2022年人教版小学四年级信息技术《第7课用计算机写作文》教案 2

1、第七课用运算机写作文教案授课授课班级用运算机写作文周次课型理论、实操相结合课题星期节次备注四年级（ 1）班教学目标1、熟悉与技能目标：把握Word的启动和退出的方法；明白 Word窗口的组成和使用；把握 Word的文档的新建储存和在文档中输入文字；2、育渗目标：培育同学勤于记录写作的好习惯3、审美目标：培育同学对现代信息技术的爱好4、心理辅导目标：培育同学的表达才能,合作沟通才能5、创新与实践才能培育目标：利用 Word写作文、日记教学重点与难点重点 ：1、引导同学通过学习, 把握基础学问, 在实践中能运用本课学问初步使用 Word进行基本文字处理操作； 2、培育同学的动手 才能、思维才能、争

2、论才能、观看才能和实践操作才能,培育同学的归纳总结才能；难点 ：1、知道 Word窗口的各个组成部分的名称与作用； 2、Word窗口中各部分的功能；教学方法、教具教学方法：讲授法、争论法、任务驱动法教具：多媒体电脑室、 Word 2022软件、 PPT 课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1、老师活动：请打开记事本程序；2、同学活动：打开记事本；3、老师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务；演示文稿展现要求：输入文字：“ 水”4、摸索：怎么把“ 水” 字变成红色5、同学活动：输入文字；发觉不能对文字进行相应的设置；6、老师活动：在 Word中设置红色“ 水” 字,同学们在记事本里面不能把“

3、 水” 字变成红色,老师为什么能完成这个任务？8、同学活动：观看、争论；9、老师活动：演示文稿展现图片：记事本窗口中的“ 水” 与Word窗口中红色的“ 水” 对比,细心的同学已经看出缘由：记事本只能进行文字的简洁记录,不能把“ 水” 字变成红色；老师是在一个叫“Word” 的程序里面完成任务的；Word是 Windows供应的另一种写作工具,它对文字处理的功能比记事本更强一些；它不仅能进行文字输入,仍能完成字体的设置、文章的排版等操作；通过今日对Word的学习,同学们可以纵情发挥创作灵感、用运算机进行写作！在熟悉 Word之前,同学们先来摸索一下这几个问题：1、如何启动、退出Word？ 2

4、、熟悉窗口的组成？ 3、如何新建 Word文档？4、如何输入文字？ 5 、如何储存 Word文档？设计意图 ：通过对比,让同学自己发觉,记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可 以；通过创设情形这一环节,同学既能明确这节课的学习目标,又能激起剧烈的求 知欲望,吸引更多的同学积极地投入到学习中；二、问题一：如何启动、退出 Word？启动：（1）从菜单启动：开头程序Microsoft officeMicrosoft office Word2022（2）直接启动：双击Word2022 退出：（ 1）从菜单退出：文件退出（2）直接退出： X 按钮 3 分钟时间给同学去尝试；三、问题二：熟悉窗口的组成？（

5、1）熟悉各部分名称 : 老师演示课件提问同学说出其名称（标题栏, 菜单栏,工具栏,段落标记符,光标,垂直滚动条,水平滚动条,编辑区, 状态栏）（2）熟悉各部分作用：老师对各部分做简洁示范及说明；标题栏：转变文件名,让同学体会到它是用来显示当前的文档名；菜单栏：点击各菜单,让同学看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项；工具栏：点击各工具栏,留意与菜单栏作比较；段落标记符：段落终止的标志,按回车键演示给同学看；留意与记事本换行的比 较,记事本没有标记,而 Word有标记；光标：光标闪耀表示编辑状态；垂直滚动条：拖动滚动条可以查看上下被遮盖的内容；水平滚动条：拖动滚动条可以查看左右被遮盖的内容

6、；编辑区：在页面上示范输入几个汉字（叫个别同学示范）；状态栏：转变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示 当前状态的各种信息的；四、问题三：如何新建 Word文档？新建 Word文档方法：（ 1）从菜单中新建：文件新建（2）直接新建：在工具栏中直接点击新建按钮 2 分钟时间给同学去尝试；五、问题四：如何输入文字 . 1）挑选汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En” 图标挑选汉字输入法方法二： Ctrl+Shift 组合键挑选2）中英文切换的方法：方法一： Ctrl+ 空格键方法二：在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文；3）汉字输入方法：（智能 ABC输入

7、法）输入完整汉语拼音；例如 新世纪： xinshiji 输入声母；例如 运算机： jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如用数字键挑选汉字；第一字词用空格键挑选；用“拼音中 用v 代替；如 女同学： nvtongxue 输入大写的一、二 , 一 等：io+ 数字信息： xinx ；+ - ” 键翻页；重复输入：先输入要重复的文字将插入点移到适当的位置按 F4 或 CTRL+Y；4）标点符号的输入：中西文标点挑选： , . 和 , ；常用标点符号的输入：顿号、 书名号 特别标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标挑选标点符号；练习：课本 P52（5 分钟）六、问题五：如何储存

8、 Word文档？方法一：从菜单中储存：文件储存或者另存为方法二：点击菜单栏中的储存按钮（注： Word文档的扩展名为 .doc ）七、归纳总结：今日我们学习了 Word的启动、退出、窗口的组成、文档的新建、储存和在文档中输入文字,在记住学问的基础上要反复练习至娴熟；八、作业：回去后请同学们邀请你们的父母和你一起来做听写练习,爸爸、妈妈读,你来打,看一看每个词语能不能通过电脑老师的检验,拼音是否过关了,请你试一试吧！（要求：听写今日学习的语文生词、词组并发到老师的邮箱；听写格式：学号 姓名 时间（打写所用时间）内容）课后小结学校语文四年级下册日积月累 第 1 课 古诗词三首 独坐敬亭山唐李白 众

9、鸟高飞尽,孤云独去闲；相看两不厌,只有敬亭山；望洞庭唐刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；眺望洞庭山水翠,白银盘里一青螺；忆江南唐白居易 江南好,风景旧曾谙；日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；能不忆江南？第 2 课 桂林山水 背诵课文 第 3 课 记金华的双龙洞 背诵喜爱的段落语文园地一：日积月累P16 维）几行红叶树,很多夕阳山；（王士禛）大漠孤烟直,长河落日圆；（王落木千山天远大, 澄江一道月分明； （黄庭坚） 浮天水送无穷树, 带雨云埋一半山； （辛弃疾）春江潮水连海平,海上明月共潮生；（张如虚）语文园地二：日积月累 P33 言必信,行必果； 论语 .子路己所不欲,勿施于人； 论语 .

10、颜渊与伴侣交,言而有信； 论语 .学而精诚所加,金石为开； 后汉书 .广陵思王荆传爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之；孟子 .离娄下老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼；孟子 .梁惠王上语文园地三：日积月累 P50 清明前后,种瓜点豆；朝霞不出门,晚霞行千里；天上鱼鳞斑,晒谷不用翻；鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到；春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪；语文园地四：日积月累 P80 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意攻其不备 围魏救赵 声东击西 四周楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速突然突击 神出鬼没所向无敌第 17 课 触摸春天 背诵喜爱的段落第

11、 19 课 生命 生命 背诵课文语文园地五：日积月累 P97 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的；我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去；（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念,生民的意义在于付出,在于赐予,而不是接受,也不是在于争取；（巴金）对 于 我 来 说 , 生 民 的 意 义 在 于 设 身 处 地 替 人 着 想 , 忧 他 人 之 忧 , 乐 他 人 之 乐 ；（爱因斯坦）成语故事：手不释卷第 21 课 乡下人家 背诵喜爱的段落语文园地六：日积月累 P117 采菊东篱下,悠闲见南山；（陶渊明）人闲桂花落,夜静春山空；（王 维）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；（苏轼）黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙；（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥, 豚栅鸡栖半掩扉； （王 语文园地七：日积月累 P136 驾）独出前门望野田, 月明荞麦花如雪； （白居易）雄心壮志坚决不移坚强不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废语文园地八：日积月累P161 水滴石穿 -非一日之功 早开的红梅 -一枝独秀 砌墙的石头