2022年人教版物理八下144《流体的压强与流速的关系》WORD教案11

1、名师精编 优秀教案流体的压强与流速的关系说课稿荆门市仙居中学 物理组 各位评委：上午好,我说课的题目是流体的压强与流速的关系,我说课的内容共分三个部 分 一、教材分析；教法学法；二、三、教学过程；教材分析：本节课在教材中的位置和作用 本节内容是流体力学的基础, 与日常生活关系亲密, 在本章中具有承上启下 的作用；教学目标 依据课标要求和教材内容,结合同学实际情形,本节课的教学目标制定如下：学问与技能 ：1、初步明白流体的压强与流速的关系；2、初步明白飞机的升力是怎样产生的；过程与方法：1、通过观看与探究,熟识流体的压强与流速的关系；2、尝试用流体压强与流速关系的学问去解决一些实际问题；情感态度

2、与价值观：初步领会由气体压强差异产生现象的奥妙,获得对科学的喜爱和靠近感；结构特点本节课的结构特点及重难点；：以试验探究为主线,以学问应用为目的；重点： 气体压强与流速的关系；我利用三个小试验和一个动画及几个生活中的现象来突出这一重点；难点： 液体压强与流速关系的试验探究活动；利用一个演示试验来突破这一难点；教法学法名师精编 优秀教案教学设计理念 ：坚持以同学为主体,以老师为主导,引导同学从生活走向物理,从物理走向 社会；学情分析：同学对本节内容具有深厚爱好, 有剧烈的求知欲望, 但同学的试验基础较差,感性熟识不足；教学方法： 整节课运用 “ 情境引入试验探究制造反思”三位一体的教学 方法；学

3、法指导 ： “ 试验探究” 与“ 应用反思” 相结合,指导同学完成好本节课的探 究和尝试活动；为了便于合作学习,我将同学分成四个学习小组；反馈调控措施： 坚持过程评判与结果评判相结合,的学习情形,适当调整教学活动；教具预备通过自评与互评准时明白同学演示器材： 多媒体、水槽、水、两只塑料小船、大号注射器（或矿泉水瓶）同学试验器材： 两张 16 开的白纸、一张 5cm宽,20cm长的白纸条、一枚一角的 铝质硬币、一把同学尺；教学过程 教学过程分成六大部分： 1、情形引入； 2、探究新知； 3、应用迁移； 4、课堂小 结； 5、矫正反馈； 6、布置作业；情境引入： 我用一幅飞机起飞的动态画面,引入本

4、课；导语：几十吨的飞机腾空而起并在空中自由翱翔,大胆猜想,老师简洁归纳后引导同学进行探究新知；探究新知： 气体与液体都具有流淌性,叫流体；一、探究气体压强与流速的关系：靠的是什么力气呢？同学1、指导同学完成两个小试验,要求同学认真试验,认真观看,猜想产生这 一现象的缘由, 老师赐予必要的提示与指导, 同学以小组为单位进行争论归纳后与同学沟通；师生共同归纳出本节课的第一条结论：气体的流速大压强小名师精编 优秀教案2、为了活跃课堂气氛,激发同学的参加热忱,体验由气体压强差所产生的 神奇成效, 并将学问进一步引向深化, 让同桌的两名同学进行 “ 硬币” 跳高竞赛；看谁的硬币“ 跳” 的高；我宣布完竞

5、赛规章,同学就提出了反对看法：老师,这 怎么可能呢,我说,你试试看吧,当同学真的把硬币吹起来的时候,同学个个兴 奋不已,同学在惊愕中体验到了科学的力气有多么的神奇；要求同学分析缘由、争论、沟通；为分析飞机升力产生的缘由打下基础；同学们能用嘴将硬币吹起来,几十吨的飞机能腾空而起也就不足为怪了 二、分析飞机升力产生的缘由；展现图片和动画,利用刚刚获得的学问分析飞机“ 升力” 产生的缘由；利用 动画的好处是直观形象,同学易于接受；导语：气体的压强差异会产生这么神奇的成效,也有相像的性质呢？那么液体的压强与流速之间是否播放一组新闻图片,提出问题：小船为什么会撞到大船上？是操作失误？主观有意？仍是大海中

6、有什么神奇的力气？要求同学以小组为单位提出猜想,与 同学沟通；为明白开这个谜团我给同学们做一个演示试验：用大号注射器向漂浮在水面上的两个塑料小船的中间喷水,看小船是向两侧分开, 仍是向中间靠拢, 再结合一个动画得出本节课的其次个结论；回头分析撞船缘由； 原先都是液体压强惹得祸；并将前面的学问做进一步的梳理；学问迁移与应用 为了巩固新知, 引导同学从物理走向社会, 让同学尝试用刚刚获得的学问去 解决一些实际问题；我展现两个生活场景,引导同学进行分析,开阔同学视野,增加感性熟识；1、火车站台上为什么要设置安全线 什么不妥吗？；火车在铁轨上运行,乘客靠的近些有2、 “ 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅

7、” 这是同学特别熟识的杜甫先生的 两句诗,你知道其中的奥妙和物理原理吗？此题的设置不只是就题论题,而是要 进一步明白台风、龙卷风等对人类造成的庞大危害；课堂教学开展到这里, 我们的教学目标基本达成； 有必要将学问内容条理化,名师精编 优秀教案进行 课堂小结 让同学以小组为单位谈谈本节课的收成,自主归纳本节知识要点,仍想知道那些学问等, 老师将同学所归纳的要点打在屏幕上,作为本节课的学问网络和板书设计；课堂小结以后,对同学学问的把握情形进行评判反馈；评判反馈： 展现五个生活场景, 每组同学可以从中任选一个说明,也可以说明你熟识的其他场景；看谁的 思路清楚,语言简练,说理透彻；布置作业： 今日的作

8、业有两道题,一道动手题,一道信息收集题；目的是培育同学的动手动脑才能和信息收集才能；养成动手动脑的好习惯；我的说说课到此终止,感谢各位评委老师；教学过程学习学习内容老师活动同学活动设计意图环节创 设飞机起飞动画,配解说播放电影剪辑观看创 设 一 个 良 好情境词；的 情 景 激 发 学生的探究热忱；提 出重几十吨的飞机是靠提出问题猜想有 助 于 培 养 学问题什么力气起飞的呢指导同学试验完成探究生的问题意识；设计（一）探究气体的压强方案与流速的关系；激发爱好,培育试验1、吹纸条探究2、将两纸近距离平行介绍竞赛内容自主探究,分探 究 意 识 和 探放置,在中间用力吹究才能；气；汇报3、硬币“ 跳

9、高” 竞赛和选用的器材组竞赛培 养 分 析 论 证4、归纳总结订正同学归纳尝 试 归纳 结沟通的结论中的错论才能；误,完善结论学问（二）飞机的升力通过多媒体播讨 论 飞机 升学以致用,升华放飞机起飞使才能应用（三）探究液体压强与得情形,分析机翼的形状,探讨升力力 产 生的 原产生的缘由因播放动画观看、分析学问流速的关系；名师精编优秀教案延长归纳总结规律订正错误,完归纳总结,得对 学 生 进 行 类比性推理训练在大海上航行的两艘善结论；出结论培 养 应 用 知 识播放新闻图片分组争论明确缘由轮船为什么不能靠的引导分析的才能太近；学问火车站台上为什么展现图片争论分析学问应用；要设置安全线展现器材,装置；动 手 制 作进展才能,迁移增进爱好；演示 2、说明“ 八月秋高小结风怒号,卷我屋上三展现图片,应用分析争论分析培育同学的重茅” 的物理原理你学到了什么1流体：液体和气体小 结 本 节本课的统称学 到 的 知归纳总结能2流体压强与流速的识力,关系：流体在流速大 的地方压强小,在流速小的地方压强大 3飞机升力的产生：机翼上下方所受的压 力差形成向上的升力反 馈、你知道喷雾器为展现题目回答疑题检查同学对矫正什么能喷雾吗？学问的把握、为什么汽车高速情形,准时驶过后总是尘进