对数教学课件

1、对 数1.进一步熟悉对数的运算性质.2.熟练运用对数运算性质.3.掌握化简、求值技巧.4.培养学生数学应用意识.教学目标1.基本性质:若a0且a,N0,则2.常用性质:若a0且a,则 (1)loga1=0 (2)logaa=13.运算性质:若a0且a,M0,N0,则例1.求下列各式的值(1)log0.41 (2)log2(4725) (3)lg课时小结通过本节学习，大家应熟悉对数的运算性质应用；并掌握一定的解题技巧，积累一定的解题经验。初探实验室制气体的思路和设计 王洪同学在学习有关空气的知识过程中，查阅了有关二氧化硫 的资料，了解到原来二氧化硫虽然是空气污染物，但是生活中也是一种重要的漂白剂

2、，可以用于制作草帽等工艺品。于是他很想利用初中的知识找出一种最佳的实验室制取并收集二氧化硫的方法，不妨请大家协助他一起完成这个任务吧！一、发生装置的选择思路1、设计发生装置要考虑的两个因素 反应物的状态（固体、液体） 反应的条件（是否加热） 请同学们回忆一下实验室里可以用哪些方法制得氧气？过氧化氢（H2O2）制氧气 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气加热氯酸钾（KClO3）制氧气 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热加热高锰酸钾（KMnO4）制氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气一、发生装置的选择思路3、运用资料：王洪同学在学习的时候了解到二氧化硫气体的制取是利用亚硫酸钠粉末

3、和70的硫酸溶液混合得到的。请你利用所学的知识帮他组装一套正确的发生装置。烧杯漏斗长颈漏斗分液漏斗铁架台试管烧瓶带导管的双孔橡皮塞酒精灯锥形瓶注射器带导管的单孔橡皮塞一、发生装置的选择思路2、常用的发生装置图 E AB C多孔隔板 D制取少量的二氧化硫二、收集装置的选择思路3、运用资料：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有害气体。它能被氢氧化钠溶液吸收。它的密度比空气大，易溶于水，请你利用身边的装置再帮他找到一种正确的收集方法。在大家的帮助下王洪同学终于开始制取二氧化硫了，可是他又遇到一个新问题，那就是如何找到一种 合适的收集二氧化硫的方法。请大家帮帮他？二、收集装置的选择思路2、常用的收集装

4、置图 A B C二、收集装置的选择思路1、设计收集装置要考虑的因素 收集气体的有关性质： 物理性质：是否易溶于水，密度的 大小（和空气相比） 化学性质：是否和水反应，是否和 空气中的有关物质反应。 集气瓶橡皮塞各种导管水槽毛玻璃片烧杯举一反三：通过今天的学习，你能自我完成下列的实验设计吗？1、氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，氯气的密度比空气大，能溶于水，且易被氢氧化钠溶液吸收。实验室可以通过浓盐酸溶液和二氧化锰共热制得氯气。请你利用所学的知识设计一个正确的制取并收集氯气的装置。收集一瓶二氧化硫气体氢氧化钠溶液一套完整的制取并收集二氧化硫的实验装置王洪同学的感言：1、在实验过程中，根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置；制取过程中要考虑反应物的用量，选择合适的反应容器。2 、根据收集气体的有关性质选择正确的收集装置；对于过剩的有毒气体，还要考虑尾气的处理。3 、检查装置的气密性不可少。过氧化氢溶液制氧气三、小试牛刀请大家利用今天所学的知识设计一套装置，制取一瓶二氧化碳气体。有关资料：二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。实验室制取二氧化碳可以用大理石和稀盐酸溶液混合制得。向下排空气法：（气体密度小于空气） 从导管口进气排水集气法：（气体难溶于