评语大全之教学能力评语

1、教学能力评语【篇一：学校对某某老师教学综合能力的评价】*中学对*老师教学综合能力的评价*老师是我校有着丰富教学经验的优秀的骨干教师，是我校政治教 学的学科带头人。*老师她有着渊博的文化知识，精深的专业知识，先进的教学理念, 深厚的教学基本功。工作十分认真，每一节课她都认真对待。她教 学经验十分丰富，她的教案她的作业批改记录她的听课记录从来都 是工工整整认真真，她是我校上辅导课最多的几名教师之一，成为 我校教师学习的榜样。她深爱着她从事的政治课堂，她深爱着她的学生，在教学中从不懈 怠，她为了充实自己参加了政治函授学习，先后完成了专科本科的 学习，以优异的成绩毕业于东北师范大学政治系。她还随时复习

2、专 科本科政治各科教材，用以指导自己的教学；反复学习小学和高中 思想品德（政治）学科教材；注重各学段的思想品德（政治）的联 系，讲课中做到科学迁移合理渗透；她还学习历史地理语文等教材， 注重学科联系；她关注时事新闻社会热点常取材相关事例用于课堂 教学；她注重学生的探究学习合作学习，注重培养学生的创新精神 和实践能力，为此她开展了课前三分钟时事报道活动，课上经常开 展小辩论，组织学生表演课本剧，观看心理教育光碟，组织如对家 乡环境破坏与保护情况、农村敬老孝老现状、老师的过去等调查访 问活动，组织社会公益活动（协助清理镇内垃圾，帮助敬老院打扫 卫生等），寓德育教育与活动之中；积极查找各种材料，查找

3、百年 树人系统中的材料为自己教学所用，积极学习电教手段并运用到教 学中去。她经常使用多媒体上课，课堂容量大，制作的课件生动形象，激发了学生学习的 积极性，她的教学设计既实用又富有创新性，她在课堂上尽情的发 挥自己的专长，在课堂上，她和学生打成一片，运用快乐教学法， 使学生能够在快乐的气氛中学到知识。把各种教学手段都利用起来， 她的课堂生动、严谨、亮点频频出现，学生互动，师生互动多，而 且她十分重视培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力， 她更注重教给学生学习的方法，并根据学生层次的不同进行分层教 学，让所有的学生在自己的基础上都能学有所获。她的课堂知识面 很宽，旁征博引，妙趣横生，收放自

4、如，学生学习起来一点也不感到枯燥，总嫌上课时间短。但她从不满足，在教研教改的路上她一 直奋力前行，一直走在我校甚至是全旗的前列，她认真的不断的学 习各种先进的教学方法，结合我校学生实际，创造性地吸收运用， 她积极收看远程教育资源和网络资源，吸取其长处。为她所用。她 阅读了大量的教学理论书籍，观看了大量的教学光碟，她乐于钻研， 精于设计，她十分注重课后反思，积极参与集体备课教研，主动邀 请学校领导和其她教师听自己的课，恳请她们给自己指出缺点不足， 她还深入班级了解学生，经常和学生聊天，了解她们在学习中存在 的问题和困惑，虚心听取她们对老师上课的意见，及时改进教学方 法。在她任教的六个教学班级里，

5、她课六背六上 工一节教学内容，每上完一个教学班的课后，她认真总结教学得失，她的教案上 有着各种符号和多种颜色的笔记，详详细细的记录着每一节课的得 与失，及时改进教学方法，所以她的课总是越上越有进步，越来越 受老师的赞誉和学生的好评，但她从不满足，她常说学无止境，她总是追求尽善尽美，她是一位学习型研究型教 师，成为我校的钻研标兵”。她所任教班的政治中考成绩一直排在全旗的前两名。她多次被评为 旗级教学能手，在全旗承担了中考如何做好政治学科中考复习 ”的讲座，2007年参加了呼伦贝尔市政治骨干教师培训。她治学严谨，谦虚务实，她无私的帮助组内教师，她多年担任我校 政史地教研组组长，在她的带领下积极学习

6、成功教育”快乐教学法”杜狼口教学模式”等，掀起了浓厚的教研之风，每学期她都出一 节校内示范课，她把它的教学经验毫不保留的介绍给其他同志，对 于教科研活动，在开学初定下了切实可行的训练计划，积极参加讨 论，及时写下阶段性总结。在教研活动中她虚心听取别人的意见， 她经常听课学习与同事团结协作，互帮互学，丝毫没有骨干教师的 架子，得到同事们的一致赞扬。经学校校委会研究决定，我校完全同意 *老师参加中教高级职称的 评定。【篇二：教师课堂教学评价大全 (附带评语)1教师课堂教学评价大全附带评语课堂教学质量评价量表(2)注意：不能利用多1 . (1)引课较好，考查学生的知识面; 媒体代替板书；(3)能通过

7、分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养 合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；(多分几组效果可能更 佳)(4)教学思路清晰，符合 三维目标”要求，教学实施较好，能基本 体现省作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主 体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练 接纳信息和处理信息能力。2. ( 1)语速有点快；(2)能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动， 活跃课堂气氛。(3)能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识 做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；(4)教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；(5)要注意大部分

8、同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分 同学参与课堂教学之中；(6)拓展教学较好。3. (1)教学基本功较扎实(教态、语言、 逻辑、引导)；(2)教学思路较清晰；(3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己 的意见，课堂实施效果较好；(4)小亮点1：能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生 获得情感体会(验)；(5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；(6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的深情”表述)4.楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教 师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学 习的兴趣以及学习语文 学科的兴趣，

9、还有很好地弘扬了中华民族的 传统文化，可以说利用楹联教学把 语文学科的教学与弘扬中华民族 传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。5. (1)教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目 的；(2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习 的积极性；(3)知识归纳较完整，课堂容量较大。建议：(1)语言节奏、语调要适当控制；(2)要培养让学生记笔记的习 惯；、(3)要引导学生学会自己归纳、总结；(4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。6. (1)教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导

10、学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的；（知识的教育性）（2）建议：应更 解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导 学生主动参与课堂教 学；应突出语言学科听、说、读、写四个环 节的教学；注意控制语言的节奏、语调、 激情”教学（包括肢体 语言和使用）； 板书！ 7. （1）能通过创设活动，情景引导学生 参与课堂教学；（2）能让学生利用english充分发表自己的见解，训练学生思维及 口语能力；（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅 助作用；（4）建议： 教师应加强本身的口语水平，以创设更好 的语言环境，从而提高课堂教学效果； 情感教学”方面有待加强;应

11、充分 释放”（解放）（调动）学生，培养学生积极主动参与教 学的能力；（5）本节课重在知识讲授及训练学生听、说、读、写方 面能力，基本达到教学目的。8. （1）能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行 讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学 设计较好，倘若教学基本技能（包括语调节奏等）再提高一些，则 课堂效果将更好；（2）本人思考：9. （1）能合理利用多媒体辅助教学（较直 观突破工具”）（2）教学设计思路较清晰，能按四位一体”课堂教学法（preparationpresentation 、practice、production ）思路

12、设计并实施教学，课 堂教学基本体现 三维目标”要求，教学效果较好，（能注重听、说、 读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生 充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃）；（3）语言节奏控制较好，能利用肢体语言拉近师生关系；（4）薄弱环节：板书、课堂把握（分析例） 10. （1）教学设计能按 四 位一体”教学法基本要求，体现新课程三维目标”；（2）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效 果好，特别是能积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学 习的能力；（3）这是一节较成功的公开课。11 . （1）演示实验的可视度（垫高）；(2)第二个 演示实验

13、”应该做，以验证分析的结果；(3)注意板书的规范性；(4)多媒体的应用不合理；(5)教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课 堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、 讨论，课堂气氛较活跃；(6)教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型；(7)应指出自感 电源；阻碍等重点概念。12. (1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；(2)能利用多媒体及简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学， 突破了教学的一些难点；(3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用 例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较

14、频繁)教学效果较好；(4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；(5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增 加课堂容量。13. (1)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维 能力较强；(2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；(3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新 课程改革，改变教学方式，体现 三维目标”要求，促进师生互动， 提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教 学方式，让学生上台讲课)；(4)多媒体的应用？(5)在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多 学生参与教学中，培养学生

15、自主学习的能力。(在语言节奏把握及 学生配合上加把劲，则会更加成功)14. (1)能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资 料，培养学生处理信息的能力；(2)能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动， 生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；(3)由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总 体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生 学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料；(4)教学设计思路较清晰。15. (1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；(过渡自(2)教学

16、方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方 式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一 看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨 别发展阶段；(3)本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌 疑；(4)教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。16. (1)教学思路清晰，教态自然；(2)传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课 堂气氛不够活跃；(3)建议： 应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动， 提高课堂教学效果；【篇三：实习指导老师评语】实习指导老师评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心

17、 接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力 和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一 位不可多得的人才。该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂 的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建 议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工 作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我 中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作 精神和敬业精神。表现高度热忱，讲解短细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导

18、调整板书、速度、教学方式、内容 ？，努 力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上 课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论， 讨论中自然流露极佳学养与见识。该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们 的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价 值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体 活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。 该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教 学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂

19、民 -主又 不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本 素质。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教 学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、 内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共 同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛 苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的 接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今 后从事教师工作有很大的帮助。某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在 实习主、副班工

20、作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划， 主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽 力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学 目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动 的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学 也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！实习生指导教师评语（二）吴亚男老师在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级 5个班英语教学的同时，担任一个班 的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作， 是一位优秀的人民教师。作为新班主任，她心思细腻，常

21、利用下课、午餐时间和学生谈话， 发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生，特别注重学 生的个别教育，通过近一年的全身心投入，所带班级班风正，学风 浓，各项考核均居年级首位，被评为校优秀班主任”的光荣称号。在教学中，她能独立处理教材，备课认真完整；课堂教学组织严密，具备一定的应变能力，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容， 教态自然；批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，及时调 整教学，反思有质量。我们相信：这只是她教育生涯的一个起点，热爱孩子，热爱教育事业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩！实习指导老师评语（三）xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指

22、导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚 心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本 职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格 遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到 早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的 专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上 完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习 的目的。贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定 评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该同志总体表现优秀， 遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、

23、认真、勤 奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考， 举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上 完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习 的目的。xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学 的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导， 对于别人提出的工作建议，可以虚心听蹒表现出较强的求知欲，并 能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的 知识解决工作中遇到的实际困难。xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的 思维

24、;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地 探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加 时加班、保质保量完成工作任务。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和 良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心 接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑， 全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常 事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良 好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致 认为是一位

25、非常优秀的实习班主任。xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制 度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位 同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合 作。该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实， 服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到 爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希 望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投 身祖国建设打下扎实基矗。该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善 于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差 的孩

26、子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。 教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够 适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思， 作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对 性（备教材与备学生卜课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更 快地成长。*同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体 表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到 位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成 了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指 导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是*同

27、学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验， 帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，*同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新， 大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课 堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习 工作，相信*同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完 全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。*同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主 任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意 见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋 友和 大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外 活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎 ！附：实习指导教师意见一、实习指导教师的确定指导教师有二种形式，一是各教学系部根据专业实践教学需要和设 岗数，学院按照任职条件进行聘任的专职实习指导教师；二是各系聘任的实习单位指导教师。实习单位指导教师在学院已确认的校外实 习基地和实习人数较多的实习单位中聘任，教学系部与实习单位协 商确定后报教务处。二、实习指导教师的条件我院各级职称的教师，都应轮流担任实习指导工作。专业课教师三 年内必须有一个学期