部编版三年级上册金色的草地省优质课教案

1、金色的草地草地的颜色变化及变化原因微课教学设计微课名称金色的草地草地的颜色变化及变化原因知识点来源学科：小学语文 年级： 三年级上册 教材版本：部编版 所属章节：第四单元录制工具和方法屏幕录制型教学设计内 容教学目的1、知道草地的颜色变化。2、了解草地颜色变化的原因。3、能够将草地的颜色变化及原因结合起来。教学重点难点教学重点：知道草地的颜色变化及变化的原因。教学难点：能够将草地的颜色变化及原因结合起来。教学过程揭示课题：同学们好，今天我们一起来到了金色的草地，让我们一起来探究下草地的颜色变化和它变化的原因吧！一、初读课文，了解课文1、老师范读，了解课文主要内容。2、提出问题，学生带着问题默读

2、。问题：“我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读课文，找出答案吧！二、讲解草地的颜色变化1、在文中画出相关的句子：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。2、总结草地的颜色变化：早晨绿色中午金色傍晚绿色三、讲解草地颜色变化的原因1、在文中找出相关的句子：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。2、展示草地颜色变化的原因：四、总结草地的变化总结草地的颜色会变化，是因为蒲公英的花可以张开、合上，你了解草

3、地的变化和它变化的原因了吗？快去告诉你身边的朋友吧！金色的草地教学设计教学目标：1学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。2有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。3读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。教学重难点：1学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。2抓住蒲公英在

4、一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。课前准备：生字卡片，教学课件教学过程：一、导入。1.同学们眼中的草地是什么颜色的呢？生：绿色的2.你最想在草地上干什么呢？踢足球，奔跑，也可以嬉戏玩耍。想知道文中的作者是怎样玩耍的呢？今天就让我们走进16.金色的草地，出示课件一。二、初读课文，感知内容。1.作者喜欢在草地上玩蒲公英的游戏，接下来看看他们是怎样玩的呢？出示课件二：我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公

5、英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。2.就这样你吹过来我吹过去，他们玩得多么有趣呀!玩不仅给他们带来快乐，他们在玩中得到了什么？出示可件三：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。3.他们的发现是草地随着时间的变化而不断的变化出示可件四：早晨草地是绿色的；中午草地地是金色的；傍晚草地又变绿了。4.草地为什么会变颜色呢？出示课件五：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。6.接下

6、来伸出你们的双手跟老师做个游戏。出示课件六：蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。 早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的中午中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的； 傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。7.同学们明白了蒲公英变色的原因了，老师邀请同学们当当蒲公英好吗？出示课件七：原来，蒲公英的花就（像我们的手掌），可以（张开）、（合上）。花朵（张开）时，它是（黄.色的），草地就变成（金色的了）；花朵（合拢时），金色的花瓣被包住，草地就（变成绿色的了）。8.蒲公英的一张一合把大自然装扮的绚丽多彩，出示课件八：9.今天老师也给同学们带来了一个新的发现，出示课件九：四、总结全文