上也基本达到了探索要求，如，已经具备了一定的绘画功底，对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验，并能熟练地使用剪刀等工具。五、教学方法：教法：指导点拨法，激情引入法。学法：动手实践、观察法、合作学习法、自主探究法六、活动准备：1、教师：查找布贴制作的相关资料、多媒体课件、轻

3、音乐等。 2、学生： 各色布、卡纸、双面胶、水彩笔、各类纺织品的边角料、硬板一块、剪刀、彩色毛线等。七、教学过程：（一）激趣导入，引出主题：1、展示样品，激发兴趣。同学们都非常喜欢画画，大家都见过什么样的画呢？今天老师给大家带来一幅特殊的画，请同学们仔细观察，这张画与我们以前见过的画有什么不同？3、师：像这样用布料为主要材料粘贴而成的画，我们叫它布贴画。4、学生交流有关布贴画的资料，教师出示课件补充。5、过渡：童年的生活是丰富多彩的，也给我们留下了很多美好的回忆，这节课就用我们这双灵巧的小手，将这些不同色泽和花纹的布角料制作一幅以“童年生活”为主题的布贴画，共同创造我们美丽多彩的童年生活吧！

4、（板书活动主题：布贴画的制作童年生活类）5、播放视频，拓展思维。（二）学习与探究活动一：探究制作方法1、过渡：怎样制作童年生活类布贴画呢？我们以教师作品为例，根据老师提出的问题，各小组合作探究制作方法。2、课件出示问题：（1）制作童年生活类布贴画需要哪些材料？（2）制作布贴画的一般步骤是怎样的？（3）制作时，你有什么要提示大家的吗？ 3、小组合作探究。 4、学生交流汇报。 5、教师指导概括：（1）构思画图：根据自己的爱好和特长构思自己的画，将构思的画用铅笔轻轻的画在纸板上。（2）选材剪裁：要根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色，质地选择）进行裁剪，裁剪出合适的形状和大小。注意：如果没有把

5、握做到一次成功，可以用笔画在布料上，或者先画在纸上再贴在布上然后再剪下来。（3）拼摆粘贴：要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在底板上，贴的要牢固，画面要整洁干净，尽量避免弄脏。（4）修饰美化：对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用。6、各小组制定活动方案。（完成方案表）活动二：学生动手制作：1、温馨提示：合理搭配色彩，注意整体效果；画面要干净整洁；使用剪刀要注意安全；剪下的废件要收拾好。2、学生分组制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）3、活动延伸：作品制作好后可用彩笔勾勒、点缀，并给作品贴标签、写简介，制成更漂亮的艺术作品。 （三）、总结与评价1、展示小组的作品。2、介绍自己的创意和制作过程的心得体会。3、评价作品，并要说出喜欢的理由。教师小结：今天这节课，可以说是见证奇迹的一节课，原本没什么用处的碎布头，在同学们的精心勾画和剪裁下，再进行组合设计，就能制作出一幅富有活力的童年生活的布贴画，可见美就在于发现、在于创造。 （四） 拓展创新 课余时间把你们的画加上简单的画框，制作成“变废为宝布贴工艺”展台，用来装饰我们的教室或自己的小卧室，也可拍成照片保存在自己的相册，使你的生活更加艺术化。教师寄语：世界上最舒心的事莫过于沐浴在温