2022年高中教学计划模板汇编五篇

1、第 页2022高中教学方案模板汇编五篇高中教学方案模板汇编五篇时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大局部人都对这个教学方案很是头疼的，以下是我为大家整理的高中教学方案5篇，欢送阅读与收藏。高中教学方案 篇1清华北大学生的培养是我们一切工作中的重点，是我们完成xx高考目标的关键中的关键，因此为了加强清北生培养的教育教学工作，顺利完成学校三次创业的宏伟方案，下面对清北生培养工作进行工作安排，请各位老师们仔细体会并加以落实。主要措施:1.各班要进一步锁定清北生培养学生名单并发挥师生互助小组的作用。按清北生成绩结合实际情况分

2、成假设干清北生师生承包互助小组，组内师生相互借脑，共同提高，发挥各自优势，提高学生的弱势学科，消化老师额外的学习任务。对个别清北生可以增发一些资料，清北生的资料不受数量上的限制。科任老师都要积极采取一对一的结对帮助，确保清北生真正尖起来。尤其是班主任老师要在方法、思维、心理、应试能力的辅导上要有新突破。2.各班都要注意清北生群体成绩的“稳定工作。在这里尤其是复读生，越临进高考，复读生的压力就会越大，思想波动就会越大，灵敏度就会越高，这就要求复读班的班主任和科任老师要密切注意清北生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果。3.清北生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改，面批面改、详批详改

3、、快批快改。清北生的作业也要检查，老师们要把学生存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正，不留死角，不留后患。老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，要做到考后有收获，考后一百分。文科教学要注意加大阅读理解的量。要加强考试的力度与次数，要教会学生一分一分地争，寻找新的分数增长点，要注意积极帮助尖子生设计错题本，保存试卷、补充试题，积累错题，便于日常反思与总结。4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按自己期望的方向开展。老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通，多挖掘尖子生内部的潜力，调动学生的积极性，让清北生们据有

4、强烈的向往北大清华名校的愿望。老师们要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，不断鞭策学生自己努力学习。在教育教学中各位任课教师要帮助学生们正确认识自己;鼓励清北生超越自我;训练清北生的耐挫心理;培养清北生的创造能力;帮助清北生夯实根底，开拓视野;有针对性地加强学法指导，克服缺乏，提高学习目标。5.班主任老师要对班级清北生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试均要有成绩分析。年级要积极催促使清北学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的清北生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。每一位

5、老师都要给每一位清北生建立一个思想、学习、错题的档案，帮助学生的尽快进步。6.培养清北生要强调重细节、重过程、重积累的意识。一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的，但是只要各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决如何多拿一分，多做对一题的问题;要使学生解决会而不对，对而不全的问题;解决答题不标准，不会用学科语言答题;不重视步骤，做题不严密的毛病;纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯;解决和反思粗心大意出错的地方;加强记忆，保证记忆题目的得分;提高书写质量和标准;注意提高做题速度，学会分配做题时间等。任课老师要加强学生审题的训练，增强题感的能

6、力，防止出现审题不清、不到位、题感不强的毛病。要多进行定时定量定项训练即针对性训练，任课老师要积极主动与班主任多联系多交流，多余清北生私下交流、私下沟通，多注意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。多注意关注清北生的学习细节、做题细节等。在考试中要教会学生要认真阅读题目，要看见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。仔细审题时，要通过观察、比照、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的根底上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。在近几年的高考中，有一局部学生由于粗心大意或书写不认真、文字表达不严谨，分子式书写不标准、解题步骤不完整、逻辑推

7、理不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不标准导致的失分不在少数。因此，在后期的训练中，教师要指导学生标准答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师形成良好的印象。要培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养，遇到容易题不产生大意的心理，遇到难题也不产生紧张心理，一步一步分析，到达解决问题的目的。高中教学方案 篇2高中英语课程强调：在进一步开展学生综合语言运用能力的根底上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语 进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和根本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增

8、强爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标的指导思想，再根据教材的根本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地 点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习?新课标?，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃 透重难点，并能提出重难

9、点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承当各项任务，任务具体到人，具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档， 供其他老师分享，当然，其他老师都在此根底上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改正的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交

10、流 总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。二、教学方案清晰化。今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比拟， 备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。三、 措施具体化：1、互相听

11、课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的方案，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。 如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必要的措施夯实稳固根底。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。 然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容无视，也有一些困惑有待解决。高

12、中教学方案 篇3一、如何杜绝对话课变成答复下列问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学 生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话 化为答复，外表是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是 “听从。新课程的课堂教学强调“对话，而不是“满堂问，因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可

13、是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成， 有的小组成员那么商定每次这样的作业由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。三、如何合理安排每个单元。按照“新课标， 每个单元大约花十个课时， 可在实际操作过程中， 我 们常常发现时间不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有 些单词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些稳固练习要做，要讲

14、评，因此，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取到达“新课标 的要求。高中教学方案 篇4一、指导思想：在?浙江省深化普通高中课程改革方案?和?温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见?等指导思想指引下，认真学习与新高考改革有关的文件，以学生为中心，以通用技术课程建设为载体，培养学生的技术创新能力、合作能力为首要任务。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。二、工作要点：1、抓好高三年级的通用技术高考复习工作，结合本校学生学情，通过系统化

15、、专题化的复习与练习，让学生更好的适应通用技术统一考试的特点，争取在3月底的技术统一考试中获得好成绩，为高考打好根底。具体措施：I、充分利用历年高考真题，分析技术考试特点，精炼考核要求。II、抓学生薄弱环节，提高解题得分率，例如：草图绘制、三视图绘制。III、总结生活中技术案例分析方法，提高学生的综合解题能力，特别提醒生活中试验类、新技术类等案例。2、关注课程建设，主要表达在两个方面，一是鼓励本组教师开发选修课程丰富完善技术课程体系，二是做好新高考改革中限定性选修课程电子技术研究与教学设计工作。具体措施：I、结合学校资源开设选修课程，完善已开发课程李晓淼老师的?机器人课程?，逐步开发以下课程：

16、?3d制图课程?学校已采购3d打印机?建筑结构设计?等课程。II、对限定性选修课程的研究，并分配教师完成各个章节的教学设计任务，通过集体备课进行集体讨论。3、结合“温州市“一师一优课，一课一名师活动，要求本组老师在公共平台上“晒课和评选出“优课。具体措施：I、本组每位教师在xxxx年5月之前，完成?必修1?第七章第二节教学设计和课堂实录同课异构。xxxx年5月之后，完成?必修1?第三章第二节教学设计和课堂实录同课异构。II、就以上晒课内容，在本组范围中评选出“优课一至两节。并推荐给市直教研活动评优。4、结合市级优质课评比工作，积极参加各类学习活动，提高本组教师的综合教学能力。具体措施：I、教研

17、组内加强集体备课活动的标准性，积极开展同课异，力争完善必修2?控制与系统?教学内容的教学设计。组织教师开出校级公开课一至两节。II、推荐一到两名教师参加市直优质课评比(暂定陈xx老师)，全组同仁献计献策，力求好成绩。4月中旬III、鼓励本组老师结合教学活动设计教具，并参加市教具评比活动4月底。5、结合课堂技术试验活动，组织好学生的科学技术辅导工作，参加第二届学生通用技术学科设计小论文比赛活动。具体措施：I、开展全校竞赛类活动，例如：结构设计大赛。3月底II、高二年级课堂上开设两次技术试验活动：一、结构设计3月底，二、电子制作。4月底III、利用学生活动开展学生小论文撰写的培训工作，并且推选出优

18、秀学生参加市级小论文比赛。4月中旬6、积极设计通用技术微课程，努力构建本学科的资源库。工作措施：积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件。7、关注评价，加强学业水平考试命题研究。工作措施：以技术统考和新高考改革为背景，以?浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准xxxx版?为标准，要求本组教师注重平时素材积累和设计教学试题内容，做好学校期中、月考以及期末考试命题工作。8、本学期公开课方案：陈xx、陈xx附录市级各类工作安排第六周4.6-4.12：市直双周活动21中第七周4.13-4.19：学生学科设计小论文大赛预审电子稿件第八周4.20-4.26：市

19、直优质课评比(二外)第九周4.27-5.3：市教具送评电子稿第十周5.4-5.10：市直双周活动22中第十三周5.25-5.31：市教具评比展示电子稿第十四周6.1-6.7：学生小论文评比、教师限定选修课程教学设计评比高中教学方案 篇5一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习潜力开展提高的综合评价体系。二、学生状况分析a)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅