英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike教案

1、 “简易自然拼读符号法”实践运用课Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike?第一课时教学设计泸县立石小学 张泽勇学情分析语音是语言的第一要素，是词形词义理解和运用的首要基础，是形和意的必须载体，具体体现在有声交流与朗读，无声默读与思考，语音是进行思维思考的首要因素。教学班级是本校六年级4班学生，从三年级开始向学生逐渐渗透了，我校简化创新运用的自然拼读法，即“简易自然拼读符号法”拼读单词，该班级通过两年半的实践运用，已经能熟练运用，所以本节课的教学目标在30分钟内，能拼读18个词汇是有基础的，同时本节课重点是体现学生的词汇拼读能力，在拼读实践中运用和

2、进一步提升，10模块1单元的单词量大，所以这节课专注词汇拼读过程，没有涉及到课文内容和意义情境的创设。教学目标语音知识目标全体学生能听说认读：fall,fell,falloff,falldown,fell off,fell down, found, town, happen, ride, then, thirsty,water,bought, watermelon, carried, bump, hospital语言技能目标学生能综合运用拼读方法，拼读单词，重点突出al, e, ou,ow,th,st ,u ,o,l 等字幕。情感态度目标让学生能更加大但熟练地，利用“简易自然拼读符号法”拼读词

3、汇，增加成就感，感受词汇拼读的轻松和自信。教学方法归纳演绎、对比分析,体验感悟法教学重难点重点：18个单词的拼读及词形感知和意义渗透难点：时间紧任务重，拼读的质量和学生过关率问题是个挑战。教学准备标注有“简易自然拼读符号”的单词卡片；PPT；课堂测试单教学过程复习导入1.师生简单问候2.全班齐读复习“简易自然拼读符号法”内容和规则（二）学习新词 1.第一组词汇：fall，fell ，fall off , fell down, fall down，fell down（1）这一组6个词，由老师带领学生拼读。一、Listen and number. 听音标序。1.( ) fall掉下，落下 2.(

4、) fell掉下了，落下了3.( ) falloff跌落 4.( ) felloff跌落了5.( ) falldown摔倒 6.( ) fell down摔倒了（2）拼读后完成测试题1，两名学生在黑板上写答案，其他学生做在个人的测试单上， 然后订正反馈。2. 第二组词汇：found, town, happen, ride（1）这组4个词相对比较简单，由拼读能力强的学生带领全班学生进行拼读，教师适时辅导。（2）完成测试题2，两名学生在黑板上写答案，其他学生做在个人的测试单上， 然后订正反馈。二、Look,listen and choose. 看单词，根据听到的读音选择字母补全单词。A. a B.

5、 i C. ow D. ou1. ( ) f nd 找到了，发现了2. ( ) t n 城镇，市镇3. ( ) h ppen 发生4. ( ) r de 骑车3.第三组词汇：then, thirsty, water, bought（1）这一组4个词，继续由老师带领学生拼读，强调字母组合th的两种发音及对比。三、Look,listen and complete words. 看，听音写字母补全单词1. en 然后 2. irsty 口渴的 3. ater 水 4. b ugh 买了，买过（2）拼读后完成测试题3，两名学生在黑板上写答案，其他学生做在个人的测试单上， 然后订正反馈。4.第四组词汇：

6、watermelon，carried ， bump ，hospital（1）这一组4个词，前两个词由老师带领学生拼读，后两个词老师读音，由学生进行拼读符号标注，训练学生的字母发音音感能力，为小初衔接即真正的自然法运用启蒙思想、奠定基础。（2）拼读后完成测试题4和5，两名学生在黑板上写答案，其他学生做在个人的测试单上， 然后订正反馈。四、Listen and write down the Simple Phonics Symbols.听音，根据读音写出单词的简易自然拼读发音符号。1. b u m p 撞伤 2. h o s p I t a l 医院五、Listen and choose.听音，辨别根据单词读音，选择听到的单词序号。1.( ) A.watermelon B.chameleon2.( ) A.carry B.carried 3.( ) A.bump B.jump4.( ) A.holiday B.hospit