《小青蛙找家》教案_第1页
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文档简介

1、小青蛙找家教案一、教学目标1.指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情 景让学生积极参加游戏活动。2,启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充 分发挥学生的创造力和想象力。3.学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养 保护动物，保护大自然的意识。二、教学重难点.学唱歌曲并进行游戏和创编活动。.采用不同的表现方式进行歌词编创活动。三、教学过程（一）导入同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我翻开 一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不 出来，你们能帮我猜一下吗？（多媒体出示谜语）身穿绿衣裳张嘴叫呱呱游泳跳高本领大不吃米不吃瓜专吃害虫保庄稼（打一动物）总结：对，答案

2、是青蛙。小青蛙专吃害虫保庄稼，我们 要保护它。如果小青蛙遇到了困难，我们要不要帮助它呀？有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了， 他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉 小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了（课 件展示FLASH）同学们，让我们一起来帮小青蛙找家吧。（二）练习节奏L向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边 读“呱跳跳I瓜瓜I跳跳跳I呱呱呱I（引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来）（三）学唱歌曲.小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，我们一 起来听一听！（录音机范唱）（开光盘课件,小青蛙找家）.展示歌词，学习按节奏读歌词。.学唱歌曲。.全体

3、学生演唱.歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创 动作，引导学生理解歌曲意境。带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演， 想怎么唱就怎么唱。（带入小青蛙的动作，跟着课件再唱）（四）音乐游戏小青蛙找家。真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。 来！（表演）他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起 来找家了。小青蛙们，你们愿意带着我们一起来找家吗？（律 动）（五）编创歌曲小青蛙们，找到了家，你们开心吗？森林里其他的小动物 听到你们美妙的歌声，也来了。他们说，也想有一首自己的歌, 想请你们帮助编一首这样的歌，可以吗？瞧！有一只小鸭已经飞到了老师的身边，（出示小鸭的 图片）所以我给他编了一首小鸭子找家。听！（教师声情 并茂的范唱）师：这些小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪 个小组的同学们最团结、最聪明，给它们编出的歌曲最好听。（学生分组编创，教师巡回指导）师：时间到了，同学们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样，演得真是惟妙惟肖，这些小动物真是太可爱了。四、小结今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他 的小动物都编出了好听的歌。小动物们非常感谢同学们的帮 助！这

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