如今我们怎样做教师

1、如今我们怎样做教师 暑期政治学习体会 象山文峰学校 贺贤茂今年暑期聆听了几位校长关于如何做教师的论述后，“今天我们应该怎样做教师”这个念头一直挥之不去。我们应该怎样做教师？值得我们每个教师去思考。曾经，教师被寄于厚望：人们用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉，称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁，教师职业无尚光荣，振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师等等。然而，谁都可以对教育说三道四，谁都可以对教育指手画脚。不是因为教育太简单，而是因为教育太复杂了；不是因为教育离人太远，而是因为教育离人太近了。唯其太复杂，才众说纷纭，莫衷一是，犹如盲人摸象，“其触牙者即言象形如芦菔根，

2、其触耳者言象如箕其触尾者言象如绳”。唯其离人太近，才使得人人都能说几句而又说不清楚，即所谓熟视无睹。就如一对热恋中的情侣，整天卿卿我我、形影不离，都说很爱很爱对方，爱得死去活来、发疯抓狂，当你拍拍他们的肩膀问一声：“说说看，你们所爱者何?”这对“胶皮糖”男女十有八九要语无伦次或词不达意地说：“爱就是爱呗!”这也正应了苏东坡题西林壁的意境：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”而于教育，虽说当局者迷，但旁观者未必更清。所以，我们不需要这样的评价。当然，我们还是需要清醒地去认识“如今我们怎样做教师”。埋怨环境，我们可以找到一百个理由，但环境不会因为我们找了这些理由而发

3、生百分之一的变化。所以，埋怨环境，不如改变自身！温家宝总理在百年大计教育为本一文中寄予教师厚望“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进。”的确，我们每个人在回首自己成长历程时，父母和教师对个人成长的影响力是不言而喻的。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。为此，我领悟到以下几点。1、以德为先，做一个有德性的老师。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，

4、甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。在汶川地震中，有一个名字深深印在我们的心里，那就是谭千秋。谭老师是我们教育工作者的骄傲，他张开双臂，张开的是生命的通道，是师爱的伟岸。他用生命诠释什么是师德，什么是爱，什么是责任，什么是无私，什么是荣耀。他让我们看到了一位平凡而伟大的人民教师，值得我们去学习。2、规范行为，做一个讲文明的老师。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚

5、的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道”，进而“乐其道”。3、专业扎实，做一个有底蕴的老师。只有具备扎实的专业功底，了解小学生的心理特点,了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出,把握知识的深度,不断的将学生引入高处。要熟悉和掌握教育教学理论,掌握学生的认知规律,熟悉现代教育教学信息,形成先进的教育教学理念。在实际的教学实践过程中，我们可以根据教学的实际情况以及新旧知识之间的联系，创造性地使用教材，创造性地调整和运用教材。在日常的教学活动中，我们可以根据教材的需要，创设不同

6、的、有利于学生学习的活动环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新，达到语言学习的最高境界。4、终身学习，做一个有思想的老师。 积极向优秀教师学习,掌握教学的先进方法,并根据教学过程及小学生特点,总结和归纳学习形式和教学方法,并不断的将此形式和方法在教学中加以应用,渗透给学生。同时我要认真备课工作，扎扎实实地打好基础，要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何让学生真正成为主人,在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学,能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，

7、去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。5、关注学生，做一个有爱心的老师。一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中，我们要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的亲人。学生最希望教师对所有学生一视同仁、不厚此薄彼，最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷落、歧视某些学生。学生最需要的是支持、鼓励与帮助，从而增强其自信心与恒心。最后，爱学生就要尊重学生的人格与学生平等相处，用自己的信任与关切激发学生们的求知欲。6、因材施教，做一个懂方法的老师。 教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生,所以当好一名教师必须了解学生,了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。熟悉、灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。要创造性地设计丰富多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭起，使学生感受到了课堂学习的乐趣，从而有利于促进学生的学习能力的提高。 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美