2020疫情期间小学各科网络课工作总结33篇(含音体美书法课)

1、线上教学工作总结心得一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们所有老师不得不走进了网课课堂，开启了“停课不停学”线上教学工作。疫情就是命令，防控就是关键。为进一步贯彻应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，学校为确保孩子们能在疫情期间学到知识，开始了线上教学。很多学生的家长都是在家一边办公一边带着孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公。但是网课却考验了孩子们的“自律性”。网上流传了一段话：你“浇不浇”，庄稼都会长大，你“教不教”孩

2、子也会长大，但是“收成”会一样吗？第一次网络授课，心中涌动着不安。好在孩子们大部分很听话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。通过这将近三个月的授课，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与孩子们的互动也不断增多。课前认真备课，课下布置活动，课后登记打卡.这一系列的动作已经渐渐的习以为常。从一名教师，在短短一段时间就变成了一位“网络主播”，这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。这几次课上完，我深切地感觉到网络上课有利有弊。1.孩子们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对所教的拼音、儿歌等等的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。对于他们来说，这是一次很好的机会。2.在网络上课，旁边难免会

3、有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育与督促。从这几次提交情况来看，大部分家长还是很负责任的3.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，在以前这是没有过的经历，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度，这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式。

4、疫情即将过去，期待师生早日返校。等待我们回到我们美丽的学校。网课工作总结今年由于疫情，我们不能正常返回学校上课，但是按照学校要求，停课不停学。要求老师们在电脑或手机上进行钉钉直播。钉钉直播授课，备课、上课、作业批改一样不能少。考虑到不让孩子们长时间看手机，以及孩子们太小注意力不能集中，这就让我对讲课的内容做一筛选，每节课重点让孩子们学会什么知识。由于是网上授课，不能看到学生，不知道孩子们到底掌握的怎么样，所以作业的批改也就显得格外重要，从孩子们的作业中反馈我们讲课的效果。每次孩子们提交的作业，我都一一批改，及时给家长以反馈，以此让我们的教学落到实处。为了了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，

5、教学中必须要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的次数。但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。疫情之下，网络之上，对我们来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并

6、能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了线上的班会课，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。冬去春来，树木已抽枝发芽，小草已转青，静待祖国的花朵在校园中绽放。线上教学工作总结科目:语文2020年初，本该春意盎然、生机勃勃的季节变得尤为不同，因为一场突如其来

7、的疫情打乱了季节和人们的脚步，让春天和我们玩起了捉迷藏的游戏，使得她姗姗来迟，也使得正常的校园教学与我们擦肩而过。我们积极响应国家号召，停课不停学，老师纷纷变身为“直播网红”，这也正是考验教师专业素质和学习能力的时刻。现在已经进行为时两个月的线上教学工作，现将这一阶段教学工作总结如下:由于线上教学不同于在教室上课，所以准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是我们最重要的事情。一、1.备课方面:为了增强线上教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。每节课做好课件，并且课件生动有趣。积极备课，在备课中遇到问题，及时和老师们沟通，查资料。2.为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名

8、提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，及时和迟到、不到课学生家长沟通，询问原因。3.为更好的完成教学任务，使线上教学达到更好的效果，落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预习学习，每天布置好预习任务。4.课后会利用钉钉家校本给学生布置作业，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业。5.遇到问题及时和家长进行沟通。及时发现学生一些不好的情绪，及时制止。二、存在问题一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，甚至跟家长沟通，当家中

9、无人时给孩子定好每一节课的闹铃，取得了一定的效果。但依然有一些家长不够重视孩子的学习，任其妄为。三、改进措施:1.及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。2.对于不能积极参与学习的学生，耐心和家长做好沟通，尽力做到家校联动。3.以鼓励和表扬为主，提醒为辅，调动学生积极性，提高学习质量。4.及时了解学生的心理动向，以免有学生因为一时的贪玩而萌生彻底放弃的想法。5.做好行为示范，始终元气满满。总之，在今后的教学中，自身还要不断的学习，充分的准备，借鉴他人优秀的方法，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。语文网课工作总结本学期我担任二二班语文教学工作，这个学期和以往有些不同，由

10、于疫情的原因，学生也无法到校上课，因此我们开展了一场特殊的教学工作“网课”，在这两个多月的时间里，我不断完善自己的教学方式，有经验，也有教训，有成绩，也有失误，有苦也有甜，现就本次线上工作总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的精美课件，帮助学生克服网课烦躁心理，课后及时对该课作出总结，做好教学反思。网课的这段时间让我在教学方面也有了很大的进步，因为除了面对的是学生，还有社会上的很多家长，因此我会反复推敲自己上课说的每一句话，争取给家长留

11、一个好的印象。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。刚开始上网课，对软件的使用还有对课堂的把握不太理想，因此，我积极与其他老师交流，积极参加教研活动，多次观看优秀老师的课堂，学习他们的教学方法，完善自己的课堂，克服自己的不足。三、加强写字指导，提高学生的写字潜力。由于课堂的特殊性，在本学期，我教给学生如何写好字的方法，引导学生自己观察生字并能把需要的注意的笔画说出来，同时对这部分学生提出表扬，学生学习写字的积极性很高，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写，并进行评级，对写的好的同学课上进行口头表扬，对写的不好的同学进行鼓励。四、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯

12、。从2.5号开始进行网课之初，学生刚从悠闲的寒假生活进入忙碌的学习生活，学生年纪比较小，很多同学无法进入学习状态，二年级也是学生养成良好的学习习惯的关键所在，由于孩子年龄小，自觉性较差，针对这一情况，我积极与家长取得联系，在一开始上网课时就严格要求学生不准迟到，按时进行签到，请求家长监督孩子认真听课，每节课前都会对学生的三姿提出要求，让学生有一种在学校上课的仪式感，每天都会在课上对学生进行思想教育，让学生关注这场疫情，帮助他们树立理想。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。本次网课由于老师不在学生身边，可能一部分同学会松懈下来，不自觉，那么针对这部分学生，我会课下给他发消息询问，同时针对这部分学

13、生每天提出适合他们的要求，规定时间完成布置的任务，并对他们进行辅导和激励，让他们意识到学生的重要性和必要性，透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，

14、进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、紧抓作业批改作业的检查和批改是检查学生知识掌握的唯一途径，开学以来，我一直利用微信和钉钉对学生作业认真的进行批改，这不仅仅有利于对学生基础知识的落实状况更好的把握，更使我对学生的课堂表现状况有了一个更加全面的认识，从而能根据学生的学习状况，调整教学。对没有及时交作业的学生积极与家长取得联系。七、加强与家长的联系这次疫情孩子们在家学习，那么家长就成了孩子们的班主任，有家长反映自己每天也要上班，对孩子的学习可能有一些疏忽，因此我与家长沟通，希望家长理解，每天都会把作业做一个总结，请家长回到家检查一下孩子的学习情况，配合老师对孩子进行教育，培养学生的自觉性。不

15、足之处：1、由于网课的特殊性，学生的基础知识有待巩固，在今后的教学工作中会严抓基础。2、教学中缺少创新意识，孩子们在家学习时间长了，对网课有了一些厌烦的心理，因此在以后的备课上会更加注重学习的趣味性。3、发现有个别学生在写字方面有后退的现象，针对这部分学生会积极与家长沟通。4、写话方面水平差异大，学生课外的积累有些少，在之后的工作中会定要求，让学生多读一些课外书，开阔他们的视野，积累一些好词好句好段。在今后的工作中，我会努力汲取别人的长处，不断地严格要求自己，不断更新自己的教学理念，并运用到自己嗯教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。线上教学工作

16、总结教学科目：语文2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月5日起，我们根据学校的工作布置，在线上进行教学。现将本人这两个月的线上教学情况总结如下：一、教学平台的学习使用钉钉线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有一部手机，我该怎么上课呢？从学校通知开始上课后，我赶紧制定教学计划，备课，制定课程表，通知家长，建立钉钉群等，准备好上课前的一切工作。我身边没有教材，考虑到孩子们也没有书，我

17、连夜制作课件，继续备课，了解钉钉平台的使用，并且提前试用。为开学做准备。上完一天的课，我们组的老师们互相交流，互相学习钉钉的使用，对于课堂上出现的问题，想尽办法解决。对于我来说，最大的问题就是家里没有无线网络，而且用两个手机上课，课堂效率并不是很好，于是我赶紧让家人把我送到临汾的家里，去学校联系高年级老师拿教材，并且向朋友借用电脑，能让我更好的开展我的课堂。通过这段时间学习，钉钉平台我已经可以熟练运用。在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断地摸索改进。比如：1.刚开始孩子们没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容易走神的。所以，制作的课件必须尽可能多的

18、呈现所讲授内容，画面尽可能的简洁清晰、重点突出。这样，在线教学“共享桌面课件”时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。2.为了了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的次数。但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。因为特殊的时期特殊的教学方式，所以在平时，我关注了网上很多关于线上教学的新闻资料，同时多次与同事交流他们教学平台的使用情况。所

19、以后来课堂上回答问题时，我直接在互动平台上和学生们互动，并且在课堂上多用激励性的语言，让学生有自信，所以我的课堂一直都很活跃。3.“在线直播”有网络迟钝，信号不好，黑屏等等问题，完后有数据反馈，可以查看班级学生在线学生时长，有哪些孩子没有参加学习，可以利用回放功能进行补学。对于旷课的同学，迟到的同学，我会打电话和家长沟通交流，发现问题，解决问题。4.利用班会课，对学生进行安全教育，让学生了解新冠状病毒，并且做好日常的防护，教育学生不聚集，无事不出门，每天坚持量体温，并进行汇报。二、教学内容的选择1.线上教学不同于常态的教学，从学习方式的不同，从保护学生视力出发，我们二年级的语文老师对教学内容进

20、行了选择和取舍，一起制定好每周的教学计划，尽量把课堂问题精简，留给学生大量读课文的时间。对于基础知识积极和学生进行连麦，进行检测。每天提前制作好导学案发到群里，让学生按照目标进行预习，培养学生预习的好习惯，在课堂上起到事半功倍的效果。2.因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，语文组是我们坚强的后盾，李霞组长每天对我们进行评课，每天选出一节优质课，并且每天晚上都会在群里给我们分享教学经验，让我们对自己的教学，及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。3.其次我们开展主题

21、班会课，让学生了解新冠状病毒，讴歌抗议英雄，体会中国精神，中国速度，中国力量等，激发学生爱国主义精神。并对学生进行安全教育，做好日常的防护，教育学生不聚集，无事不出门，每天坚持量体温，并进行汇报。三、作业的批改和评价在线教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，在钉钉群“家校本”布置和交作业，终于简明多了。其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下

22、面输入批改文字，再返回点开第二页平时的一个“”变成了一段文字：“烧”写错了，右边“尧”的右上角没有点。每每批完一个孩子的作业，还要在纸质表格中做好登记，了解班级整体完成情况，给学校汇报。并在第二天的在线学习前3分钟进行作业的评价和重点问题的指导。我们每一位普通的一线教师都知道，以往的常态一节课40分钟，但课前的准备工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分，钟。对于从未涉足过的“线上教学”更是多了更多的40分钟。虽说辛苦，最难受的是眼睛和腰背，但是，看到家长们的积极配合和小小的孩子们的努力和取得的学习成绩，内心其实是倍感欣慰的。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它

23、虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。网课工作总结小时候梦想着能够在家学习，长大后果然梦想成真，不过是成了在家办公。从2月5日到现在我们已经在钉钉软件上工作学习了两个月了，由最开始的不熟练，已转化为游刃有余。现将这两个月的工作总结如下：一、备课课前我会认真备课，做好课件，便于学生网上听讲，激发学生的学习兴趣。每晚会把第二天的导学案发给学生，让学生做好预习，提高听课效率。二、讲课每节课我会提前三分钟进课堂，连麦背诵国学，对不能及时进课堂的同学会微信、电话督促。讲课过程中，为了避免老师干讲，学生不听的情况，我会随时点名连麦向

24、学生提问。三、批作业我会把每天的作业发送到家校本上，及时批改，对写得好的同学提出表扬并设为优秀作业。写得不好的会打回去重写，对于不按时交作业的同学，会及时联系，了解原因，并督促其造成。四、课后辅导对于课堂知识没有掌握的同学，我会利用中午或者晚上休息时间进行微信视频辅导。五、课堂检测为了掌握学生的线上学习情况，我会在网上进行单元检测，并及时批改。六、教研我会积极参加组内的教研活动，观摩其他老师的网上课堂，取其精华去其糟粕，使自己的授课水平更上一层楼。七、班主任工作总结每天我会记录学生的体温，每周召开主题班会并做好记录，教育学生勤洗手，讲卫生，少出门，勤通风，少聚集，戴口罩。同学们做了与疫情有关的

25、手抄报，写了作文。八、家校联系平时我会利用微信与学生家长进行交流，了解孩子在家的学习及听课情况。让家长做好监督工作，对有问题的家长提出一些建议或意见，有了家长的配合，孩子的学习才会有保障。九、结语通过钉钉上课我个人感觉效果肯定有利有弊，需要一分为二看待，首先它的弊端在于第一学生打卡人数出勤情况无法百分之百达标，第二看不到学生真实的表现，同学听不听课我们无法控制，自制力强的可以控制学习，自制力欠佳的同学可能达不到理想的效果。它的优点在于第一增加了更多教学资源，教师备课既要做好课件又要备好课，的确锻炼了教师的多媒体应用技术。第二，形式新颖，教师可以借助ppt以及音频和视频，比课堂多了几分乐趣。希望

26、疫情早日过去，我们能够重返校园。网课总结2020年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，为了不影响学生学习，我校组织了线上教学，以下是我对网课的总结：教学工作：备课：线上教学与教室教学有所不同，因此，在备课时，除了会查找资料，完善备课外，我会将一篇课文分成三课时或者根据情况去分课时备课，因为不能和在教室那么方便的得知学生学习情况，我会在教学语文识字，读文上多下工夫，以读促悟，为课文理解打下基础，紧抓基础知识不放手。给学生留足时间去落实，老师利用微信或者钉钉语音去检查学生落实情况。课上讲练相结合，让学生能够抓住考点，去更好的突破重难点。导学案都会提前认真完成。认真上好每一节写字

27、课，老师一笔一划指导学生书写。讲课：语文课上，我会鼓励学生去积极连麦，和我们进行沟通交流，回答问题时，告诉学生不怕出错，对学生正确的引导，及时的鼓励，网课期间，我仍秉承以学生为主体，教师为主导的方法，把课堂还给学生，学生多讲，老师及时评价。另外讲课时，我主要想办法突破重难点，引导学生围绕单元主题的要求去学习，比如在学习第六单元时，我会引导学生使用关键语句去学习，这样学的有法，学的轻松，另外讲课时，我会加入相应的练习题，学生可以熟练使用方法，应用到平时的语文学习中。批改：利用家校本，每日给学生布置作业，有落实生字词，有拓展写作，有练习，有阅读等等。能够根据当天所学的知识布置相应的作业，批改时做到

28、认真负责，给学生指出问题，共性问题，我还会在当天利用微信给大家去讲解，小问题，会给同学们批改时做出提醒。辅导：每节课我都会提醒学生及时与老师沟通，遇到不会的要问，有时候会接到学生的微信和电话，我会耐心地给学生讲。课下会联系同学进行询问辅导。课上遇到有类似知识点出错过的同学，我会及时点名，让他加深记忆。班主任工作：1.认真做好学校布置的各项工作，统计学生各项信息，及时反馈给学校。及时转达学校通知，做好家校桥梁工作。积极做好交学费、收集学生出行信息、家庭地址登记，为分发书本做出自己力所能及的事。2.积极转发学校各种宣传内容，做好招生工作。3.对学生做到爱与严相结合。爱：（1）疫情期间，每天我都会登

29、记学生体温，提醒学生做好居家防疫工作，勤洗手，尽量不出门，出门戴口罩，劳逸结合，注意饮食等。在课堂上我发现学生有不舒服现象，会提醒学生注意及时就医。（2）随时做好与学生以及家长的交流沟通工作，发现学生学习懈怠，对网课有疲倦感时，我会电话或微信与孩子们进行聊天，有时候会主动给学生打电话询问最近学习，身体情况。对个别特殊家庭的孩子，多沟通。（3）作为教师，知识不是学生的全部，疫情期间，我会给学生做一些思想工作，看一些抗疫情的视频。教育学生爱国，自律，提升学生民族自豪感等等。（4）认真做好每周班会记录。利用班会时间，引导学生正确对待生活和学习。（5）做好平板监督工作，每天监督学生平板时长。严：网课期

30、间发现有学生不认真对待学习，我会对其进行严厉的批评教育，平板不能按时打卡的同学，我会及时沟通，屡教不改的同学，会对其进行思想教育。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：课堂语言不够生动等，我将严格要求自己，努力上好每一节网课，不负韶华，砥砺前行！网课总结这一个学期的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学习，而我们老师也是开通网课，远程的教学来让学生们学习知识，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉能力，同时在备课方面也是和课堂的教学有一定的区别的，毕竟是远

31、程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，虽然开通了直播间，但是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不同，不过总的来说，这种教学的方式却是可以省却很多的时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，但是在这种方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节约了我们老师的时间，同时我们准备的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学习进度都差不多，但是每个班的情况又是有所区别的。教学的方式更加的考验我们老师的能力，和面对面相比，我们更加的不清楚学生们学习的情况如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学习的一个情况和表情的，

32、虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最后也只能通过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自己讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。通过这段时间的教学，我也是更加的熟悉了这种教学的方式，同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的，依旧可以做好，但有些学生，可能在学校还不错，但是而今网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情况，督促他们认真的去学习好，而今也是要回到学校里面面对面的来上课了，那么更是需要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到知识。

33、线上教学工作总结2020庚子年是特殊的一年，面对疫情高发期、防控关键期，我们按照要求在线上教学。针对线上教学的情况，我现做一总结。一、制定各类计划，保证线上教学有序进行。凡事预则立，不预则废。在上课之前，我就提前制定好线上教学计划，定好线上教学进度、准备好线上教学的工具（例如手机支架、小黑板、粉笔等），提前下载好电子版课本发给学生，确保线上教学顺利开展。二、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。我利用微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传有关“停课不停学”的文件精神、实施要求（每位同学都下载钉钉）和工作方案，争取家长的支持、

34、学生的配合。三、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。并教育学生在家学习和在校一样，上课期间不能吃、喝，课下要及时上厕所，补充水分。，四、精心做好备课工作。实施“停课不停学”跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，制定出符合学情的教案，并且每天晚上提前制作好课件，出好练习题。五、多种形式教学

35、，保证学生学有所获认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前三分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。六、抓好练习课。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。七、课后辅导。1.晚上的作业就是让学生查缺补漏和阅读。每天我会把当天

36、所讲的需要识记和掌握的内容我都会发到钉钉的班级圈里供家长检测孩子和孩子及时复习。当学生有不明白的地方我都会利用微信辅导他们。2.及时反馈。每天坚持统计学生作业的完成情况，并第一时间给学生反馈作业统计表，起到及时通报、激励鞭策的作用，让学生们知道老师在时时刻刻关注着他们，尽量保障学生最大的学习效率。八、积极参加教研活动。我每次都积极参加网络教研，会认真听其他老师的课，学习老师们的优点。同时虚心接受其他老师给自己提的建议，改正不足，争取自己的课堂更加完美。九、家校协同，保证育人有合力网课期间，我每天联系2名家长，了解孩子们在家的学习情况，跟家长们交流教育孩子的方法。有不积极完成作业的孩子，我会隔几

37、天跟家长聊一聊，缓解家长的烦躁心理。总之，我让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。十、工作中存在的不足及改进措施。1、学生设备不一，互动不热烈。我计划根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力量。2、复习课做题比较多，而且孩子们水平不一，老师统一讲解，出现了优等生吃不饱的现象，今后我会灵活调整讲授时间，让优等生自主阅读和写作。网课工作总结这是一个特殊的寒假，受疫情的影响，大中小学纷纷延期开学，学校开展了“停课不停教，停教不停学”的活动。我也准备做好了线上教学的前期工作，全身心的投入进了线上教学当中。”钉钉空中课堂，孩子们开启“宅家学”

38、的模式。不少学生在初期适应不了网课教学，静不下心，为此我思考了很多，想帮助孩子在家也能学出效果、学出质量，每天认真备课，提前进直播间候课，现将本阶段的网课做以下总结：一、课前表扬、督促学习空中课堂，没有了和学生面对面互动的机会，五年级的孩子正处于派逆期，孩子们的学习状态是我最担心的地方。而近期能检验学生学习效果的，大部分都是通过检查、批改孩子作业得知的。所以我就从作业设置出发。制定了作业等级表，朗读打卡，写字打卡。把孩子们的作业等级分为四等。书写认真，漂亮，正确率高得优星；书写认真，但有小错误的得优；书写态度不认真得阅；书写不认真，错误较多，字体潦草的作业需要重写。我在上课前制作了一个语文作业

39、登记表模板，上边标注清楚日期、等级，连续三五次是一等作业，可免写作业一次，告诉学生们可以仿照老师这样做一个你自己的语文作业等级表，把你每天的作业等级记录下来。开学以后可以用作业等级兑换个人积分，个人积分是评选优秀学生的标准，每得一次阅就扣一朵小花。每得一次重写就扣两朵小花。每节课前我也会点名表扬前一天得到优秀作业的孩子，激励学生认真听讲、认真完成作业。采用了这种奖励机制后，班级每天被评选为优秀作业的孩子日益增多，孩子们的字越写越漂亮了。很多孩子的作业比上学期进步很多，连续几天得到优星等级。三、精心设计网课网课不同于面对面的教学，必须在备课上下功夫，精心设计，讲练结合，课件的设计上下功夫。让学生

40、学的轻松，没有负担。向课堂要效率。二、课后激励、及时纠正近期使用钉钉“家校本”功能时，发现它一直在更新功能，前一阶段，我总是手动打字以评语的形式检查孩子们的作业，近期我更多的开始使用语音功能，用激励性的语言鼓励学生，以更生动的方式和和学生沟通当天的作业，遇到学生的错误，用红笔圈画，打回让学生进行订正，待学生上传后进行二次批改。老师的语言激励和及时订错相信会在一定程度上调动学生的学习积极性。每天在钉钉班级群，班级群，发一些名人名言。为孩子们加油打气。三、利用活动、调动学生网上授课一段时间了，每节课前我都会提前几分钟进入直播间，但是发现老是有学生拖延，迟迟不进入直播间，我就在课前播放成语小故事、猜

41、字谜、猜歇后语，以此为契机，吸引学生准时进入，这样孩子们既能准时进入课堂，又能增长知识，在听完有趣的故事后自然过渡到语文课堂的学习中来。班级运动氛围浓郁。在家孩子们是比较渴望和老师们、同学们互动的，利用小小的活动使调动学生的情绪，是非常有利于课堂教学的。四、铺设舞台、大放异彩假期时间不停被充值，学生们在家的时间很多，我认为这时候正是培养孩子广泛阅读、养成习惯难得的契机。我就在班级圈里发起了“我做小小朗诵者”、“童言童语听我讲故事”、“生活之家务小能手”等班级话题，希望在假期中，让阅读陪伴孩子、让孩子们学会分享故事，展示自己。让孩子们分担家务，用自己的双手，去尝试、探索，体会父母的辛劳，做最厉害

42、的家务小能手。五、及时沟通，真诚交流突如其来的疫情，改变了所有人的生活方式，对于活泼好动的孩子，宅家模式他们很难适应，我给孩子们网课刚开始，和孩子连麦时，景紫旋连书都不翻。我就耐心等孩子把书打开，鼓励她读书声音好听，此后的每一节课。景紫旋都积极连麦，作业完成的也很积极。每天定时和班里同学视频聊天，和他们聊学习之外的话题，拉近心与心的距离，在课堂上和孩子们分享，非典时期，我是如何学习的，每天都在班级群里，分享励志名言。网课教学是新的挑战，也是新的机遇，我们老师唯有不断思考，才能真正帮助孩子们学有所得。网课总结由于2020年突如其来的这场新冠状病毒的爆发打乱了人们正常的生活节奏。为响应国家政策安排

43、学校当机立断展开了网络教学，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立兵来将挡，水来土掩不怕困难的信念，积极投身网络教学的新挑战教学新模式中，紧跟时代脉搏，做一个特殊环境下的新型教师。通过这次网络教学，我收获很多，体会深刻。以下是我网络教学的几点体会:一、时代的进步，信息化的趋势势不可挡。信息的传递速度在某种意义上是决胜的关键所在。自疫情开始人们对新冠状病毒的消息时刻关注，信息的发展给大众更宽广的平台去理解事件的发生和带给人的影响，使广大的的人民群众通过自己的判断更积极的响应政府的号召。当今社会已经进入信息化社会，世界已经开始了全面信息化全球化，在这个危难的时刻网络教育选择用这样一种方式进行

44、是必然的趋势。二、网络教学实现了资源共享。网络教学真正实现了教师与学生间教师与教师之间的互动、资源的共享知识的传递。由课堂教学转变为网络教学塑造了一种新的教学模式，使学生学有所得。三、网络教学的便捷性。1、足不出户享受各种老师的专业课程。网络教学的出现打破了线下教育的局限。网络教学的全面发展是人们可以直接在家里进行学习，不受空间的限制降低了空间上的成本，人们只现在只需一部电脑一台手机，就可在网络上进行学习，真正做到不出门便学天下事。2、支持课后重温，回放功能可以使学生对直播课随时随地进行观看掌握知识，没有时间的限制更有利于学生对自我时间进行安排。3、知识的丰富性，对于一些爱学习的孩子，学完自己

45、的课程后，通过手机或者电脑学习一些自己感兴趣的知识或其他课程。学习更广的知识面，丰富自己的学识。4、学校组织的各年级老师公开课展示，使教师在观摩学习中提高了自己的教学水平。网络教学与课堂教学两者教学性质不同，方式不同。但我认为网络教学始终无法替代面对面教学所带来的温度。网络教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改反复，学生注意力受干扰，视力受影响等问题。从教师教学方面出发，总的来说，教师线上教学包括三方面的工作。1、备课网络教学的备课首先需要转变教学观念:转变身份，从学生角度思考每个教学环节，每个教学任务时刻考虑学生的接受情况；其次在有限的时间内剔除次要的内容，做到重难点突出。一课一得

46、；最后围绕重点设计学生学习活动。课前设计导学案教会学生自主学习课文查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务。在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。2、上课由于课堂的虚拟化需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。（1）学生上课过程中易出现迟到早退等现象。（2）课堂参与度不高。（3）注意力不集中，精神易分散。（4）书写的懈怠。总体来说，网络教学课堂效率不如面对面教学。3、作业批改作业是检查学生学习质量的标准之一，然而线上批改作业可谓繁复、耗时。虽然说已经明确告知学生开学后要检查学期内所有作业，结合反馈，并不是所有

47、学生都能认真应对。因此老师应该加大对作业的监督。线上教学就仿佛飞在空中的风筝，教师需要想办法牵引着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在它们飞得太远时有适当的拉回来。家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧，但无论如何教师需要让家长意识到网课的内容和正式上学的一样，在条件有效的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量，因此家校的合力是必不可少的。虽然网络教学存在诸多困难，但在这个艰难的时刻每个人承担自己的一份责任发挥自己的一分力量，共克时艰。很快我们就会坐在充满欢声笑语的课堂中快乐学习。网课总结这次假期的延长，返校一再推迟，为了让学生

48、们听课，但是不停学，我们也是开设网课，作为老师，这次教学，上网课，也是有一些感悟和心得。上网课，和平时在教室里面上课还是有很大的不同，每次上课前，我都会和同事们一起探讨，该如何的来做，让学生们能在家里愿意听我们的讲课，能高效的来学习，小学的学生还是自律性是不够的，现在又是在家里，有玩具，有游戏，有电视，手机等各种可以玩的东西，也是上网课不那么容易专注，但这次网课的效果来看，还是不错的，大部分的学生都是认真的去学了。而且也是在上网课的时候，认真的听讲，回答问题的时候也是比较的认真，没有出现什么在玩游戏，不听课的现象，当然也是没有在眼前，所以可能也是有的，但总体上来说，大部分学生还是很自觉的按时上

49、课。在上课之前，我也是认真的去准备，尽可能的把知识点能讲的更细一些，更加有趣一些，让学生们愿意专注在课堂上，而不是被游戏，被其他的东西给分走了精力，而且和课堂的讲课相比，互动看起来是少了一些，但是其实还多了，直播间里学生们也是会回复，提问题，我也是一堂课会花更多的时间和学生们来互动，而不是像课堂上一样，有些学生们比较的内向，可能都不会举手，即使是有问题没有解决的情况下，但是网课的时候，可以直接在下面打字提问，或者视频也是可以的，也是大家有了疑问会更加主动的来问了。不过由于监督还是没有那么的方便，也是和教室里面的教学会有一些不一样，也是需要我们更加的花费时间去多和学生沟通，多和家长沟通，毕竟家长

50、白天也是需要去上班的，而不是每一位家长都是会在家里的。不过我也是多去和学生的聊天之中，更加的清楚了他们的想法，明白了他们对于学习的一个态度，对于今后的工作也是有更多的帮助，只有熟悉和了解了学生，学生也是愿意和我们老师互动，喜欢我们来上课，那么他们的成绩也是能更好的提升，能学到更多的。作为一名小学教师，这段时间对我来讲也是充满了各种各样的挑战，我在一步步的加强着自己，为了能够让自己进一步的成长起来我也投入了很多经历，我是相信我能够坚持下去的，我是能够做好的，未来的时间还有很长，我也一定会认真的落实下去，让自己在这个过程当中得到一个不错的锻炼，于我而言意义很大，这次上网课我也学会了更多的技能，或许

51、这些会在未来的有发挥余地，作为一名教师就是需要不断的适应，需要让学生们随时随地的学习到知识，这也是我的职责所在，我在很认真的做好这些事情的，作为一名教师这就是我的动力所在，我会一步步的加强对自己工作的一个管理，坚持下去，总会有意想不到的收获，就像这段时间上网课一样我成长太多太多了，我为自己的能够克服这其中的种种困难而骄傲，这对我而言是另外一种锻炼，也是我在未来需要坚持一个事情，我会更加努力的做好教学工作。语文网课总结2020年一场突如其来的疫情，让原本按部就班的课堂教学转变为线上教学。秉承教育部“停课不停学，停课不停教”的宗旨，我们六年级语文在正月初八就率先开始网上学习，在网课学习两个多月的时

52、间里，我们有困惑，有收获，也有一份小小的喜悦。为了更加精准的开展下一阶段的网课教学，我对上一阶段的网课教学总结如下：一，结合当前形式，制定教学计划，尝试网上教学。（一）2月1日，集团召开网课前的钉钉培训会议，会后我们六年级老师根据部编版教材的大纲要求，及时制定了每天具体的教学计划，以及上课时间表，课程表。（二）及时建立各班的钉钉群，保证每个孩子都顺利进群。（三）召开六年级毕业班首次线上家长会，与家长朋友说明当前疫情情况，以及“停课不停教，停课不停学”的指导思想。希望各位家长配合学校安排，做好上网课的准备（书，笔，本等）。（四）2月2日早上7点30，六年级开始上钉钉直播课。刚开始上网课，学生不能

53、按时打卡，不会连麦，网络信号不好，家长着急，老师也着急，经过两天的磨合，学生逐步熟悉这种教学模式，老师也能娴熟使用课件。课堂上学生也能够积极连麦回答问题，教学渐入佳境。二，精心备课，用心上课，加强教研，落实到位。（一）网课教学是一种新的授课方式，如何让学生学有所获？是我们一直在思考的问题。为此我们在备课上下足功夫，精心设计教学目标，课堂上提有价值的问题，（二）教学过程，以学生的自学、自悟为主体，教师起很好的引领作用。如教师的范读充满亲切感，连麦学生时，教师要对学生的朗读进行指导，对学生的正确想法给予肯定。（三）课堂上精讲多练，每节课都有检测，确保落实到位（四）每周对讲公开课教师的课，进行教研，

54、讲课老师要自评，自我反思。其他教师写出课堂的优点，还要写出对课堂的建议，每周二发到群里。三，因材施教布置作业，坚持练字，日记。（一）网课学习要落到实处，每天布置的作业就要精选，为此每天的作业除了写词语还有能力的提升，课文内容，课文主旨的概括，课内外阅读的设计等，要求学生每天把作业发到家校本，老师及时批阅。（二）坚持每天的练字指导，每天讲3个字，让学生观察字形，用心书写。（三）一周两篇日记，可以写防疫情，可以写网课学习的心得体会等，为习作打好基础。四，国学教育和课外阅读相结合。（一）每天背诵幼学琼林章节，每周背两首课外古诗，学生在钉群打卡背诵。（二）要求学生有计划的阅读名著，提升阅读水平。五，月

55、考查缺补漏，网课学习在探索中前行。（一）经过一段时间的网课学习后，学生在月考中由家长监考，在规定时间内完成试卷，及时提交到家校本，从学生的月考成绩可以看出，大部分学生的掌握情况较好，各别学生的成绩不太理想，书写不好。（二）经过月考反思后，及时调整教学方法，有序完成教学目标。总之，通过这段时间的网课教学，我在年轻老师的网课上学到了如何做课件，如何让画面更清晰，如何让连麦更畅通，在网课教学中也有很多困惑，比如学生有时不能按时打卡进直播间，学生完成作业情况欠佳，书写也欠佳，一部分学生自律性差，知识掌握有漏洞，针对此类问题，我们在教研中讨论，探索，寻找最佳方案。网课如同一面镜子，自律的孩子将会更加优秀

56、，希望孩子们能在网课学习中锤炼自我，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！路漫漫其修远兮，我们将在网课上继续探索！网课工作总结这是一个特殊的寒假，受疫情的影响，小学纷纷延期开学，由此，连接老师和学生的线上课堂正式上线。孩子们开启“宅家学”的模式。不少学生在初期适应不了网课教学，静不下心，为此我思考了很多，想帮助孩子在家也能学出效果、学出质量。一、课前表扬、督促学习线上课堂，没有了和学生面对面互动的机会，学前班的孩子们年纪小，自制力不强，孩子们的听课状态是我最担心的地方。而近期能检验学生学习效果的，大部分都是通过检查、批改孩子作业得知的。所以我就从作业出发，制定了班级作业等级表，把孩子们的作业等级分为

57、四等。书写认真，漂亮，正确率高得优星；书写认真，但有小错误的得优；书写态度不认真得阅；书写不认真，错误较多，字体潦草的作业需要重写，我在上课前制作了一个数学作业登记表。每节课都登记，表现好的小朋友可以得到老师奖励的一颗小星星，得到小星星最多的小朋友开学后可以得到小礼品。每节课前我也会点名表扬前一天得到优秀作业的孩子，激励学生认真听讲、认真完成作业。采用了这种奖励机制后，班级每天被评选为优秀作业的孩子日益增多，孩子们的字越写越漂亮了。很多孩子的作业比上学期进步很多，连续几天得到优星等级。二、课后激励、及时纠正近期使用钉钉“家校本”功能时，发现它一直在更新功能，前一阶段，我总是手动打字以评语的形式

58、检查孩子们的作业，近期我更多的开始使用语音功能，用激励性的语言鼓励学生，以更生动的方式和和学生沟通当天的作业，遇到学生的错误，用红笔圈画，打回让学生进行订正，待学生上传后进行二次批改。老师的语言激励和及时订错相信会在一定程度上调动学生的学习积极性。三、利用活动、调动学生网上授课一段时间了，每节课前都会提前几分钟授课，提前进入直播间。但是发现老是有学生拖延，迟迟不进入直播间，我就在课前播放好听的儿歌给学生听，以此为契机，吸引学生准时进入，这样孩子们既能准时进入课堂，又能增加学习的乐趣。线上教学是新的挑战，也是新的机遇，我们老师唯有不断思考，才能真正帮助孩子们学有所得。网课工作总结2020年，特殊

59、的一年。新型冠状病毒的出现阻断了走亲访友的脚步，也阻断了我们回归课堂的脚步，这场突如其来的疫情，打乱了我们学习、工作、生活的节奏。开学延迟了，成长不能停！学校积极响应教育部门关于延迟开学期间在线学习的号召，利用钉钉组建了班级群。在线学习、直播互动、家校沟通，有条不紊的进行着！“宅”在家中的我们积极行动，一方面做好各方面疫情防控工作，一方面牢记育人使命，为孩子们开启“不一样”的校园生活。本学期我担任的是一（1）、一（2）班数学老师，这学期一年级的数学任务主要是关于100以内的加减法、认识平面图形以及认识元、角、分的学习。半个学期就要过去了，反观这个学期的网课，有许多的收获，也有不少的遗憾。网上教

60、学是我们老师们第一次接触，和平时在教室里面上课还是有很大的不同。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期网课的教学工作作出总结。一、制定学习计划凡是预则立，不预则废。为更好地开展线上教学工作，准备好教学计划、教案及相应的练习题，认真备课，做到多看多问多，确保线上教学工作顺利进行。二、教学形式1、钉钉线上学习。通过线上讲解新知，把握好重难点，对于不易理解的知识点下课后学生可以反复观看学习。2、微信答疑。学生每天的作业，遇到不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。3、优秀作业展评。每天批改学生作业，并评比优秀作业，孩子们可以对照学习，改正自己的不足。三、表彰为提高学习积极性，鼓励学