大班安全教案多篇汇总版简单

1、大班平安教案20篇简单正文（1）大班平安教案详案中暑了怎么办一、设计意图夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现 象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊如何预防中 暑显得十分必要、十分重要。二、活动目标1、有预防中暑的意识。2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的 简单知识。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。三、活动准备1、邀请儿科专家（利用家长资源）2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的原因四、活动过程（一）由图片导入中暑 出示图一（体温高晕倒中暑了） 出发!放音乐（小朋友

2、做开火车动作）入活动场地。一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带了许多朋友， 看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看 过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就 会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫 交通标志，今天老师就和小朋友们一起学习交通标志与规那么。二，探究学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么 用。师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看， 看到了什么？出示课件，让小朋友观察，老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通 标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把 标志放到指定的位置。再认标志老师考

3、考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说 名称以及意义。游戏巩固平安标志 师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快, 记得牢，让我领你们做游戏，那我们轻松一下吧。1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的 时候出示标志，司机去超市的故事。2举卡片事先把卡片剪下，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符 号。三，延伸巩固师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友 一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义, 那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样 啊？小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作 用，如果没有了这些标志，那马路

4、上的车就会随意乱行，没 有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影 响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通 标志，遵守交通规那么，做个好公民。四，活动后延伸请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交 通平安的故事，与小朋友们提供。课后反思: 一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上， 能够比拟直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用， 课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子 们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴 趣，表达了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛, 到达了双边教学的目的。我觉得缺乏之处就是在讲解图片时

5、 如果先让孩子们自己根据以有的经验讲，然后师加以补充， 这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还 需要更具体一些。（5）大班平安教案怎样呼救含反思活动目标：1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫（如喊叫 亲人、其他成年人、同伴等）的方式求助。2、加强幼儿的平安意识。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程:一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友 扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以

6、下情节开展游戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们 渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现 了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始 由老师替代）大声喊：妈妈快!人哪！救命呀！妈妈及时赶到， 赶走了大灰狼。二、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育 幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫人哪、救命、妈妈快。（此 游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么 喊叫的？教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫（如 喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式求助。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨

7、和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意 识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！（6）大班平安教育教案电梯里的平安含反思幼儿园大班平安教案:电梯里的平安设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍 然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候, 问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的 预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英 雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们 又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只 大熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢 的！于是就萌生了将此活动

8、设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相 互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知 道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能 够想方法应对的勇敢精神。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备:幼儿画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课 件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给

9、陌生人开门等，给幼儿心理上作 好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如 走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一 个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰 到了 一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利 的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的？(想方法救自己：让电梯每层都停下，如果看到人就大声呼救)(4)假如你也在场，你还有没有别的方

10、法？(将问题从动画 片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么？(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼 儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做 法画下。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红 袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只 大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事 情境，或是将

11、故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的 自救知识。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼 儿应对平安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生 动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻 的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活 情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。(7)大班平安活动教案大全保护我自己含反思幼儿园大班平安系列教案：保护我自己平安教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我 保护和平安这方面的教育，应针对幼

12、儿的年龄特点，从幼儿 周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼 儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和平安意识， 以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此，我园组织 了我会保护自己的主题活动.具体内容如下：、不做危险的事1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为 这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧 坏衣物、身体；重者，会带巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到：(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落 叶和树枝等。不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的 物品。

13、(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出， 并大声呼救。如果附近有 ，要快拨通119,请消防人员救 火。建议(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论 怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带光明。电是主要的能源。电 灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都 离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于 电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会 发生。幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不 足，甚至一点不知，所以要重视对幼

14、儿这方面的教育。教育幼儿做到：(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。(3)不要走近设有小心触电标志的地方。建议(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。(2)组织幼儿进行找找哪些地方有触电的危险活动，让幼儿说 说为什么，并在这些地方贴上小心触电！标志。3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做坂，给 生活带极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体， 一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒 的气体，能使人窒息、死亡。师：他怎么了？（二）寻找中暑原因1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样?有什么病症？让幼儿说 一

15、说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）教师小结。（三）预防中暑方法1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）2、现场咨询专家师：今天我们请了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的 掌声请出刘医生（教师扮演）。刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编健康数宝。3、幼儿学习健康数宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数宝。（边念数宝边两两拍手）5、小朋友和客人老师玩健康数宝。五、活动结束1、评价为防止发生危险，教育幼儿做到：(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气 罐上的软管。不到厨房里去玩耍。(3)闻到煤气的臭味要

16、赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果 发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开 关的话，可以快去关上。建议(1)带着幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志 贴在煤气罐和煤气开关等地方。(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。4、不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种 类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒； 药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药, 专门用毒杀老鼠、嶂螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药 弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更 可怕的后果。幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。

17、由于有的药形状、颜色差不多；很多药外表有一层糖衣，吃起会很甜，幼儿自己误 吃的可能性会增加。为此，应教育幼儿做到：(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒， 让成人给取药。大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃, 马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后, 再吃。(3)学会识别有毒药品的标志。建议(1)帮助幼儿识记留神中毒的标志，内服和外服药的不同。培养幼儿区分有毒物品的能力。5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩 弄这些物体。使用器械竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。建议(1)可用具体事例对幼

18、儿进行平安教育。(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意平安。引导幼儿玩平安的游戏。可设置平安知识画栏，宣传平安常识。附事例：有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐 手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进 了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结 果高勇的右眼球被摘除了。6、不招惹动物幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它 们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅 马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。建议教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.如果发 生这类事情，要马上告诉老

19、师或家长，请医生诊治。(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼 儿防止伤害的方法。(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措 施，或贴上留神危险的标志，不准幼儿靠近。7.小心爆竹、烟花逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹, 爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味， 抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人 带快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允 许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污染 环境。所以，越越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。建议(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、

20、 造成伤害等。(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的 鞭炮。在节日前，结合具体事例进行平安教育。(4)告诫家长一起做好幼儿的平安保护工作。二、不去危险的地方.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意平安，要在有大人照顾时爬 幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这 些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢？因为它们都 比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。 而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很容易摔下去。例如，有个4 岁的小朋友叫明明，有一天天很热，妈妈把玻璃窗翻开扣上 纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就单独爬 到窗户上去推

21、纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗 户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔 断了，天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了，再也不能和 小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了！当小伙伴看望他的时候， 他总是告诉大家要注意平安，特别是爬高时更要小心。.不单独到河边、冰面上去玩耍很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和 小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑 冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是，不要让幼儿单独去或 只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢？水边泥土松软，有很 多水边是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮 树和草丛长得很茂盛，枝叶把下面的水面遮住，一不

22、留神就 容易掉进去。一旦掉进去，如果附近没有大人抢救，那是很 危险的。即使侥幸救上，往往是喝了很多脏水或吓出病。冰 面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到 冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出，即 使有几个小伙伴，他们也难以救人。建议(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。(2)划定可以平安滑冰的地区，教育幼儿不到界外。.不要到建筑工地玩无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、 铺路。这些地方很热闹，但这里也很危险。工地上堆放着建 筑材料，还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩，去钻 洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，如果幼儿园附近 有建筑工地，教师可以

23、对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感 性认识。建议可以通过简单实验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。 因为工地上往往需要石灰浆，而幼儿并不一定知道，如果去 玩弄石灰浆，那么有被烫伤的可能。.不在马路边、停车场玩耍马路上，车车往，人人往，停车场时有车辆开开去，如果幼 儿在这些地方玩耍，例如玩球，那么极易造成事故。所以，教 育幼儿远离这些地方，绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、 捉迷藏。三、突然遇到危险时怎么办 当幼儿突然遇到危险的时候，常是惊惶失措，束手无策。这 是因为他们对危险的心理承受力和调控能力差，缺乏应激经 验与对策。因此，教师一方面应教育幼儿远离危险，另一方 面也要培养他们对突发危险的

24、应激能力。1、掉进深坑里、深沟里怎么办幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去.有 的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭，不知道怎么办，嚎啕大 哭不仅耗费力气，而且会使脑子发愣，想不出好方法去救自 己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去，如果这时没有人救， 那就危险了。当然，有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她) 先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有；如果不 是很痛，自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面，寻找能 爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。如果实在没有爬 上去的地方，也不要着急，而应大声呼救。这样，幼儿往往 容易得救，而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、 自信，变得更聪

25、明。建议(1)在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚 强的优良品德和心理调控能力。组织幼儿在户外或野外活动时，要教育他们注意观察周围 地形，预防发生危险。2、找不到父母和老师时怎么办 有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上 的玩具和父母走散了。他吓坏了，大声哭叫，不知怎么办？这 时他应该怎么力、？现在先听听亮亮和宁宁的经验：一次我们和 老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多，一不小心， 我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小朋友了！我们俩急得 哭起。这时，了个陌生人对我们说：我认识你们的老师，我 带你们找她去！我俩想起老师平常告诉我们，不要跟陌生人 走，我们互相看了看

26、，就对他说：谢谢叔叔，公园售货员阿 姨认识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去 找货亭里的售货员阿姨。她热心地打 告诉我们老师，接 我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌， 不轻信陌生人，但很有礼貌。建议(1)平时应教育幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老师 和班集体。和父母外出时不要离开他们。(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及 号码。教育幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售 货员，不要轻信陌生人，更不要随便跟他们走。.鼻子出血时怎么办鼻子出血时，幼儿一般会慌张，甚至会吓得大哭。但是，如 果一哭，往往血会流得更多。根据保健常识知道：鼻子流血 时，应该坐

27、下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口 呼吸。血止住后，暂时不要剧烈地跑跳，防止再出血。建议(1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法，提高自我保护意 识。(2)幼儿鼻子出血时，教师不可慌张着急，要沉着地帮助止血, 同时用轻柔的声音抚慰他：不要怕，一会儿就不流了！这时 要教育周围的幼儿：要关心他，帮助他止血，但不要慌张， 发现有幼儿流鼻血时，要赶快告诉老师。在户外体育活动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意 环境的平安和对孩子的平安教育。教育幼儿不挖鼻孔，不偏食。平时多吃青菜，不挑食。.有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办？有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往 鼻孔或耳朵里塞，

28、或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇 到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入 鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻.可 以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力摞，这时小东西 可能就会摞出。如果撮不出，就要赶快找医生。如果塞进耳 内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往 会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被 吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。建议(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我 保护能力。帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。四、在陌生人面前幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱

29、骗拐卖幼儿的坏 人仍有不少。为减少这种情况，一方面应采取细致周到的安 全措施；另一方面，要认真培养幼儿的自我保护意识和能力。拐骗幼儿的一般是陌生人。因此，如何正确对待陌生人就成 为培养幼儿自我保护能力的重要内容。要使幼儿懂得，社会 上绝大多数人是好人，坏人只是极少数。要对这极少数坏人 有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例, 增强幼儿的自卫意识和自我保护能力。但不要恐吓幼儿，以 免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。.有陌生人敲门怎么办幼儿都很熟悉(狼和小羊的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿2、总结（2）大班平安教育教案我快乐我难受含反思设

30、计思路：新纲要指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式， 要让幼儿大胆地表达自己的情感。理解和想象。快乐和痛苦 是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到 的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感 上的内在体验，提高表现和表达情感能力。然而，由于幼儿 思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从 内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的 同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。形 式（主要是形。色和线条）这因素与情感表达的关系，同时 通过对这些艺术品的凝神观照和解读，识别情感，产生共鸣, 加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。本

31、次 活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情 感的主题，再引导他们用绘画的形式表现音乐带给他们的感 受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子拓展视野，获得 情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效 的联系。活动目标：1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力学习小羊这种精神和本领。幼儿单独在家时，会遇到陌生人敲门的事。怎么办呢?应教幼 儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友，只是他不 认识，有的可能是好人敲错了门；也可能是坏人.但如果又 没有方法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢？最重要的是不 能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼 貌地告诉陌生人，

32、爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再。有 事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友，他一定会高 兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人，他往往不 会走，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿。 这时幼儿要勇敢些，要聪明些，既不上当，又不害怕，就是 不开门。可以大声训斥他：你快走！，也可以大声呼喊；有坏 蛋！，还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷抓坏人。声音越大越好！ 坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开！.陌生人给玩具或食物时应该怎么办当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具， 面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢？教幼儿知道，有的陌生人送

33、给他东西，可能因为喜欢他，是 好人；而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走他去 卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东 西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了。 但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因此，无 法区分好人或坏人时，最好的方法是，但凡陌生人送的东西 都不收，可以向他们说：谢谢您，我不要您送的东西！有礼 貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了，好心人那么会感到幼儿有 礼貌，会更喜欢幼儿。建议(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。家园配合，进行一致教育。.陌生人要抱你走时怎么办当幼儿单独在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱他，或者 抱他走。陌生人很可能还

34、说些亲热的话，如小朋友长得真可 爱，叔叔抱抱！，阿姨带你去看小猴表演!你爸爸让我抱你去 找他！这时候应该怎么办？前面已谈过，陌生人有好人，也有 坏人，他们说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被 坏人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已 把幼儿抱起，那么教幼儿大声说：请你放下我，我喜欢自己走! 如果陌生人还是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：我不 让你抱；爸爸妈妈快啊！这时如果陌生人是好人，他会放下 幼儿，如果是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿 要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到求救声。坏人害怕大家抓他，一般会放下幼儿逃跑的。五、遵守交通规那么，预防车辆伤害随着

35、经济迅速开展，交通也飞速开展。车辆增多，交通伤害 事故也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交 通事故死亡人数的14. 6%,约每8分钟死一人，其中不少是 幼儿。那么，如何防止幼儿被车辆伤害呢？一方面，采取保护 措施，带幼儿外出要提高平安意识，严守交通规那么，严密组 织工作；另一方面是根据幼儿特点，积极而有步骤地培养交 通平安意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施：.帮助幼儿掌握交通规那么，培养遵守交通规那么的能力和习惯。.用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通平安意识。.开展幼儿有关的心理素质：（1）街上行走时注意力要集中, 不四处乱看乱跑；遇事不慌张；（3）提高幼儿正确

36、判断车辆距 离与速度的能力。.开展身体的灵活性，提高躲闪车辆的能力。具体说，应教育幼儿做到以下几点：.行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边 走。.过马路时要走人行横道或过街桥；在没有人行横道的路上 穿过时，要注意往车辆，不能乱穿乱跑。.不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打 闹。.通过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。 家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。.不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。.认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义例如：禁令标志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行，警示标志：铁道路口、注意危险；指示标志：人行横道、步行街、

37、人行过街桥、地下通道。以上标志图请参阅幼儿园教育活动教师参考用书.社会领 域有关内容遇到灾害时怎么办？尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越越强，但像洪涝、地 震这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等，由 于种种原因，也时有发生，给人们的生命，财产带损害。为 了减少天灾人祸造成的损失，从小培养幼儿防灾抗灾及自救 能力是十分必要的。应使幼儿知道，灾害会发生，每个人都可能遇到灾害。但遇 到灾害时，如果不慌张，采取自救措施，可能会化险为夷。帮助幼儿掌握自救的简单知识和技能，培养幼儿对意外突发 事件的心理承受能力以及防灾抗灾意识，锻炼幼儿的自救能 力。.乘车时遇到撞车、翻车怎么办教育幼儿：要做勇敢

38、的孩子，尽量不惊慌大哭。如果受了伤，但还能 活动时，要忍着疼痛爬出车厢。(2)要大声呼救，让救护人员知道自己在哪里。(3)要听大人指挥，不乱跑乱动，并且仔细想想和自己一起坐 车得还有谁，当救护人员问询时，说出一同的人的名字。.遇到火灾时怎么办教育幼儿：(1)不要惊慌乱跑，应尽快找准出口跑出。(2)如果衣服烧着了，赶快脱下；不及时，迅速躺下打滚把火 弄灭。(3)大声呼救，让入救火、救人。用湿毛巾捂住嘴和鼻子，以免被浓烟熏坏。.遇到地震时怎么办教育幼儿:(1)感到地面和房屋晃动，看到火光、听到响声时，不要害怕, 要听从大人指挥，不乱喊乱叫。(2)没有大人在，又不及跑到平安地方时，可以赶快钻到躲到

39、桌子或床下或结实的支撑物下，防止被砸伤。(3)假设可能，尽快跑向离楼房、墙壁等较远而平安的空旷地带。 跑动时尽量躲开墙、屋及其他危险物。(4)如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，应呼叫别人救，不 要不声不响。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！(8)大班平安教案煤气平安含反思活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生 的一些生理反响。2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。

40、5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于一些煤气发生的事故录象。活动过程：一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗? 你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管 道煤气，一种是煤气包。它们给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜-二、观看录象，了解煤气的危险性。.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤 气也会给我们带许多危害。.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况 下，会发生漏气或爆炸事故。.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造

41、成的危险性有哪三、组织幼儿讨论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外 后的自救方法L怎样平安使用煤气。.怎样知道漏气了？如何区分呢？.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。教学反思：幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还 了解到平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不 私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到 煤气泄漏时的自我保护方法，防止危险的发生。(9)大班优秀平安教案马路平安含反思

42、活动目标：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、 人行横道(斑马线)等。2、能遵守过马路时走人行横道行人走人行道红灯停，绿灯行 等交通规那么，养成遵守交通规那么的好习惯，增强交通平安意 识。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道, 方向盘假设干。3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通平安的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。(1)教师：今天天气真好，我们开车

43、去看爷爷奶奶好吗？幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做游戏小司机开车。幼儿学念儿歌开汽车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开 到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。(2)边念儿歌，边做游戏小司机开车。教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么？它告诉我们小司 机要怎样做？(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了 向前开。)幼儿按红绿灯信号停车、开车。到停车场停车。3、过人行横道线、教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？幼儿学念儿歌过马路小朋友，走走走，一走走到马路 口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样的。5、到停车场开车回家(走过人行

44、横道一一停车场一一根据红 绿灯标志开车)5、延伸活动：(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。(2)观看有关交通事故的课件。活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们2、引导幼儿欣赏名画哈里昆狂欢节哭泣的女人，感受作品 所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。3、感受作品的美感。4、感受色彩比照。活动准备：名曲：巴哈的舞乐组曲及雅克的迦可琳眼泪名画: 米罗的哈里昆狂欢节毕加索的哭泣的女人色卡纸，水粉颜料 等作画工具活动步骤：1、首乐导入a、欣赏巴哈的舞乐组曲：你听了这首曲子感觉怎样？你好 象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时候最 想干什么？b、欣赏巴哈的雅克的迦

45、可琳眼泪：这首曲子听上去感觉怎 样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？ 为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首 先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启 发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受, 这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面 的自由表现作好铺垫）2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下告诉大家吗?是农村幼儿，他们对城市的交通规那么了解较少。特别在后面 的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的 成就感，并且这些交通规那么在他们心中已根深蒂固。(10)大班平安教案贝贝兔失踪了含反思设计意图：孩子们的平安问题

46、越越被我们所重视，大人除了保护好孩子 以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝 试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的 同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案 的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中, 以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经 验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的, 并迁移到生活中。在这一活动中我根据大班幼儿的开展需要, 将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩 子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、 不跟陌生人走。2、

47、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原 因，尝试简单的分析推理。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、 等活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！ 响了！ 里传贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级, 他应该下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现 在几点钟，（6点钟）黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：没关系, 我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。黑猫警长们，有案子了，知道是什么

48、事情吗？我们怎样破案 了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔 的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和 集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路 线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么 样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受 启发。3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么 事情？警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况 一二从这些情况中我也得提醒我

49、们警长们以后不管 去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会 做什么？可能会发生什么事情？总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是 很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么 呢？图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么 事情？为什么会发生这样的事情？怎样才能防止这样的事情发生呢？图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有 什么危险的事情发生？为什么？ 我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他 们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里 游泳。图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农

50、贸市场是个什么地方呢？ 贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？总结：现在有些换人用一些糖果、玩具骗孩子，你们认为孩 子们遇到这种情况应该怎么办？黑猫警长提出设想：如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿 呢？会发生什么事情呢？4、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想方法，观察得很仔细，分析得也很 有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪 儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认 为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标 志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的 想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。黑猫警长们，归队！ 一

51、起观察路线图，总结：很多警长都认 为贝贝去了 XX地方，那我们就一起去找吧。5、结束活动 响起，传贝贝妈的声音：我家贝贝回了，他 说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走 丢了，贝贝就把他送回家了，所以回晚了。谢谢所有的黑猫 警长。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了， 也有点累了，好了，下班！活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。(11)大班平安教案平安标志总发动含反思活动目标：.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察

52、能力和判断的能力.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神 触电留神中毒禁止烟火.懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：.多媒体课件一套.平安标志图片一套.挂图四幅.布置好平安图片展览活动过程：1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安 全，所以需要我们去认识它，小朋友看一它了（大屏幕出现 标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的 朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋 友

53、吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的 吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什 么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋 友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分 钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家 都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友）这么多小 朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友 送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个小小的要 求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有 两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼

54、儿一起认识 平安标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几 个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻 找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止 烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要 用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人 们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己 的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火 灾太可怕

55、了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办 呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考： 如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用 厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告 诉大人，打火警 H9等）如果放生火灾以后我们被困在 屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝 堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大 声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上 的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴 弯腰逃离火场的方法）今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生 火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮

56、助别 人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们 给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着 幼儿总结讲评）3、结束局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生 活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有 一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要 做小小设计师，设计更多的标志。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在外表， 或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反 复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际 情况，本期我们开展了一系列

57、平安教育活动，如：谈话活动 我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志 等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了安 全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友 能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否 放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分 等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根 据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节， 多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。(12)大班平安教案尖利的东西含反思活动目标：1、知

58、道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正 确方法。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动过程: 一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？3、它们有什么共同的地方？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有 着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带很多方便，帮了我 们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

59、二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成伤害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样使 用它呢？2、请个别幼儿示范正确的使用方法。a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将 要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在 表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置 一个较为和缓的过渡）d、幼儿自由创作3、

60、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的 或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经 经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的 等）4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样画快 乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一 猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难 受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们 往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。让孩子说一说 自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以 注意和反思。）（在孩子回答为什么时，老师首先捕捉孩子中 出现的闪光点，同时通过辅助提问帮助幼儿感受艺术作品的 表现