八年级上册导学案5单元

1、八年级上册 第21课桃花源记 导学案整体感知1找出文中对桃花源中的人们描写的句子，谈谈这些描写的作用？ 2桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。 3课文在情节的安排处理上有什么特点？请具体谈谈预习指导1朗读、背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。 2掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。3学习记叙的详略的写作方法。课前预习笔记词汇积累我能找出文中的通假字： 我能找出文中的一词多义：复前行（ ） 不复出焉（ ）乃大惊（ ）乃不知有汉（ ）便舍船（ ）自读感悟我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享。屋舍俨然（ ） 寻向所志（ ）寻病终（ ）处

2、处志之（ ） 寻向所志（ ）捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ）我能找出文中的古今异义词：我能找出出自本文的七个成语：资料收集我收集的与本课有关的资料阅读质疑我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索。句段积累我认为语段参照注释，逐字逐句精读，尽量自己读通，疏通文意预习评价等级完美预习精益求精力争上游仍需努力我认为要自主翻译课内较难的句子标准预习细致书写工整预习细致书写欠工整预习欠细致书写认真预习未完成书写不认真同学评价自我评价教师评价课堂学习笔记课后整理笔记听写默写整理学习收获改错合作探究1从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。 发现桃花源（ ）（ ） 2第一段中表现桃花源优美环

3、境的句子是 ：拓展延伸1、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？我们今天应当怎么评价？ 互动交流找出文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、成语、特殊句式并交流、明确。诗文积累互动过程评价等级非常突出更上层楼表现不错为你加油标准积极活跃，大胆发言参与讨论，发言略欠大胆活动略欠积极，发言较少活动不够积极，没有发言同学评价自我评价教师评价八年级上册 第22课 短文两篇 整体感知1陋室铭作者写作此文是想表达什么目的？谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 2陋室铭作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？3爱莲说一文中写莲花品质的名句是4爱莲说一文中比喻君子通达事理

4、，行为方正，因而美名远扬的句子是：5爱莲说一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是： 6爱莲说集中表现莲高洁品质的句子是： 预习指导1朗读、背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。 2掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。3学习记叙的详略的写作方法。课前预习笔记词汇积累我能够为“读一读写一写”中字词注音自读感悟我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享。我能找出文中的通假字： 我能找出文中的一词多义：我能找出出自本文的成语：资料收集我收集的与本课有关的资料阅读质疑我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索。句段积累我认为语段参照注释，逐字逐

5、句精读，尽量自己读通，疏通文意预习评价等级完美预习精益求精力争上游仍需努力我认为要自主翻译课内较难的句子标准预习细致书写工整预习细致书写欠工整预习欠细致书写认真预习未完成书写不认真同学评价自我评价教师评价课堂学习笔记课后整理笔记听写默写整理学习收获改错合作探究1陋室铭作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。2爱莲说采用了以花喻人、托物言志的写法。请你谈谈作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ 3爱莲说语言骈散并用，精警生动，富有表现力，请你择其一二品读品读。 拓展延伸1同学们，你一定非常热爱自己的家吧！读了刘禹锡的陋室铭，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔

6、，用来表达居住在家中的感受？2联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因互动交流找出文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、成语、特殊句式并交流、明确。诗文积累互动过程评价等级非常突出更上层楼表现不错为你加油标准积极活跃，大胆发言参与讨论，发言略欠大胆活动略欠积极，发言较少活动不够积极，没有发言同学评价自我评价教师评价八年级上册 第23课 核舟记 整体感知1请同学们进行译读练习，建议先自读自讲课文内容，标出不理解的字、词、句，再同桌交流，查漏补缺，纠正错误。 2作者重点介绍的对象是什么？想表现的人物是谁？此人最大的技能是什么？ 3作者介绍的核舟有多大？按什么顺

7、序介绍的？本文的首尾安排有什么特点？ 4你对本文还有什么疑问，请提出来在学习小组内交流。 预习指导1朗读、背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。 2掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。3学习记叙的详略的写作方法。课前预习笔记词汇积累我能够为“读一读写一写”中字词注音自读感悟我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享我能找出文中的通假字： 我能找出文中的一词多义：我能找出出自本文的成语：资料收集我收集的与本课有关的资料阅读质疑我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索积累预习评价等级完美预习精益求精力争上游仍需努力标准预习细致书写工整预习细致书写欠工整预习欠细

8、致书写认真预习未完成书写不认真同学评价自我评价教师评价课堂学习笔记课后整理笔记听写默写整理学习收获改错合作探究1作为一篇文言说明文，作者介绍核舟层次分明，说说其主体部分采用了怎样的说明顺序？你能谈谈作者这样写的妙处吗？2文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？你能从本文的介绍中看出该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 3本文语言简洁、生动、周密，请同学们精读课文，选取一两句品味文章的语言特色。拓展延伸选文中提到的微雕属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些?写出一种并说明喜欢的理由。 互动交流找出文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、成语、特殊句式并交流、明确。诗文积累互动过程评价等级

9、非常突出更上层楼表现不错为你加油标准积极活跃，大胆发言参与讨论，发言略欠大胆活动略欠积极，发言较少活动不够积极，没有发言同学评价自我评价教师评价八年级上册 第24课 大道之行也 整体感知1文中“大道”“大同”分别指什么？ 大道：大同：2本文体现作者什么样的理想？ 3本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？ 预习指导1. 了解作者的相关知识；掌握常用的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。（重点）2. 理解课文思想内容；体会本文语言练特点。（难点）课前预习笔记词汇积累我能够为“读一读写一写”中字词注音自读感悟我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享我能找出文中的通

10、假字： 我能找出文中的一词多义：我能找出出自本文的成语：资料收集我收集的与本课有关的资料阅读质疑我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索句段积累我认为需要摘录的一些课内语段预习评价等级完美预习精益求精力争上游仍需努力标准预习细致书写工整预习细致书写欠工整预习欠细致书写认真预习未完成书写不认真同学评价自我评价教师评价课堂学习笔记课后整理笔记听写默写整理学习收获改错 合作探究翻译下列句子 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。拓展延伸你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？ 互动交流找出文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、成语

11、、特殊句式并交流、明确。诗文积累互动过程评价等级非常突出更上层楼表现不错为你加油标准积极活跃，大胆发言参与讨论，发言略欠大胆活动略欠积极，发言较少活动不够积极，没有发言同学评价自我评价教师评价八年级上册 第25课 杜甫诗三首 整体感知1望岳是一首什么体律的诗歌，写景和抒情是如何结合起来的？ 2春望是一首什么体律的古诗，作者的写作主旨是什么？石壕吏是一首具有现实主义风格的诗歌，那它到底反映了当时怎样的社会现实呢？ 3、熟读成诵。预习指导1. 了解杜甫的相关知识；熟练背诵课文。（重点）2. 理解诗歌的思想内容，反体会作者通过诗歌表达的情感。（难点）课前预习笔记词汇积累我能够为“读一读写一写”中字词注音自读感悟我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享资料收集我收集的与本课有关的资料阅读质疑我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索字词积累预习评价等级完美预习精益求精力争上游仍需努力标准预习细致书写工整预习细致书写欠工整预习欠细致书写认真预习未完成书写不认真同学评价自我评价教师评价课堂学习笔记课后整理笔记听写默写整理学习收获改错合作探