七年级英语教学工作总结15篇

1、 七年级英语教学工作总结15篇一、同学的基本状况 七班级共有3个班，大部分同学的基础特别差，拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在118名同学当中只有三分之一的同学的基础比较扎实，学习态度仔细，对英语感爱好；其中有一部分同学干脆都不学英语。在本次期末考试中一班平均成果是52.1分，二班为52.5分，三班为57.5分。三个班的平均成果为54.5分。区教育局均分为55.2分。总体来说考得还行，下学期还得连续努力。 二、实行的措施 1、做到了仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿

2、照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。 条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手

3、动脑的机会。 3、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 4、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。总之，留意所用的语言略高于

4、同学现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据同学状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力制造和设计英 语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 七班级英语教学工作总结4 我担当七班级英语教学。由

5、于教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了许多东西同时在教学过程中对英语这门教学也有了一些自己的想法。以下是我的个人工作状况总结。 一、教学方案 七班级班级是学校到学校的转型期，教学方式和教学内容都开头发生转变，所以我时刻留意同学对这种转变的适应状况，准时解决消失的问题。我努力把学习内容归类，用简洁却好玩的方式教课，让同学在不知不觉中接受学问，以免同学对英语的学习产生厌烦的心情。要想对全部同学进行细致的辅导，这几乎是不行能的，所以我每周都会制定目标针对广泛消失的问题进行有针对性的辅导。经过学习，同学们已经渐渐的适应了学校的教学模

6、式，学问上也有了肯定的提高，而且学问的运用也较好。 二、教学成果 在这一年的学习中大部分的同学都能够把握初一应当把握的英语学问，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特别有关心。另外，除了课本学问的学习我还留意同学良好习惯的培育，盼望他们渐渐增加自制力，为同学从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然同学基本上都能把所学的学问把握，但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，部分同学对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响同学以后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有把握了这一学期教学和工作中存在

7、的问题，才能更好的进行改进，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在同学面前。经过思索，我发觉还有以下需要改进的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到同学的学习状况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从同学的角度想问题真正了解同学学习的困难，帮同学解决学习中遇到的问题并让同学渐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了许多的困难同时也学到了许多，体验了许多的欢乐，在以后的教学中我

8、肯定多学多思索并且努力提高自己的教学水平和力量。 七班级英语教学工作总结5 本学期我担当初一（1）、（3）两个班级的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感受颇多。总结如下： 一、熟悉教材，了解同学 这套教材内容丰富，理念新奇。本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念和自主学习的力量；培育同学肯定的语感和良好的语音语调基础，使他们养成良好的学习习惯，初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。本套教材还介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础

9、。（1）班是重点班，（3）班是试验班。但（3）班有几个同学基础较差，（1）班有三个同学英语学习的力量不是很强。 二、因材施教，把握难度 我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。新课标的教学理念就是要体现同学是学习的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在预备单元的时候，感觉同学的接受力量还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，同学的接受力量开头不尽人如意，于是我开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让同学更简单听懂，不断提高同学的乐观性。我想这也许就是教育学中

10、所说的“备教法的同时要备同学”。 同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。初一（1）的同学尖子生较多而且比较活泼，但课堂纪律不太简单把握，一般在这样的课堂上，我比较倾向给他们讲一些语言文化来渗透在课堂上，吸引他们的留意力，并提高他们对语言的爱好。而相对而言，（3）班的同学中，虽然也有一部分尖子生，但也有几个学困生，基础太差，课堂气氛较闷，上课不是很乐观，针对这样的特点，我在（1）班实行的形式比较活泼，开头各种各样的小组活动，让他们争论合作，鼓舞他们乐观发言。一个学期下来，总体来看，（1）班的成果基本上持平，（3）班也在不断进步。 三、调动气氛，参加鼓舞 在课堂教学开展过程中，我

11、感觉同学大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。例如，Unit4 Topic1 What can I do for you？这个单元讲的是购物。在备课的过程中，依据不同的购物场所，找了不同的购物片段，自带不同物品在课堂上创设不同的购物情境，让同学边购物边学习，极大的提高了同学的学习爱好。在操练过程中，我自己预备了些小礼物，我发觉同学参加的乐观性比平常高了许多，这堂课的把握状况比较良好。在课堂中，有时候一些同学在下面小声回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并赐予表扬，这样以后，同学的自信念增加了，

12、也更加情愿参加课堂的活动了。 四、加强巩固，分批对待 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失两极分化现象，学困生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，但由于自己精力，时间有限，不行能亲自督导。于是我把6个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样就起到了相互监督，相互关心，相互竞争的效果。对于听写背书不抱负的同学，我一般会依据实际把握状况，重新教授单词，直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的标准也不一样。一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差

13、的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，同学学到的明显多了。 当然，教学是一个长期而困难的过程。同学要出成果还得多方面努力，不过我坚信只要自己在勤快一点，教学工作落实到位，那么我们的同学将会更加优秀。 七班级英语教学工作总结6 本学期本人担当七班级（1）班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感受许多，现对本学期工作作以下总结 一、做到了仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级

14、在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。 条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂

15、课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足 四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳同学学过

16、的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据同学状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 五、加强巩固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词

17、以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了 六、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，

18、有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同组老师学习，争取进步! 七班级英语教学工作总结7 本学期，我担当七班级六班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，乐观

19、向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、仔细备课 课前备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的能，还让同学试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都到“有备而来”，每堂课都在课前倣好充分的预备，并制作各种利于吸引同

20、学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 随着教学改革的不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。 三、增加上

21、课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 课下批改作业时，有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况将他们在作业过程中消失的可题做出分类总结，进行透彻的

22、评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 五、虚心请教其他老师。 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课。 六、反思教学，探究教育新途径 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、学法及操作不大抱负的地方，准时做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互关心，相互学习，培育团结互助的学习精神。 当然，工作中的不足亦是难免。比如，由于本学期的教学时间支配稍显仓促，在各位老师的

23、关心和同学们的共同努力下，取得了肯定成果但与领导的要求还有肯定差距，还有一些不尽人意的地方。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和乐观性，提高教学质量，争取更好成果，让领导满足、让家长满足、让同学满足。 七班级英语教学工作总结8 首先，在课前，我仔细备课，上课，力求向课堂45分钟要质量，开展丰富多彩的教学活动，让课堂布满乐趣，让英语学习变得寓教于乐，让同学成为学习的仆人，通过活动和小组合作，同学的竞争意识和主动学习的意识增加了，取到了肯定的效果。 其次，我还采纳情景教学法，图片教学等多种方式进行教学，真正实现以同学为主体的

24、课堂，老师在课堂中起引导作用，充分调动同学的乐观性，并实行肯定的奖惩措施，进行有效的教学效果评价。 第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进行辅导，努力使后进生的学习能够有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是讲解作业、习题等等，让每位同学都不掉队。 第四、实行多种方式激发同学学习英语的爱好，通过单词竞赛、背诵对话竞赛、小组合作背诵课文、书法竞赛、趣配音竞赛等方式让同学变被动为主动。增加学习效果。 第五、准时纠错，让同学将卷子上的错题、练习册上的错题准时纠错到纠错本上，同学对于学问点的识记印象会更深刻，有的孩子特殊仔细，纠错效果很明显。 最终，本学期的教学取得了肯定的成果，但仍旧存在很

25、多不足，如：课堂纪律把控不够好，同学活动不能收放自如，同学法规没有养成，有部分同学有接话的现象，导致课堂纪律不佳，另外，班级成果两极分化比较严峻，有的同学的基础过于差，提成果有困难，有的同学背单词有困难，听写效果不佳，但我会连续努力，争取利用假期、下学期进行辅查工作，让培优辅查工作落到实处，让成果有更大的进步。 七班级英语教学工作总结9 又回到了七班级的舞台，从九班级退下来回到七班级，最初感觉特殊的轻松，由于七班级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九班级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧急，那么累，也可以上新课时间或玩玩小嬉戏了.总之，最初听到教七班级时是很轻松的。然而，事实并不

26、是像我想的那么的简洁。 进入七班级的教室，看到了既熟识又生疏的面孔，熟识的是有十几个同学是以前教过的，生疏的是那些曾在罗山上五班级过来的同学。就这样，我开头了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个同学还是挺协作工作的，每天仔细完成作业，仔细背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满足的。我也发觉了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但渐渐的我就发觉班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也最终憋不住了，最终不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜爱说话，做小动作了，对于这样的状况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来

27、就没那么有作用了.但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我绝望，紧接着其中考试来了，课考出的成果却比平常的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课照旧仔细的上着，每个单元的新课上完就准时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最终进行期末测试，就这样结束了七班级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让同学们取得令人满足的成果呢？ 七班级英语教学工作总结10 xxxx秋季学期是我任教的第一学期，我担当初一级九班、十班的英语

28、教学。由于教学阅历颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、分析了解同学实际状况。 分析了解同学实际状况对教学质量的提高至关重要。刚接触教学时，我忽视了这一点，结果走了许多弯路。有些同学说课堂上我讲的太快，听不懂。接下来，我与同学沟通了一下关于我教学上面的问题，很大程度上关心我准时了解了同学的学习动态。一方面，学校生的英语听说力量相对较弱，授课采纳较多的英语教学，同学们还不能适应。另一方面，九班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到

29、整体，而十班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。同时，这两个班十一般班，同学的英语基础相当弱，部分同学学校阶段从未接触英语。假如老师的起步太高太快，很简单使这部分同学跌入低谷。隔一段时间，我会做一些问卷调查，收集一些同学对我教学伤的一些建议以及他们对旧学问点的怀疑，对这些信息的把握可以让我更好地了解自己的同学，从而即使有效地对当请教学工作做出调整，提高教学质量。 二、因材施教，重视同学的辅导工作。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此

30、，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如，我把同学分为三个组： 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高； 第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 但是在我课后辅

31、导过程中也发觉了许多问题。首先，学习英语必需记忆大量的学问，这就对同学的记忆力有肯定的要求，同时学习语言有对同学的语言天分有肯定的要求，这两个先天的因素十老师同学都无法克服的。部分同学的记忆力的确很差，当然学习英语也相当吃力。对这些同学，首先对他们的课堂笔记必需严格要求，将其中内容化整为零地让其各个击破。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 但是在优生的培育工作中，我的确是不胜利的，在下期的教学工作中这也是我亟待解决的一个难题。 三、针对同学实际，学习洋思课堂教学模式和杜郎口教学模式。 课余之际我大量阅读了有关洋思课堂教学模式和杜郎口教学模式的文章，从而不断尝试在课堂上应用

32、，虽然其中遇到的困难许多，但在教学摸索中，在其他老师的关心下，我的教学基本模式已经形成。首先强调同学对课文的预习工作，包括对对新词汇的把握，课文的翻译，对课后习题的预先习作，尤其是鼓舞同学自己发觉重难点以及相关学问点。在课堂上我讲得尽量少，先让同学以小组为单位相互争论在预习阶段发觉的怀疑。在互助学习中，让成果好的同学带动学困生，让每个同学有更多动口动手动脑的机会，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，使同学学得简单，学得轻松，学得开心。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、充分备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，

33、针对一班级教学目标的不同：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的.学问要点，归纳成集。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。

34、当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 五、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 六、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关

35、心我检查其他同学朗读、背诵课文。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 七班级英语教学工作总结11 本学年，我担当初一班级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 一、做到了仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实

36、际，针对一班级教学目标的不同：初一班级在培育同学爱好的基础上训练同学养成良好的英语学习行为规范；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并采纳各种利于吸引同学留意力的好玩教学方法，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 课堂上我努力使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同

37、学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对同学的作业批改准时仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢

38、培育英语课代表和小组长关心我检查其他同学朗读背诵听写状况。 五、坚持用多使用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性纯正性和流利性。 教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性，地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性简明性阶段性和有用性详细做法是： 1.用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量

39、增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2.不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物挂图简笔画表情手势表演等，或者借助板书形式加以说明总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。 3.力求自己的语音语调语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 4.努力制造和设计英语语言情景把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，组织同学开展课文表演课文复述等活动外，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内

40、容。 六、在这一学年的教学工作中，针对初一班级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 七班级英语教学工作总结12 今年，我任教七班级（3）、（4）班的英语。共有62人，同学学习态度仔细， 课堂气氛比较活跃，但基础学问较薄弱。经过一年的学习，基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，英语

41、是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，听、说、练的机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下： 一、第一节英语课的重要性。 主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，

42、听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三门一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字

43、母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。 4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程

44、度。 5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。 总之，在这一学期的教学过程中

45、，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民老师。 七班级英语教学工作总结13 本学期，我担当七班级的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结： 一、教学方面： 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐

46、观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的急躁教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。 4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。 激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好 好的开端是胜利的一半，奇妙入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使

47、用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 二、培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理

48、。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 三、增加教学技能，提高教学质量。 在教学实施过程中，我设计一些富有挑战性的内容讲解法，充分发挥同学的自主学习力量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精

49、讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、虚心请教老老师。 作为年青老师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我乐观向各位老师请教。老老师在教学方面也给了我很大的关心。我打算在以后的教学过程中，我要多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。 五、做好培优补差工作 由于英语的特别状况，同学在不断的学习过程中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。

50、对这部分同学进行有方案的辅导。一部分是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 另一部分是肯学，但力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；还有一部分是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果才会更好。 由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心

51、向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。 七班级英语教学工作总结14 本学期我担当七班级一班，二班的英语教学。经过一期的教学、探讨与实践，我对七班级入门阶段的英语教学有了一些体会。以下是我在本学期的教学状况。 一、(上好第一节英语课)第一节英语课的重要性。第一节英语课主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。我用汉语进行教学。努力制造友好和谐的氛围，消退同学对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、“

52、深备”是很重要的环节。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分会严峻影响课堂气氛和同学学习乐观性，因此，每天我都花费大量的时间深备 ，认仔细真钻研教材和教法。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 因此，我每天都有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并

53、不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心学习，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，实行有效方法解决 。 三、入门阶段的教学内容及我的教学方法。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材、教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，配套练习册中也没有作业。 1、字母教学。字母教学通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音、形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音、形联系竞赛。

54、 2、书写教学。在教学之前先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三位一体，即动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学要得到高度的重视。首先从教字母的名称音开头接触音标，我下载了规范的“海伦国际音标”进行教学。后来结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文都有很大关心。 4、单词的拼读。

55、语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、读、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，以达到“见词能读， 听音能写 ”的程度。 5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。良好的开端是胜利的一半，这样，入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 四

56、、要完成上述五个方面的教学内容，教学中就要重视培育同学良好的学习习惯。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分的。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。即“备教法的同时要备同学”。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音知其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、

57、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 总之，学习英语肯定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，逆水行舟，不进则退。只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 五、今后的努力方向 英语是一门

58、外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境背景之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，要实行一些方法，尽量多讲一些关于西方国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失两级分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，要制定详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，要实行

59、集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会定下心来学习。只要坚持辅导，把这些同学基础重新建立起来，把他们的自信念找回来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，要坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准

60、时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，要对部分不自觉的同学实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 两个班的差生面较大。所以要把力气主要集中在两班的差生辅导、转化上。 另外，同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 七班级英语教学工作总结15 这学期是我任教的第一学期，我担当初一班级37班，39班的英语教学。由于教学阅历浅。因此，我对教学工作不