七年级语文下册名著阅读专项训练含答案

1、七年级 语文 下册名著阅读专项训练含答案一、部编七年级语文下册 名著阅读.阅读下面文字，列举骆驼祥子中三个比他高的人物”，分别说说他们与祥子的关系。车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把 他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人物 : 也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。(老舍我怎样写 确驼木羊子)【答案】 曹先生，待人宽和，被祥子认为是圣人”，是祥子的雇主；刘四爷，人和车行的老板，为人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，粗俗凶悍，是祥子的妻 子。【解析】【分析】骆驼祥子中，祥子认为

2、比他高的人物”，无外乎和他经常交往的几个重要人物。刘四爷 一一七十岁。人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主，为人耿直， 性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。曹先生对祥子的帮助非常大，祥子也非常尊敬他，认为他是圣人”，他在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路，这个可以说是祥子的贵人，这个人就是曹先生。虎妞是主要 人物之一，祥子的妻子，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿。在和祥子的爱情纠葛中，一直 处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多 旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。故答案为： 曹先生，待人宽和，被祥子认为是圣人”，是祥子

3、的雇主；刘四爷，人和车行的老板，为人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，粗俗凶悍，是祥子的 妻子。【点评】本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，抓住故事情节、社会环境等描 写，通过分析人物的具体描写，注意其思想性格的多重性。方法：先总体评价，再从不同 侧面分别说明人物的性格特征。.名著阅读(1)小说骆驼祥子中祥子三次买车的结果是：第一次；第二次 ；第三次 。(2)有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你 同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。【答案】(1)被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车(2)不同意。骆驼祥子中的祥子代

4、表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即 使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他 祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的样子”的命运。祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人。【解析】【分析】(1)本题考查名著骆驼祥子具体故事情节的把握，根据原著内容的 理解，明确祥子三次买车卖车的经历：奋斗三年攒钱买车，被十几个大兵抢了车；卖骆驼 攒了钱，被孙侦探敲诈；结婚后靠虎妞买了车，最后下葬虎妞卖了车。(2)本题考查名著感悟。注意围绕语言表达、思想主旨展开论述，祥子是那个社会的悲 哀，即使曹先生回来也不会改变什么，祥子的悲剧是必然的。只有改变那个社会

5、制度，才 能阻止祥子的悲剧发生。故答案为：被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车；不同意。骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使 这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥 子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的样子”的命运。祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人。【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及其性 格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等 等。这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

6、因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要博文强记”，还要有自己的独特见解。.阅读下面的语段，按要求作答。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他， A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对A 说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。(老舍骆驼祥子)(1)文段中“At她”指。(2)她的死对祥子产生怎样的影响？【答案】(1)小福子(2)虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去了生活的热情，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌

7、，到处骗钱，最后沦为城市垃圾”。【解析】 【分析】这是对老舍先生的作品骆驼祥子的考查，选段中的人物是小福子”，虎妞因难产去世，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有 的希望破灭。他的人生态度发生了巨大变化，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后 沦为行尸走肉。根据对作品的理解分析可知(1)文段中“您她”指小福子。(2)她的死对祥子产生的影响：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去了生活的热情，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌， 到处骗钱，最后沦为 城市垃圾故答案为：小福子虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥

8、子所有的希望破灭。他失去了生活的热情，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为城市垃圾”。【点评】本题要结合名著中的内容来分析。课本中名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合 掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案.此题考查的是名著常识的积累能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作 者、故事情节及主要人物。A看见他进来，把.读骆驼祥子文段，并回答问题。祥子拿着两包火柴，进了人和厂，天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。哼！”祥子没说出什么来，刘四筷子下： 祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了?祥子戴着新

9、草帽，坐在他们对面。你要是还没吃了的话，一块儿吧！朋友。(1) A是谁？小说中A的结局怎样？(2)综合上文划线句子，简要分析 A这个人物。【答案】(1) A是虎妞，结局是难产而亡。(2)性格泼辣、霸道强势。【解析】 【分析】(1)祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了言，虎妞的结局是难产而亡。(2)分析人物形象时，要从他的语言和动作等方面去评判的性格。如去，还是去非洲金矿去了 ”等句说明她性格泼辣、霸道强势，不顾他人感受。 故答案为：A是虎妞，结局是难产而亡。飞仿佛是招待个好”是虎妞个性化的语祥子！你让狼叼了性格泼辣、霸道强势。【点评】本题考查学生对人物形象和故事情节的积累。答题时应注意，一方

10、面需熟悉文 学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的 写作目的和名著的主要内容。本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，人物形象指的是人物的性格特征、精 神品质，而不是指外表特征。概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人 方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可 能不要停留在一个层面上，即多方面概括。.阅读海底两万里选段，回答下面问题。尼摩船长说： 教授，我亶经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定 了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为 两海的水平

11、面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套 在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后,在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上 有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道， 终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”(1)海底两万里的作者 (人名)，他是法国著名的 小说家。(2)用自己的话归纳选段的主要内容。（ 3 ）下列各项中表述有误的一项是（）“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句中的 “很多 ”是形容词。“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”一句采用记叙的表达方式。“几个 ”是数量词； “曾经

12、 ”是副词。“走过去 ”和 “得到了证明”都是动宾短语。【答案】（1）儒勒 凡尔纳；科幻或探险（ 2 ）尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。（3） D【解析】【分析】（1）儒勒 凡尔纳，19世纪法国科幻小说家、剧作家及诗人。代表作为三部曲格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛以及气球上的五星期地心游记等。（ 2）解答此题，要在通读语段的基础上，抓住人物、事件等要素，概括成 “谁干什么 ”的 句式。这段主要描写的人物是 “尼摩船长 ” ，事件是 “利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了” 。据此概括。（ 3）考查对语法知识的掌握。“走过去 ”是动补短语。故选

13、D。故答案为：儒勒 凡尔纳；科幻或探险； 尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过；D。【点评】 中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的 12 部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等； 读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，

14、注意题干要求答什么，简要回答即可； 本题考察了语法知识通过以上知识点，我们可以做出判断。6 根据一位同学阅读海底两万里等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。（ 1 ）【读书笔记一】情节概况下面情节中，出自海底两万里的有（ ）A.风暴中偏航，麦田里获救B.海底观美景，洋面见海难C孤身斗舰队，奇招灭火灾D.遭冰山封路，陷缺氧危机（ 2 ）【读书笔记二】人物点评下面点评中，点评尼摩船长的一项是（ ）A.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。B.他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自 由的航海家。【答案】 （

15、 1 ） B,D（2） A【解析】 【分析】（ 1 ）格列佛游记中的格列佛在 “风暴中偏航 ”又于 “麦田里获救” ，“孤身救舰队”后又 “奇招灭火灾” 。格列佛是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。由此排除 AC。选BD。（ 2 ）尼摩船长的性格：博学多识；沉着机智；善良正义；有时显得冷酷无情。而格列佛游记描写了一位外科医生格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧骃国等地的冒险故事。所以 B 介绍的是格列佛。所以选 A 。故答案为： B D； A【点评】 本题考查名著情节的把握，注意通读 海底两万里 ，明确选项情节是否属于作品。 本题考查名著人物个性的把握，注意通读 海底两万里 ，明确选项是

16、否符合人物个性。 阅读骆驼祥子选段，根据要求填空。“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！ ”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅： “你喝！要不我揪耳朵灌你！ ”上面语段中的 “她”是 （人名），小说刻画了她的性格特点（至少答出两点）。【答案】虎妞；泼辣、直爽【解析】 【分析】本题考查骆驼祥子。由语段中的语言描写可知，“她 ”是虎妞。虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的

17、妻子，待人泼辣，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。选文中 “不喝就滚出去”“连我还能喝四两呢。不信，你看看”也体现了她泼辣、直爽的性格。故答案为：虎妞；泼辣、直爽【点评】此题考查学生对名著中人物形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。结合文段内容理解， “不喝就滚出去”“连我还能喝四两呢。不信，你看看”也体现了虎妞泼辣、直爽的性格。 在 “学会利用图书馆 ”的综合性学习中，学校七年级某班要开展一次借阅图书资料活动，请你完成下面任务。（ 1 ）如果你要借阅西游记，在中国图书馆图书分类法中应查哪一类呢？（ ）A.

18、历史类.童话类C科幻类D.文学类（ 2 ）学校图书馆的违规处罚规定（节选）如下：读者借阅后应按时归还，逾期不还者，每日处以罚款0.5 元/册，直至归还为止；逾期不还者不能再借阅。读者要爱护图书，不得在书内写字、划线，批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱涂乱画、批注等情况，按0.5 元/页赔偿；如出现撕页、剪挖等损坏图书的情况以及丢失图书，须买回与原书相同的版本或经本馆同意的新版本赔偿并交纳 5 元加工费。偷窃书刊资料者，处以原书价10 倍以上的罚款或取消借阅资格并通报全校公开点名批评，情节严重者给予纪律处分。从这份规定中我们可以获知该校图书馆读者的违规问题有哪些？（ 3 ）在图书馆的阅览室，

19、大家都在安静地读书，而王鹏同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说。请将劝说的话写在下面。（不少于50 字）【答案】 （ 1 ） D（ 2 ） 逾期不还； 不爱护图书（损坏图书）； 偷窃书刊资料。（ 3 ）示例：王鹏同学你好！图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗？【解析】 【分析】（ 1）要借阅的西游记属于文学名著，故选 D。（ 2）可分析 “逾期不还者，每日处以罚款0.5 元/册 ”“在书内写字、划线，批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱涂乱画、批注等情况，按0.5

20、 元/ 页赔偿 ”“偷窃书刊资料者，处以原书价 10 倍以上的罚款 ”等句，即可整理出正确答案。（ 3 ）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，避免激化矛盾，表达清楚明白。内容上要指出他的行为是害人害己的，并提出让他改正的建议。故答案为： D 逾期不还； 不爱护图书（损坏图书）； 偷窃书刊资料。 示例：王鹏同学你好！图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗

21、？【点评】 本题考查对名著类别的理解。解答此题要读懂西相关名著的体裁，内容。 本题考查考生对文段内容的概括能力。解答此题要求考生读懂材料，理解内容，理清思路，对题干要求那个准确归纳概括。 本题为开放性试题，考生要注意结合材料内容和主题进行表达，注意语言要简洁、说话要得体。 名著导读。（ 1 ）关于名著海底两万里下面表述不正确的一项是（ ）A.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言，是个了不起的科学家，设计并建造了 超乎人们想象的 “鹦鹉螺 ”号潜艇。B.这部科幻小说主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。C凡尔纳没有到过海底，却把海底的景

22、色写的无比生动通真，使读者如临其境。D. “鹦鹉螺 ”号潜艇从太平洋出发，一路经历了很多险情。如曾在印度洋连通巨型章鱼，在红海击杀儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。（ 2 ）阅读海底两万里的过程也是我们海底环球旅行的过程，其中奇妙的景象、惊险的经历、有趣的科学知识等一定给你留下了深刻的印象，请选择你记忆最深的一点和大家分享，不少于50 字。【答案】 （ 1 ） D（ 2 ）略【解析】 【分析】（ 1） D 项，描述不正确，应该是 “在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼” 。故选D。（ 2 ）海底两万里的故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群书中想象合理、大胆。许多书

23、中的事物现在我们早已实现。如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等。许多设想非常成功。作者笔下的大海真是令人捉摸不透，在漫长的旅行中，时而是险象环生的险恶环境，他们遇见凶残鲨鱼群、令人闻风丧胆的狗鲨、巨大没有人性的章鱼时而又充满诗情画意的美妙境界，海流、鱼类、贝类、珊瑚、 海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产的绮丽景象。据此选择概括即可。故答案为： D； 略【点评】 此题考查学生对名著的阅读积累能力。回答本题注意首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解。 考查学生对名著的感悟和评价。开放性试题，学生选择你记忆最深的一点作答即可。 阅读下面的材料，完成问题。这时候，老者的干

24、草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！ ”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。结合名著内容，说说语段中的祥子为什么 “坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦 ” 。【答案】 一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自

25、己的车，又能怎样？【解析】 【分析】祥子 “坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦” ，他难受是因为在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，似乎看到了自己的将来；老马小马的境况打破了他最大的希望：他以为，有了自己的车，就有了一切。故答案为： 一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？【点评】此题考查学生对名著的阅读积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注 意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并 且及时做笔记

26、，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应 手。结合名著祥子难受是因为在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，似 乎看到了自己的将来。.海底两万里的作者是 国著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳，小说中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了 、 等险情，该小说中有些想象如今已经变成现实，如 、 。【答案】 法；搁浅；土人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击）；海底潜艇；人类登月（太空飞行）【解析】【分析】儒勒 凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为 现代科学幻想小说之父”和 “科学时代的预言家”。他所写的海底两万里主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。 1866 年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。