四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践- 小红帽｜人教版

1、 教学内容 小红帽教学目标知识指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。能力培养学生相互合作，相互配合和创造的能力。情感态度通过学习让学生在生活中增强自我保护意识。教材分析难点体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活拨的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。 重点培养学生的合作创编能力。 教法讲授法教具多媒体、黑板课时一课时课型新授课 教 学 活 动教学过程 教师活动 学生活动一、导入新课1教师设问：哪位同学来说一下你们知道的童话故事有哪些？ 生：白雪公主、灰姑娘、海的女儿等。2聆听小红帽童话故事，教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。教师提

2、问这个故事里的主人公是谁？生：小红帽。二、学习歌曲1初次聆听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。3歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中

3、根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟伴奏唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力

4、度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5巩固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。 向学生提问看过那些童话故事，同学们积极回答问题白雪公主等 同学们很认真的聆听小红帽的故事练习节奏时学生们很自觉的一起拍手很有默契学生们自己分组练习唱歌词板书设计小结小红帽这首歌就像一把钥匙，开起了我们心灵的大门，使我们收到了真、善、美得熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样！当我们遇到危险时要沉着冷静，机制勇敢，要学会自我保护，要懂得求助和自救，远离危险，做一个聪明的好孩子！布置作业同学们下去一定要背唱歌词。教学反思好奇、好动是小学生的天性。课堂上，哪怕是一丁点的小事，学生都会控制不住自己的情绪，沸腾起来。特别是像音乐这样的美感和动感很强的科目，需要安排丰富多彩的活动来充实课堂。因此，在这节课中，我利用了故事、歌曲、