最全初中各科中考答题技巧

1、第1页共1页最全初中各科中考答题技巧根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、友情、爱情、热爱大自然、关爱民生等。可从以下角度来把握：1：看题目2抓作者3读内容4明意象5读主题文言文答题技巧1、归纳内容、概括中心的技巧首先要对全文的大意有个了解,然后根据题目要求找出相关信息,主要有三种方法:第一,引用原文中的句子回答;第二,摘录原文中的关键词语回答:第三,用自己的话回答（可联系原文中的有关词句）2、分析作者在文中的观点的技巧依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。在分析时,可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品

2、质,通过作者对人物、事件、情理的袭贬好恶,去分析概括作者在文中的观点或态度。此外,还应注意辨析作者表明观点或态度的形式,找出相关的语句进行深入分析和体会,从而把握作者的观点或态度。3、鉴赏感悟的技巧首先,要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向;其次,要从作品本身出发,紧扣题目所问进行鉴赏感悟;再次,感悟一定要联系实际,尽量从自己的真实感变出发,贴近生活,紧跟时代,有新意;最后,要言之有理,言之有据,使观点经得起推敲,令人信服。散文答题技巧1、人称及作用的答题技巧第一人称作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感。第二人称作用：缩短作者与读者之间的距

3、离，增强文章的抒情性和亲切感，便于交流感情。第三人称作用：不受时间和空间限制，反映形式比较灵活自由。2、顺序及作用的答题技巧顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。补叙作用：起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。散文的线索存在形式：（1）文章的标题；（2）反复出现的词或事物；（3）文中议论抒情的语句；（4）作者的思想感情（变化）；（5）“我”的所见所闻所感。3、表现手法渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、虚实结合、

4、对比、拟人、夸张、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志等。4、语言风格亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等。具体环境分为自然环境和社会环境5、自然环境作用：（1）交代故事发生的时间、地点及人物；（2）渲染环境气氛；（3）烘托人物心情；（4）烘托人物形象；（5）表达人物性格。6、社会环境作用：（1）交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；（2）渲染环境气氛；（3）烘托人物心情；（4）推动情节发展；（5）深化主题。议论文答题技巧一、论点的答题技巧1、文章标题点明中心论点；2、文章开头提出中心论点；3、文章结尾归纳出中心

5、论点；4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。5、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。6、依据提示性词语：“我认为”、“由此可见”、“总而言之”、“因此”、“不难看出”、“足以证明”。（注意：不要错把话题、分论点当作中心论点）二、文章信息的提取和概括（包括代词指代的内容）。1、找到原文中与题干相符合的段落；2、找出关键句子；3、按要求提取和归纳。三、论证方法及其作用1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更真实可信、更有说服力。2、道理论证：引用名言警句证明论点，使论证更有权威性和说服力。3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。4、对比论证：

6、拿正反两方面来对比论证，使论证鲜明突出，让人印象深刻。说明文答题技巧开头句段的作用A引出说明对象,并交代说明对象的特点B增加文章的趣味性，激发读者阅读兴趣说明文常见的说明方法及作用举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作诠释、摹状貌等作用:增强说服力或准确具体地或生动形象地说明事物特征说明文常见的说明顺序空间顺序、时间顺序和逻辑顺序说明文常见的结构有总分式（包括总分式、分总式、总分总式），递进式、连贯式、并列式结构。说明文的语言特点：准确、严密常见题型:文中某词能否删去？为什么？答题格式：不能删。某词表示，原意是，若删去，句子意思就成了，不符合实际，所以不能删去。某词的使用体

7、现了说明文语言的准确性特点。作文写作技巧：作文成绩看字迹，文面干净是第一；考试作文五六段，每段只写八九行；题目如是半命题，补写标题要新颖；作文首尾要出彩，名言诗词用修辞；动笔之前不要慌，想了题目列提纲；想好主题和文体，非驴非马不可取；克隆借鉴和“抄袭”，考前备足好材料；篇幅争取写的满，最后留空一两行；数学考试答题方法一、认真分析问题，找解题准切入点由于数学问题纷繁复杂，学生容易受定势思维的影响，这样就会响解题思路造成很大的影响。例如：AB=DC,AC=DB。求证：ZA=ZDO此题是一道比较经典的证明全等的题型，主要是对学生对已知条件整合能力和观察识图能力的锻炼。然而，从图形的直观角度来证明ZA

8、OC=ZDOB，这样的思路只会落入题目所设下的陷阱。二、发挥想象力，借助面积出奇制胜面积问题是数学中常出现的问题，在面积定义及相关规律中，蕴含着深刻的数学思想，如果学生能充分了解其中的韵味，能够熟练的掌握其中的数学论证思维，就有可能在其他数学问题中借助面积，出奇制胜顺利实现解题。例1：若E、F分别是矩形ABCD边AB、CD的中点，且矩形EFDA与矩形ABCD相似，则矩形ABCD的宽与长之比为。由上题已知信息可知，矩形ABCD的宽AD与AB的比，就是矩形EFDA与矩形ABCD的相似比。解：设矩形EFDA与矩形ABCD的相似比为ko因为E、F分别是矩形ABCD的中点所以S矩形ABCD=2S矩形EF

9、DA所以S矩形EFDAS矩形ABCD=k2=12。所以k=l：2。即矩形ABCD的宽与长之比为1：2；故选（C）。此题我们利用了相似多边形面积的比等于相似比平方，这一性质，巧妙解决相似矩形中的长与宽比的问题。事实上，借助面积，形成解题思路的过程，就是学生思维转换的过程。三、巧取特殊值，以简代繁初中数学虽然是基础数学，但是这并不意味着就没有难度，特别是在素质教育下，从培养学生综合素质能力的角度出发，初中数学越来越重视数学思维的培养，因此在很多数学问题的设置上，都进行了相当难度的调整，使得数学问题显得较为繁杂，单一的思维或者解题方式，在有些题目面前会显得较为艰难。如有些数学问题是在一定的范围内研究

10、它的性质，如果从所有的值去逐一考虑，那么问题将不胜其烦甚至陷入困境。在这种情况下，避开常规解法，跳出既定数学思维，就成了解题的关键。例2：分解因式：x2+2xy-8y2+2x+14y-3。思路分析：本题是二元多项式，从常规思路进行解题也未尝不可，但是从锻炼学生思维能力的角度出发，教师可以在立足常规解法的基础上，引导学生进行其他方面解题思路的探索。如从巧取特值的角度出发，把其中的一个未知数设为0，则可以暂时隐去这个未知数，而就另一个未知数的式子来分解因式，达到化二元为一元的目的。解：令y=0,得x2+2x-3二(x+3)(x-1)；令x=0,得：-8y2+14y-3=(-2y+3)(4y-1)。

11、可知，14+(-2)1正好等于原式中xy项的系数。因此，综合起来有：x2+2xy-8y2+2x+14y-3=(x-2y+3)(x+4y-1)。其实，用特殊值法，也叫取零法。这种方法在因式分解中可以发挥很大的作用，帮助学生找到其他的解题思路。一般来说其步骤是：A、把多项式中的一个字母设为0所得的结果分解因式，B、把多项中的另一个字母设为0所得的结果分解因式，C、把上两步分解的结果综合起来，得出原多项式的分解结果。但要注意：两次分解的一次因式的常数项必须相等。否则，在综合这两步的结果时就无所适从了。四、巧妙转换，过渡求解法在解数学题时，即要对已知的条件进行全面分析，还要善于将题目中的隐性条件挖掘出

12、来，将数学中各知识之间的联系巧妙的运用起来，用全面、全新的视角来解决问题。例如：已知：AB为半圆的直径，其长度为40cm，点C、D是该半圆的三等分点，求弦AC、AD与弧CD所围成的图形的面积。本题需要解出的是一个不规则图形的面积，可能大多数同学的思维就是将CD连结起来，将其转变为一个角形和弓形，两者面积之和就为该题需要解决的问题。综上所述，数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。教师钻研习题、精通解题方法，可以促进教师进一步熟练地掌握中学数学教材，练好解题的基本功，提高解题技巧，积累教学资料，提高业务水平和教学能力。初中数学解题存在很强的灵活性。有的数学题不只一种解法，而有多种

13、解法，有的数学题用常规方法解决不了，要用特殊方法。因此，解数学题要注意它的灵活性和技巧性。解题技巧在升学考试中至关重要，不能忽视。初中数学教师要注意对解题技巧的钻研，并鼓励学生发散思维，寻找解题技巧，提高解题效率，增强学习数学的能力。如何进行有效的初三英语复习考前复习时间紧、任务重，如何进行英语复习是关键。有效的复习可以让学生查缺补漏，进一步巩固所学知识，取得事半功倍的效果。1、紧抓教材，循序渐进1、在复习时要根据教材、深入钻研教学大纲和考纲，确定复习的重难点和考点2、复习时，找薄弱环节，丢分点，做到针对性学习。3、复习时，做到知识系统化，让学生对词汇，短语，常用句型做到综合运用4、弄清楚相对

14、容易混淆的知识，把知识搞透彻2、精选内容，加强阅读阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考察学生综合运用英语语言和阅读技巧来理解英语书面材料的能力，复习时，广泛阅读各种题材的材料，做到就熟能生巧，拓展阅读材料的难度、广度和深度，与中考相适应、做阅读理解的技巧:1、可以先看题干，带着问题阅读文章2、特别注意文章的开头和结尾，带有总结性的，找出文章的主题。3、根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。3、精讲精练、总结归纳考题规律精讲是针对课文中出现的重点、难点和对学生存在的问题进行归纳总结，突出重点，分词难点。讲考题规律，讲做题思路。让学生会做会考。精讲是前提，精炼是关键，选好具有典型性，

15、针对性，空间性和科学性练习题加以巩固。真正做到练习有质量，考试有进步。四、英语写作技巧英语写作是考察学生综合运用语言能力，英语中常见错误：1、题材不对，遗漏要点2、语言不规范，汉语式的英语。3、时态，语态混乱。名词，冠词错误。4、卷面潦草，拼写错误多针对以上失分原因，写英语作文时要注意以下几点就能多得分:1、思路清晰，要点写全，句子正确2、怎么简单怎么写，不要用自己没把握的单词和语法结构，尽量少出现单词拼写错误3、如果碰到句子不会翻译时，找个意思比较近的简单的来代替，最好先打草稿。4、每个句子确定好人称，也就是句子的主语。最好有开头句，有总结句5、书写认真，卷面整洁五、科学分析，合作安排结合我

16、班学生实际情况、每天早晨复习2单元的单词，短语，背一篇英语范文。每天完成一份有关早晨复习内容的一张试卷总之，师生一起同心协力，正确对待学习态度，用科学有效的方法，坚持完成每一天的学习任务，我想我们就有希望达到自己的理想目标。初三物理答题技巧无论做什么题，都要认真读题，仔细审题，学会提取有用信息，学会挖掘隐含信息。1、选择题选择题主要考察基本概念、基本知识的记忆和理解，基本公式的简单应用。（1）审题要细，看清题目要求选择的是正确的还是错误的，是可能的还是不可能的。（2）当某个选项无法判断时，可先跳过去，看下一个选项，如果其他选项中有最佳答案，将其选出即可；如果其他选项中确定无所需的答案，则可选该

17、无法判断的选项。（3）选择方法主要有：直接判断法、排除法、赋值法、假设法和极限法等。2、填空题主要是对课本物理概念要熟悉，并涉及到一点公式和计算，填空题重视结果轻视过程，所以无论是判断还是计算都要特别细心，不要盲目求快，读准题意是关键，紧扣定义或原理，选准公式，合理利用技巧，确保结果正确。3、作图题（电学作图题）（1）根据实物图画电路图，要弄清电路的连接方式，电路图与实物图中的元件顺序要一一对应，按顺序画出电路图。（2）根据电路图画实物图，分析连接方式，确定电表的量程，滑动变阻器的接线柱，按先串联后并联的顺序连接。（3）电路图横平竖直，用铅笔、直尺去画，实物图连接要使导线自然弯曲，并且一定要连

18、到接线柱上。4、实验探究题做探究题，思维要开阔，有时要求能有创新思维，题型大都是填空，注意陷阱，如单位的统一。认真观察实验现象和记录实验数据，并进行分析和归纳，发现其中的规律，得出结论，需要同学们有一定的推理能力和控制变量的意识。有些数据不能直接看出结果，可以利用数学知识进行推算或者描出图像进行分析。5、计算题熟练掌握公式，注意公式的适用范围和条件，以及公式的灵活变换（1）答题格式要完整，应有头有尾，做题时先写“解”字，然后着手解题（2）必要的文字说明要有，它可以将解题思路表达出来，简单几个字表达到位即可，不能长篇大论去解释每个方程的由来。（3）公式的使用要准确，原始公式直接就用，推导公式要先

19、写原始公式再得推导公式。（4）单位和数据一起带入计算，带入后直接得最终结果，不需要将计算过程和盘托出。简单讲就是三步：公式、代数、结果。另外要注意单位必须统一。初三化学答题技巧一、答题方法1、试卷发下后，不要急于做题。应先按要求在指定位置填写准考证号、姓名学校等，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着浏览一下试卷的页码、题数当答题号和题型，做到心中有“卷”，声响起后，再集中精力投入答题。2、心静方能发挥好。理化合卷题量较大许多学生心慌是因为不知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，怕耽误了时间做不了后面的题，于是没看清题就匆忙作答，结果造成能得分的题没得到分，所以考生一定不要毛躁，要静下心先准，

20、再快。3、满分法宝:先准后快先易后难不必拘泥于试题在试卷上的编排顺序。根据经验和感觉按由易到难的顺序答，这是一种最常用的方法，如果最后一题比倒数第二、三题简单，可以先做最后题，再做前面的题。4、选择题(1)答题稳许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己:评卷看准确度、不看速度，答快不加分；(2)看全面ABCD四个选项都要看，这样可以避免选择“好像正确”的陷阱”答案，是选出“好像正确”保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。5、做标记标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确的。”6、留痕迹错误选项在审题时

21、可以在选项上划一个小小的“”，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。7、巧联系选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。8、两检查一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。二、非选择题1、注重情境做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈

22、，还为了美观。2、围绕核心问题审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如工艺流程题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。3、以最常见的方式作答开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。4、按逻辑顺序分析从“已知”到未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺

23、序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。三、表达书写1、题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。2、回答问题要直接。不要转弯抹角，答问题要精炼，不要重复叙述。3、回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。4、语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨5、语言表达要有逻辑6、不要写错别字四、审题从关键字切入1、审题时要统观全局，看完整个题，找全已知条件再答。有时问题里也隐含已知条件，不要漏审。审题时咬文嚼字、弄清楚语意，不要错审，如

24、问“能源”却答成“资源”防锈方法”答成除锈方法”2、关键字往往是解题的切入口。它可以在题干中，也可以在问题中。关键字多与化学学科有关，也有看似与化学无关的。常见关键字有:只、还、加热一段时间等。千万不要忽视括号里的文字。因为化学中考题几乎没有原题，都是新改编的题或创编的题，因此答题时，要把所有的题都当成全新的题看待，避免惯性思维五、答完检查1、检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目;2、检查题千所标关键字是否考虑周全;检查答案错别字，包括化学用语误写初中思想品德常备解题技巧选择题解题技巧题型特点：选择题是中考思想品德学科中客观题重要的组成部分，通常由题干和题肢两部份构成，它的基本要求是

25、题肢与题干相符合，这也是做好选择题重要的原则。经常出现的选择题类型主要有陈述式选择题（包括不完整陈述式选择题和正确陈述式选择题）、因果式选择题、组合式选择题（包括排序式选择题）、最佳选择题（又称为程度式选择题）、图表（画）式选择题等。方法技巧点拨：答题基本要求：“四审五排法”四审:审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等），明确题目主要意思。审设问（正向或逆向选择）审题肢（正确或错误）审题干与题肢的关系五排:排谬法（排错法）排异法：观点正确，但与题干无关排重法：与题干意思相同、重复的题肢排倒法：因果关系颠倒的题肢排乱法：题肢的共性可以确定候选题肢中哪些应该选或不应该选。在四个题肢中，

26、包含不该选的内容的可以排除，不包含该选的内容的也可排除，即排误与选对相结合。主观题解题技巧（一）漫画类题型解题技巧题型特点：漫画是近几年来中考试题中的一种常见题型。它通过直观生动、极富趣味和幽默的漫画来创设某种情境，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。方法技巧点拨：解答好漫画题要做到“三步走”：析漫画，点本意首先，要理解漫画的寓意；其次，要观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，要观察漫画中的文字。连教材，觅“结合”在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题的关键。组答

27、案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。（二）图表类题型解题技巧题型特点：图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，掌握解题思和方法，对于提高考生贩解题能力极为重要。方法技巧点拨：首先，要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。其次，要做到“三比”：横向比：把同一横栏上的数字作比较。纵向比：把同一纵栏的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。综合比：就是把横向和纵向比较的数字综合起来比较、考虑，概括出图表反映出来的中心内容。最后，还要注意图表下面的注释。答题时要做到“三到”：由

28、数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质，所以我们必须提示出事物背后的本质联系。由理论到实践。中考题不仅仅是考查我们认识问题的能力，更重要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。（三）评析类题型解题技巧题型特点：评析题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。具有如下特点：第一，具有一定的综合性，是对判断题和综合说明题的综合、教材知识与社会实践的综合。第二，具有较强的迷惑性。第三，具有联系实际生活的“实践性”。这种题主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。

29、设问方式：上述材料中的人特言行正确吗，为什么？运用所学知识，对上述材料中的人物进行评析。方法技巧点拨：回答此类题目一般是首先进行性质判断（对、错或不全面）；其次写出相应的理论依据（如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套）；再次联系材料中的观点或行为进行分析，指出其后果或影响；最后针对错误的观点或行为表明正确的观点、态度或做法。答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。（四）建议类题型解题技巧题型特点：建议类试题在思想品德考试中经常出现，旨在考查学生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。其分值和难度也相对较大，比较容易失

30、分。方法技巧点拨：首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。如向“国家”、“政府相关部门”、“学校”、“居民”等提出相应的建议。其次，要找准所提建议的切入点，要多角度、多方位。如可从以下方面考虑：经济、政治、文化。国家、社会、学校、家庭、个人思想、道德、法律等再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。（五）做法类题型解题技巧题型特点：这类试题发挥的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，考生往往无从下手。方法技巧点拨：成才报国方面此类试题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、承担社会责任等方面作答，注意答案要

31、全面。祖国统一、民族团结方面此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于作斗争等方面作答。人口、资源、环境方面此类试题有两类不同的设问，若问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策等方面进行回答；若问现实生活中应该怎么做，注意回答一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾，节约用水等。守法、护法方面解答法律试题，应包括学法（增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法行为作斗争几个方面。维权方面维权类试题一般按从简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。（六）看法、认识、启示类题型解题技巧题型特点：看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个

32、）案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。设问方式：“给我们什么启示、启发”；“谈谈你的看法、体会、认识”；“你从中悟出什么道理”；“如何认识或如何看待”；“如何分析这一现象”；等等。方法技巧点拨：其步骤可按照“是什么为什么怎么办”的解题思路作答。是什么材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。为什么做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法

33、规等）。重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。危害性：做或不做这件事将导致的消极后果。怎么办党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。（七）关系类题型解题技巧题型特点：关系类题型是难度较大的一类题目，考查学生在牢固掌握书本知识的基础上，梳通知识之间的关联的能力。这一类试题有一定的尝试。设问方式：此类般是“谈谈材料一与材料二的关系”或“这两者（三者）之间有什么关系”或“A对B有什么作用和影响”。方法技

34、巧点拨：两者关系一般包括：两者的区别与联系，其中两者的联系又包括两者的相同点及相互作用、影响。通常考试中考查较多的是两者联系，重点在于考查两者之间的相互作用、影响。考试中经常考查两者关系的题目的答题思路图示如下：答题思路：总分总总述：A与B的关系：促进关系、因果关系等分述：A与B的关系或B与A的关系总述：因此我们应该（八）实践与探究类题型解题技巧题型特点：实践与探究题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性的特点，考查学生的动手能力、创新实践能力、创新思维能力。比如很多中考题的要求是让学生组织一次主题活动，说出活动感言，写出倡议书等；或者是面对某种情况，写出解决措施、整改建议等方法技

35、巧点拨：1、主题班会（1）活动主题主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想要明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对偶式，但不要过于冗长。（2）活动目的依主题而定。（3）活动准备进行社会调查报告；发动同学查阅、收集资料；准备好相关文字资料库；写发言稿或倡议书等。（4）活动步骤观看有关录像或宣传材料；请专家或老师谈这一方面的问题（开展讲座）；分组讨论、交流会；推荐同学发言或谈感想；进行相关的活动，如开展辩论赛或演讲比赛等；教师总结发言，提要求；发出倡议等。（5）发言稿或提纲按照提出问题、分析问题、解决问题的思路（回归教材、找要点）。2、社会调查（1）调查题目有关什么的调查（或一般的主题也可

36、）。（2）调查目的要依主题而定。（3）调查方式问卷调查、参观访问、网上调查、座谈会、观察记录、实地考察。（4）收集资料的途径上网调查、查阅报刊资料、访问专家或老师、观察记录。（5）活动准备确定活动时间、地点；拟订调查问题；对学生进行分组、明确任务；强调注意事项。（6）活动步骤拟定调查提纲，明确各组职责；采访有关人员、实地调查或参观访问；整理调查资料，就调查结果讨论、交流；写调查报告，向有关部门提合理化建议。（7）提建议要有针对性、切实可行、有条理。3、倡议书写倡议书的一般要求：主题鲜明，中心明确，观点正确，说服力强。（1）标题：通常只写“倡议书”三个字。（2）称谓：有明确对象的，写上倡议对象的

37、名称。（3）正文：是倡议书的主体部分，包括倡议的目的和事项。倡议的目的包括倡议的原因、意义，理由要充分。倡议的事项要具体、可行、简明扼要。（4）署名、时间。4、主题活动设计（1）活动主题：围绕题目的要求，设计活动主题。（2）活动目的：一般格式：通过活动，培养观念和自觉性，提髙认识，养成良好习惯。（3）活动准备：一般是先设计活动步骤（形式），然后根据活动步骤反推活动准备。（4）活动形式：召开主题班会、开展演讲比赛或征文比赛、出一期黑板报或手抄报、开展知识讲座、举办图片展览会等。（5）活动步骤（形式）：课前收集资料（哪些准备活动）；其余可以跟主题班会的步骤一样。历史考试方法技能指导一、选择题选择题

38、审题要清楚，题目中出现时间、地点、人物等关键词要划出来，尤其是时间，题目中出现时间肯定有用，非常重要，在试卷上一定要圈出来，因为通过时间可以推断历史事件。时间的表述在题目中出现的形式非常多。通过这些时间的表述，我们应该迅速想起相关的历史事件。题目中出现人物也很重要，因为人物也可以直接联系到相关历史事件。在读选项时，一定要把abcd四个选项全看完，切忌只看Fab就认为答案出来了，cd都不看了，这个要不得。做选择题可以利用排除法，有的选项本身表述就错了，肯定要排除，有的选项可能本身表述没问题，但是却不符合题目的要求，这也要排除。有时候选择题的ABcD四个选项可能就其本身来说表述没有问题，是对的，但

39、是你要记住，符合题意的答案肯定只有一个，这时你需要重新去读题目。做选择题时，有的同学可能会遇到选不出答案的情况，感觉就是做不出来，实际上出现这种问题主要原因还是在于你的审题里面有问题，你一定要重新去研读题目，重新寻找时间、人物等关键词，找出题目中可能隐含的有用信息。二、材料题材料题不是难点。材料题是我们星海学生保持优势的一个新的分数增长点。只要你掌握材料题审题、答题方式方法和技巧，你一定能在材料题上获得非常高的分数。做材料题，第一步读问题，看看问题问了什么。第二步，带着问题读材料。看看材料讲了什么。第三步，再回到问题，开始思考问题，思考答题。具体答题方法，简单的说就是“撒大网”。1、先读问题，

40、分析问题怎么问的，有没有“根据材料回答”“据材料”等类似问法。2、带着问题读材料，读材料不遗漏材料中任何信息，包括材料结尾的“注脚”“出处”“作者”等相关信息。3、读完材料，再回到问题，明确问题的问法。如果是“据材料”这样的问法，答案极有可能隐含在材料中。如果问法是“据材料概况、总结、分析”等问法的，极有可能要将材料中隐含的答案，归纳出来，概况出来，提炼出来，如果问法是“据材料并结合所学知识回答”，那么答案极有可能在书本知识上。4、动笔答题，只要问法中有“据材料”的字眼，第一反应，去材料找现成答案，仔细找，细细找，有的时候找到的是现成句子，有的时候找到的是现成的短语，有的时候找到的是现成词语，只要你认为是答案，就大胆摘抄下来，如果摘抄的答案是文言性质的，摘抄完文言之后，再浅显的翻译一下。抄完现成答案，有觉得需将答案归纳、总结的，再归纳总结一下，如果发现材料涉及的答案，书本上也有现成的，请把书本上的答案一并写上。（记住“撒大网”原则）5、材料题最后一小问，请不要忽视“整道材料题的题引”，很有可能答案出在“题引”上，尤其是材料题最后一问“综合上述材料”等类似的问法，极有可能答案就在“题引”中，当然，抄完“题引”相关答案，你也可以把所抄的答案再完善一下，补充的更加完美一点。当然，也有可能最后一小问的答案题引中找不到，那就总结一下三段材料，把出题者的意图把握住，并提炼出出题者想