新华师大版八年级下册初中数学 20.2 数据的集中趋势 教学课件

1、教学课件 数学 八年级下册 华东师大版第20章 数据的整理与初步处理20.2 数据的集中趋势第1课时例1：据中国气象局2017年某日某时预报，我国大陆各直辖市和省会城市当日的最高气温（）如下表所示，请分别用平均数（此为算术平均数）、中位数和众数代表这31个城市当日最高气温这组数据2017年某日某时预报的各地当日最高气温（）北京32天津33石家庄36太原31呼和浩特27沈阳27长春26哈尔滨26上海34南京32杭州32合肥32福州36南昌30济南33郑州34武汉31长沙29广州35海口35南宁36成都29重庆27贵阳24昆明23拉萨21西安33兰州28银川30西宁26乌鲁木齐29解：平均数：32

2、33363127272626343232323630333431293535362927242323328302629937，9373130.2所以这些城市当日预报最高气温的平均数约为30.2 . （2） 中位数：如下图，将31个城市的气温数据按由低到高的顺序重新排列，用去掉两端逐步接近正中心的办法可以找出处在正中间位置的那个值，即中位数所以这些城市当日预报最高气温的中位数是31思 考如果是偶数个城市，那么用去掉两端逐步接近正中心的办法，最后也只剩下唯一一个没被划去的数据吗 ？如果是偶数个城市，那么最后就将剩下两个处在正中间的数，这时，为了公正起见，我们取这两个数的算术平均数作为中位数比如：数

3、据1、2、3、4、5、6的中位数是：（3） 众数：如下表，统计每一气温在31个城市预报最高气温数据中出现的频数，可以找出频数最多的那个气温值，它就是众数 .气温2123242627282930313233343536频数11133132243223由表可知，这些城市当日预报最高气温的众数是32思 考若有两个气温（如29和32）的频数并列最多，则怎样决定众数呢?如果这样，那么我们不是取29和32这两个数的平均数作为众数，而是说这两个气温值都是众数 我们可以把例1中的平均数、中位数和众数在统计图上表示出来，如图平均数是概括一组数据的一种常用指标，反映了这组数据中各数据的平均大小中位数是概括一组数据

4、的另一种指标，如果将一组数据按由小到大(或由大到小)的顺序排列（即使有相等的数据也要全部参加排列），那么中位数的左边和右边恰有一样多的数据众数告诉我们，这个值出现的次数最多一组数据可以有不止一个众数（如上面的两个气温值29和32都是众数），也可以没有(不能说众数是0）众数（当数值出现的次数都是一样时）平均数、中位数和众数从不同的侧面概括了一组数据，正因为如此，这三个指标都可作为一组数据的代表例1 某公司销售部的15位营销人员在月份的销售量如下：每人销售件数人数 4 4 3 1800510250210150120那么4月份销售量的众数是250件和210件关键词平均数中位数众 数-平均水平-中等水

5、平-多数水平例2：一名警察在高速公路上随机观察了6辆过往车辆，它们的车速分别为（单位：千米/时）：66， 57，71， 54， 69， 58那么这6辆车车速的中位数和众数是什么呢?解：将6辆车的速度按从小到大的顺序重新排列，得到54， 57， 58， 66， 69， 71位于正中间的数值不是一个而是两个，所以应取这两个数值的平均数作为中位数，即中位数是（5866）262（千米/时）. 因为每辆车的速度都不一样，没有哪个车速出现的次数比别的多，所以这6辆车的速度没有众数 1.判断题： （正确的打“”，不正确的打“”） (1) 给定一组数据，那么这组数据的平均数一定只有一个（ ） (2) 给定一组

6、数据，那么这组数据的中位数一定只有一个（ ） (3) 给定一组数据，那么这组数据的众数一定只有一个（ ） (4) 给定一组数据，那么这组数据的平均数一定位于最大 值和最小值之间（ ） (5) 给定一组数据，那么这组数据的中位数一定等于最小值 和最大值的算术平均数（ ） (6) 给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0（ ）练习2、某商场进了一批苹果，每箱苹果的质量约为5千克进入仓库前，从中随机抽出10箱检查，称得10箱苹果的质量如下（单位：千克）：4.8， 5.0，5.1， 4.8，4.9， 4.8， 5.1， 4.9， 4.7， 4.7请求出这10箱苹果质量的平均数、中位数和众数解：

7、平均数为(4.8+5.0+5.1+4.8+4.9+4.8+5.1+4.9+4.7+4.7) 10=4.88（千克）；将10箱苹果的质量从小到大重新排列为4.7，4.7，4.8，4.8，4.8，4.9，4.9，5.0，5.1，5.1，用去掉两端逐步接近正中心的办法可以找出处在正中间位置的数为4.8和4.9，所以中位数为（4.8+4.9）2=4.85 （千克） ；因为上面数据出现次数最多的是4.8（3次，其他为2次、1次），所以众数为4.8千克。1、从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中抽取8件产品，对其使用寿命跟踪调查，结果如下：（单位：年） 甲：3，4，5，6，8，8，10，8 乙：4，6，6

8、，6，8，9，12，13 丙：3，3，4，7，9，10，11，12 三个厂家在广告中都称该产品的使用寿命是8年。 (1)请根据结果判断厂家在广告中欺骗了消费者吗? (2) 厂家在广告中分别运用了平均数、众数、中位数的哪一种特征数：甲 ，乙 ，丙 .众数平均数中位数没有欺骗，只不过三个厂家所用的特征数不同而已.这节课里你学到了什么?平均数:反映了这组数据中各数据的平均大小中位数：如果将一组数据按由小到大的顺序排列（即使有相等的数据也要全部参加排列），那么中位数的左边和右边恰有一样多的数据众数：众数告诉我们，这个值出现的次数最多一组数据可以有不止一个众数，也可以没有众数第20章 数据的整理与初步处

9、理20.2 数据的集中趋势第2课时（1）一组数据中所有数据的平均数叫做这组数椐的平均数.（3）将一组数据按由小到大的顺序排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数.知识点一组数据x1，x2，xn的平均数是（2）一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.10 20 70 40 50 90 50 40 50 40典型例题例1.分别求下面一组数据的众数、中位数与平均数：（1）上面数据中，40出现了3次，50也出现了3次，是出现次数最多的，所以40和50是这组数据的众数.解：10 20 70 40 50 90 50 40 50 40典型例题例1.分别求下面一组数据的众

10、数、中位数与平均数：解：（2）将上面10个数据按从小到大的顺序排列得到 10 20 40 40 40 50 50 50 70 90 其中最中间的两个数据分别是40和50，它们的平均数是45，即这组数据的中位数是45.所以这组数据的平均数是46.10 20 70 40 50 90 50 40 50 40典型例题例1.分别求下面一组数据的众数、中位数与平均数：解：（3）10+20+403+503+70+90=46046010=461、平均数反映一组数据的（ ）； 中位数反映一组数据的（ ）； 众 数反映一组数据的（ ） A多数水平 B平均水平 C中等水平热身运动BCA例2 八年级某班级教室里，三个

11、同学正在为谁的数学成绩最好而争论，他们五次的数学成绩分别是：小华：62、94、95、98、98 小明：62、62、98、99、100小丽：40、62、85、99、99平均数中位数众数小华 小明 小丽 89.4 95 9884.2 98 6277 85 99老师点评：小明的平均分是89.4分(最高),小强的中位数是98分(最高),但小丽的众数是99分(最高),且小明、小丽的成绩在不断进步.而小强的成绩有比较大的波动.通常学科测试成绩主要以总分来衡量高低，由于小华的平均分最高，即总分最高，所以小华的数学成绩较好. 高一级学校录取新生主要依据是考生的总分,这与平均数,中位数和众数中的哪个量关系最大?

12、想一想小知识:平均数较敏感,一组数据中任何一个数据的变化都会引起平均数发生变化,有时变化很明显.所以评价成绩一般用平均数.例3 随着汽车的日益普及,越来越多的城市发生了令人头疼的交通堵塞问题.你认为衡量某条交通主干道的路况用一天中过往车辆的平均数合适吗?为什么?分析:人们上、下班的时候是一天中道路最繁忙的两个时段，其他时段车流是明显减少，因此，如果用平均数来衡量道路的拥挤程度，则堵塞问题明显被掩盖，所以，较为合理的是按道路繁忙的不同程度，将一天分成几个时段分别计算车数，而主要考虑的就是上、下班两个时段通过某点的车的平均数量及平均速度，而不能计算整天的车的数量及平均速度来估计道路的路况.小知识:

13、平均数虽然常用,但不是万能的.如果不对具体情况做具体分析,那么得到的数据将不会有大的指导作用. 对平均数,众数和中位数说长道短草地上有六个人在玩游戏,他们的平均年龄是15岁,请猜想是怎样的年龄的六个人在玩游戏?为筹备班级的新年晚会,班长对全班同学爱吃的几种水果作了民意调查.最终买什么水果,该由调查的平均数,众数还是中位数决定呢?八年级有四个班级,如果我想比较在一次测验中四个班的成绩,应该用平均数、众数还是中位数呢?做一做 请老师准备一根绳子面对所有学生，捏住绳子的两端，将绳子拉直，请全班同学目测几秒钟后估计这根绳子的长度请全班同学设计和完成一张统计表和一张统计图，全面反映每个同学对这根绳子长度

14、的估计值，计算出全班同学估计值的平均数、中位数和众数在全班同学估计值的基础上，请给出一个最后的估计值，作为全班集体对这根绳子长度的估计值最后，教师重新出示这根绳子，请学生代表当众用尺量出这根绳子的长度这个测量值与全班同学目测的估计值接近吗?全班讨论一下比较的结果，为什么测量值与估计值相差不大或者相差较大练习 检验某厂生产的手表质量时，检查人员随机抽取了10只手表，在下表中记下了每只手表的走时误差（正数表示比标准时间快，负数表示比标准时间慢），你认为用这10只手表误差的平均数来衡量这10只手表的精度合适吗?手 表 序 号12345678910日走时误差（秒）-201-3-1024-32解：不合适

15、，虽然这10只手表误差的平均数是0，但从测得的数据看，10只手表中只有2只不快不慢，显然不能认为这些手表有很高的精度.某商场一天中售出某品牌运动鞋20双，其中各种号码的鞋的销售如下：请你推测一下，如果你是鞋厂经理，在平均数、中位数、众数中你最关心哪个数据？最不关心哪个数据?问题1:鞋的尺码（cm）23.52424.52525.526销售量（双）323282小知识:在不同的事件中,平均数、中位数和众数所起的作用不同.要反映一组数据的“多数水平”,一般选用众数. 想一想:为组织春游活动,班委会对春游地点进行明意测验,最终去哪里是由调查数据的平均数,中位数还是众数决定呢?所以问题1中最关心的数据为众数，最不关心的数据为中位数.由众数决定.公园里有甲、乙两群游客正在做游戏，两群游客的年龄如下：甲：13131415151515 16 17 17 乙：34 4 5 5 6 6 6 54 57（1）求甲群游客的年龄的平均数、中位数和众数，其中较能反映年龄特征的是哪个数据？（2）求乙群游客的年龄的平均数、中位数和众数，其中较能反映年龄特征的是哪个数据？问题2:解：(1)甲：平均数为15 ,中位数为15 ,众数为15，其中较能反映年龄特征的数据是众数.甲：13131415151515 16 17 17乙：34 4 5 5 6