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文档简介

1、人教版四年级下册数学教案 运用乘法分配进行简便运算 课题运用乘法分配律简便运算课时安排1课型新授教学方法启发引导课前准备课件课时目标1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教 重 点 难学 点重点：会运用运算定律进行简单计算。难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。板书设计运用乘法分配律简便运算乘法（交换）律：ab=ba乘法（结合）律：(ab)c=a(bc)学生1： 学生2：1225 1225=（10+2）25 =（34）25=1025+225 =

2、3（425）=250+50 =3100=300（个） =300（个）人教版四年级下册数学教案 运用乘法分配进行简便运算教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）一、复习导入。1、谈话：我们上节课学习了什么呢？（乘法分配律）你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式呢？谁来说一下？2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。板书：应用乘法分配律进行简便计算探究新知出示例9王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多

3、少个羽毛球？怎样列式？谁来说说自己列的式子？（板书并问学生各个数字代表什么）竖式计算能不能用乘法分配律进行简便运算呢？1225 绿色圃中小学教育网=（34）25 1225=3（_） =（10+2）25=3_ =_ =巩固强化1、在括号里填上合适的数或者运算符号。（40+7）12=（）（）（）（）（）（）2956+5631=()()()()()2、用简便的方法计算。（1）10425（2）15（20+3）人教版四年级下册数学教案 运用乘法分配进行简便运算教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）（3）387+627（4）523+527P30做一做前两道四、全课总结。今天我们学习了什么？谁来小结一下？作 业练习

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