人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计汇总

1、人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计第一单元 快乐的 do re mi教学内容:1、学习歌曲快乐的 do re mi 、 我是小小音乐家2、欣赏歌曲多来咪 、电影音乐之声3、音乐创造:用 do re mi三个音创编音乐短句活动小小作曲家根据多来咪创编律动、表演教学目标:(一单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步 培养学生的音乐感受力、 表现力和创造力。 学习有趣的音符 do re mi。 (二具体要求1、唱快乐的 do re mi ,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演 唱唱名 do re mi。2、欣赏我是小小音乐家 ,感受歌曲热烈、欢快的气氛。3、欣赏歌曲多来咪

2、 ,进一步巩固对唱名 do re mi 的识记, 并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。教学重点:通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受 力、表现力和创造力,并识记 do re mi三个音。教学难点:音乐创编活动小小音乐家 、音乐表演多来咪教具准备:1、 歌曲 快乐的 do re mi 、 我是小小音乐家 、 多来咪 、 音 乐之声的磁带。2、 do re mi头饰、各种简单的节奏卡片。课时安排:三课时第一课时教学内容:学唱歌曲快乐的 do re mi ,识记 do re mi三个音。 教学目标:演唱歌曲 快乐的 do re mi , 感受歌曲活泼欢快的情 绪,认识和演唱音符 do

3、 re mi。探究过程:一、听唱歌曲快乐的 do re mi1、听赏歌曲(1 、听录音范唱快乐的 do re mi师:请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?它出现了几次?(2请你跟琴唱一唱这三个音。(3 教师演唱 快乐的 do re mi , 学生接唱歌曲中的 do re mi。 2、听唱法演唱歌曲(1 轻声读歌词第一段(2 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。师:唱到那一句时你觉得困难?那位同学来帮帮他?引导学生帮助学生解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来 教。(3引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指 导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替(4学习演唱二、三

4、段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。(5全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的 do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱自己唱名的位 置上 ,部分同学分别戴上 do re mi 三个音的头饰,当听到教师弹奏 自己所带音符时, 唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里, 谈下 一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢,逐渐加快速度。 三、演唱歌曲1、 再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与 齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获?第二课时教学内容:

5、学习歌曲我是小小音乐家教学目标:1、学唱歌曲我是小小音乐家 ,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用 do re mi三个音进行音乐创编活动。探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、 教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分 音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上, 按照教科书的要求, 在涂颜色处拍手或 用打击乐(铃鼓伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友教师在黑板上贴图片

6、,请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方, 并读出节奏,也可以按节奏说象声词。2、活动小小作曲家(1教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3小组汇报展示,集体评价。四、自我评价同学们这节课有什么收获?第三课时教学内容:欣赏歌曲多来咪 ,并进行律动表演。教学目标:听赏歌曲多来咪 ,进一步巩固对音符 do re mi 的识记,并在 欢快的歌声中进行律动表演。探究过程一、跳房子游戏复习音符 do re mi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音歌曲演唱的是什么内容?听了以后你有什么感受?教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音学生轻声跟唱

7、,感受歌曲欢快的情绪。3、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱 do re mi fa sol la si 七 个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解 音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断学生分组进行音乐表演创编,教师指导并可以参与其中。可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自 由选择小组。3、进行音乐表演学生都参与表演,教师也承担一个角色四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、自我评价同学们这节课有什么收获?教学反思:一、 “游戏”带领学生趣味学习音乐。游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为:

8、游戏是儿童认识世界的途径。 在教低年级儿童学习音乐时, 把音乐学 习的过程变成一个个好玩的游戏, 可以调动学生的积极性, 集中注意 力,增强学习趣味,活跃课堂气氛,二、促进学生主体性发展。音乐新课标所体现的一个核心的理念就是改变学生的学习 方式,让学生通过主动的参与,自由的探索,从而更好地体验、理解 音乐, 如今教师就是一个设计者的角色, 尽量地把音乐教学过程设计 成一个个有利于学生主动参与的音乐活动。 通过各个活动的参与, 学 生会觉得许多知识和答案是他们自己探寻、 体验得来的, 而不是老师 直接告诉得到的,这样他们更有种满足感。三、点燃了创造的火花新课标指出:中小学音乐课程中的音乐创造,

9、目的在于通过音乐, 开发和培养学生的形象思维能力, 所以我们教师要最大限度发挥学生 的创造潜质, 其实在我设计的音乐活动中, 很多地方都提供了学生的 创造空间:比如, 探索音的长短,尽量鼓励学生大胆尝试不同地敲击 方法,打破传统的思维方式,让学生探索碰铃发出短音,让双响筒发 出长音。又如,创编歌词:当学生能完整有感情地演唱歌曲后,我让 学生把自己想象成一个小小音乐家,改编原来的歌词,自信、大胆地 向大家介绍自己心爱的乐器。 “创造中体验”带给学生无穷的乐趣, 也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。:第二单元 在祖国怀抱里教学内容:1、学习歌曲在祖国怀抱里 我们的祖国是花园2、欣赏歌曲中国娃娃

10、、 最美丽3、音乐创造小小作曲家山泉、小溪、大海;创编集体舞动作。4、复习佤族、哈尼族、苗族、壮族等知识;了解长 江、黄河、四大发明、五岳等知识教学目标:(一单元总目标1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲,培养学生热爱祖国、为自己 是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。2、简单了解祖国的历史文化。3、在音乐中学会与他人合作。4、鼓励学生的创新精神。(二具体目标1、学会歌曲在祖国怀抱里 。2、欣赏歌曲中国娃娃 、 最美丽3、学会跳集体舞进行歌表演我们的祖国是花园4、创编音乐小小作曲家教学重点:1、有表情的演唱歌曲在祖国怀抱里 。2、欣赏歌曲中国娃娃 、 最美丽 。感受歌曲欢快的情绪。3、在歌表演我们的祖

11、国是花园中学会合作。教学难点:1、唱准歌曲在祖国怀抱里中的休止符。2、在我们的祖国是花园集体舞的表演中做到活泼、有序。3、 “小小作曲家”的创编练习教具准备:钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等课时安排:三课时第一课时教学内容:学习歌曲在祖国怀抱里教学目标:1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。2、歌表演在祖国怀抱里 。探究过程一:激趣导入1、 请同学们看看书上的插图, 说一说图上有哪些少数民族小朋 友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:(1 、请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族?(2 、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知 道也可请同学们自己介绍2、录音范唱:请同学们

12、重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(2-3遍 ,让学生用听唱法学习 歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱” 。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。1、 第1-8小节用富有弹性的声音演唱, 表达出和少数民族小 朋友亲切交流的感情。2、第9-10小节用连贯声音演唱,力度中强,抒发对祖国的 热爱之情。3、 第11-12小节用富弹性的声音演唱, 表达出欢快幸福的 情感。4、第13-16小节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍, 不要拖,表现出少年儿童活泼的性格特征。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价同学们这节课有什么收获?第

13、二课时教学内容1、欣赏歌曲中国娃娃 最美丽2、节奏练习山泉、小溪、大河教学目标1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱 形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。探究过程一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里 。教 师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍:(1 请同学们仔细听每一句歌词的第一个字, 有什么特点? (由 数字一至十组成 。(2回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火 药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰 山 。(3 你们知道

14、哪些关于四大发明和五岳的知识?请大家一起交 流。3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种 演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三 部分为轮唱3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么 用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动:小小作曲家山泉、小溪、大河1、出示山泉节奏0000叮 咚 叮 咚2、出示小溪节奏淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥3、出示大河节奏 -4、练习完之后

15、做三声部的合奏5、创编:请按上面的节奏配上 do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐为小诗伴奏。 五、自我评价同学们这节课有什么收获?第 三 课 时教学内容歌表演我们的祖国是花园教学目标1、学会演唱我们的祖国是花园 。2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。探究过程1、 创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、 复习歌曲 在祖国怀抱里 :教师伴奏, 请同学齐唱、 独唱。 教师和同学评价。3、 感受情绪:请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的 情绪。4、 感受民族风格:请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与 哪个少数民族的音乐风

16、格相同?5、 感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。二、学习歌曲1、 师范唱2、 学生跟琴用lu哼唱3、 师教唱4、 齐唱5、 习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活 泼而有序。6、 歌表演:一边听歌曲,一边表演。7、 自我评价:同学们这节课有什么收获?教学反思:集体舞教学有感集体舞是新课标表现这一领域的一个重要内容。它是 培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。 作为教师应该随时发 现发展学生的潜能, 使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人 沟通、融洽感情。因此,在集体舞我们的祖国是花园教学中,我用以下 方法达到了新课标的要求。一、 熟悉旋律。集体舞,重点在于舞蹈,首先让学生熟

17、悉歌曲或者音乐旋律,不一定能背唱歌词,但必须熟悉旋律,为学习动作奠定基础。二、 学习动作。因为是集体舞,是在集体场合人人都可以随时参与的舞蹈, 因此动作简单易学。 让学生分清一共有几个动作, 而这些动作是又是 在集体舞中重复出现的。三、 学习集体舞。先分组随音乐动作,再逐渐的添加学生,最后全体学生都 参与进来。如果出现单数的同学,教师就跟学生一块集体舞的表演。 但是在分组过程中,却出现了想不到的问题。个别男同学 不喜欢参加,而且不牵女孩子的手。针对这些问题,我暂停舞蹈。进 行了一番谈话:集体舞不仅仅是单纯的跳一个舞蹈,来表现自己,他 表现了一个班级的精神风貌,一种团结向上的凝聚力。比如,在跳舞

18、的过程中,有一个同学不会跳 或者出现了错误,就会影响到整个集 体舞蹈使其混乱不堪。你是这个班级一分子,这个集体舞中的一员, 你愿意掉队吗?你愿意给班级拖后腿吗?开始,你可能不会跳 也不 好意思跳, 如果你把同学当作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹, 互相学习 能学不会吗?于是,所有的学生都兴高采烈的参与了进来。让每一个同 学都享受到美的愉悦,受到了情感的陶冶,学会了与同学的合作。 第三单元 地球我们共同的家教学内容:1、学习歌曲美丽的黄昏 、 留给我2、欣赏歌曲森林与小鸟 、 绿荫教学目标:(一单元总要求通过演唱、 欣赏歌曲和音乐活动, 使学生感受音乐传达给人们的 不同情绪,丰富学生的情感体验,培养学

19、生良好的审美情趣。 (二具体要求1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用真挚、自然 的歌声表现歌曲。2、根据学过的演唱形式为歌曲?留给我设计领唱和齐唱的 形式并分小组表演。3、学习轮唱的演唱形式,并和同学协作,完成美丽的黄昏 的轮唱。4、通过欣赏森林与小鸟 ,掌握乐曲的情绪;模唱乐曲的主 题并能够区分乐曲的段落。教学重点:用真挚、自然的歌声表现歌曲。通过本单元的学习,让学生认识 到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责, 从我做起,从现在做起。教学难点:学习二声部轮唱歌曲美丽的黄昏 。教具准备:1、歌曲留给我 、 美丽的黄昏 、 绿荫 、 森林与小鸟的 磁带。2、打击乐

20、器等。课时安排:四课时第一课时教学内容:学唱歌曲美丽的黄昏教学目标:这是一节以声乐教学为主的综合课。 通过学生们自学、 小组学习 和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指 导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。探究过程:1. 导入:学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌 曲?2. 学习歌曲美丽的黄昏(1解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴 ,出是 卡片唱准下面的音。 123143321 (2解决轮唱难点:教师可以直接出示下面的音程,也可让学 生以小组位单位创作出一个新旋律:a.12314332

21、1;345365543b.345365543;123143321(教师可根据学生的实际情况,选择完成上面的练习(3学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱:可采取个人学习或小组学习的方式。 教师引导学生注意音准和节 奏及三拍子的韵律感。(4学习歌词教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意 境?你想用什么样的歌声演唱?(5学习轮唱教师解释轮唱的含义,并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。 3. 器乐练习:讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。教学反思:今天的音乐课, 由于课前作了精心准备, 搜集了好多关于黄昏的 图片和与之匹配的背景音乐, 做成了比较精美的黄昏图片课件。 孩子

22、 们在课堂上通过课件感悟到了黄昏的宁静与美丽, 都能够正确地表达 出应该用轻柔的声音唱这首歌曲。 可是在真正演唱的时候, 由于声部 轮唱时生怕自己唱不准, 孩子们都做不到用轻柔的声音来演唱。 整首 歌曲,给人的感觉就是在赶,就是三个声部在比赛看谁唱得响,实在 是难听。 我又是请较好的学生与我合作进行示范, 又是用语言进行描 述再三地强调我们应该怎样唱。 可孩子们还是放不下包袱, 声部还是 很不清晰。情急之下,我让学生逐个声部进行练习,每个声部,我都提出了 一个相同的要求:边唱边想象,用你的歌声画出“美丽的黄昏” ,感 染自己,陶醉自己。此时,学生算是“开窍”了,他们有的闭目陶醉 着歌, 有的目

23、光凝视着前方唱, 没轮到唱的则跟着歌者不由自主地晃 着身子等三个声部都分别唱完,我问:“你在唱时眼前有美丽的 黄昏图了吗?你被自己的歌声、 同学的歌声感动了吗?” 好多孩子都 点着头。 “那好,现在我们再次合作进行三部轮唱的时候,你只要也 做到这一点,我们的歌声里就一定会有画。 ”因为有了刚才的经验, 学生再次进行合作时目标明显发生了转移, 他们不再关注自己是否会 唱错, 不再担心别人听不到自己的声部, 而是更注重体现声部之间的 融合,共同在心中、在歌声中描画美丽的黄昏。我们所要的轻柔的效 果达到了!孩子们笑了!我也笑了!课后,我想了很多。其实,丰富的生活经验储存在孩子们的脑海 中许多美丽的图

24、片, 在歌唱前, 大可不必给孩子们展示那么多的黄昏 图片。 我们的课堂上应该给孩子更多的想象空间, 让他们在歌唱时用 自己的歌声“画”出来的效果,那才会更好!那来自心灵深处的歌, 才会更动人!第二课时教学内容:欣赏乐曲森林与小鸟教学目的通过欣赏乐曲, 培养学生正确的聆听音乐的习惯; 能够正确区分 乐曲的两个段落, 并能够在老师的指导下, 记忆模唱乐曲的第二主题 片断。教学过程1. 初听全曲:你听到了什么?2. 分段欣赏:(1欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速 度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。 (2欣赏第二部分:a. 这段音乐表现了什么情景?为什么? (速度较快、 节

25、奏紧凑, 表现了森林中各种鸟在鸣叫。 b.再来听听这段旋律, ,它是几拍子的乐曲?c.随音乐用“da”轻声模唱。d.分小组进行演唱e.小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。(3完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。3. 拓展教学:这首乐曲的名字叫森林与小鸟 。它表现了小鸟在美丽的大自 然中自由快乐的生活。 请问同学们, 鸟儿在什么样的森林中才能无忧无虑 的生活?才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危 机?作为少年儿童我们应该怎样做?这些问题请同学们以小组位单 位, 利用业余时间针对一个问题收集资料, 下节课我们一起交流汇报。 第三课时教学内容:欣赏歌曲绿荫复习歌曲美丽的黄昏教学目

26、的通过汇报小组学习的成果, 激发学生的环保意识, 揭示本单元的 中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫 , 感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复 习歌曲美丽的黄昏 ,并以小组的形式汇报演唱或演奏。教学过程1. 小组汇报:(1地球面临的问题。(2那些问题是由人类的影响造成的?(3我们该怎样做?2.教师展示相关的材料。3.欣赏歌曲绿荫 :(1初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需 要绿荫。(2再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪?(3教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。4.复习歌曲美丽的黄昏(1全体齐唱(2全体练习二部轮唱(3小组练习并演唱二部轮唱

27、(4全体练习三部轮唱(5小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5.总结下课第四课时教学内容:学唱歌曲留给我教学目的通过自学、 小组学习和教师指导学习的方式, 运用以掌握的音乐 知识和音乐技能,学会歌曲留给我 ,指导学生用自然、真挚的歌 声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。教学过程:1.导入:有关环保主题的录像片段。2.学习歌曲留给我(1初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的?(2再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句?(3小组学习歌曲的旋律。(4分小组汇报(5教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。(6演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情 的演唱歌曲。3.教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。4.以小组为单位设

28、计并练习领唱与齐唱的演唱形式。5.汇报设计结果并表演。6.总结下课教学反思:1由图片导入,让学生来评价图片,充分发挥学生的主体性 2第一句与第二句有三度的摩进,要注意带领学生过这个难关。 3当学生熟练歌曲后再处理歌曲。4轮唱部分老师要交代清楚每一组到什么地方结束? 5如果学 生不会三声部的话可以先进行二声部轮唱,熟练后再进行三声部。 6容易出错的地方多进行纠正7注意上课的语气,要富有色彩,富感染性第四单元 健康歌教学内容:第一课时 歌表演健康歌 小小足球赛 随健康歌的录 音学唱一段歌词;唱歌小小足球赛第一段歌词 随健康歌的 录音即兴做动作 有关健康生活的好习惯第二课时 欣赏溜冰圆舞曲和跳绳听辨

29、跳绳中AB A三个乐段 唱歌小小足球赛 随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜 冰的动作 有关足球的趣闻第三课时 欣赏、听辨溜冰圆舞曲 跳绳 、 拔河 两个小 乒乓球运动员 学习跳绳儿歌的歌谱,并唱会歌曲。 “我们来打乒 乓球”中乒乓球三个字的即兴演唱小小足球赛的表演、鲜花韵律 操的表演、踢毽子动作 表演跳绳儿歌的再创造教学目标(一单元总目标1、通过唱歌、欣赏和表演等音乐活动,引导学生关注健康、热 爱体育运动。2、继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。3、在综合性音乐活动中培养学生的创造精神和能力。(二具体目标1、学会歌曲健康歌 小小足球赛的一段歌词。2、听赏溜冰圆舞曲和跳绳 两个乒乓球运动员 ,能随 音乐即

30、兴表演或听辨音乐中的段落。3、在综合音乐活动趣味运动会中进行音程练习、唱歌练习 和即兴创作练习。教学重点:1、 再听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯, 并引导学生注意音 乐中各个段落的相同与不同。2、 在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。3、 在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。4、 引导学生注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。 教学难点 :1、歌曲小小足球赛有一定的长度和难度,要求唱得整齐划 一富有一定的表情,会有一定的难度。2、音程练习是很重要的练习,但也有一定的难度。3、 各项即兴表演对于性格内向、 不善于表达的学生来讲都是较 难的。教具准备:钢琴、录音机、打击乐器 (碰铃、响板

31、等 第一课时教学内容:1、学唱歌曲健康歌 ,并随歌曲进行律动表演。2、学唱歌曲小小足球赛教学目标:1、能理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学 会一段歌词。2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。3、 能随歌曲健康歌 ,的音乐即兴动作。探究过程:1、 导入学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问:这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受? 2、学习歌曲美丽的黄昏(1 教师范唱歌曲美丽的黄昏(2指导学习歌词教师可提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么 意境?你应该用什么样的歌声表现?(3 学生跟着歌曲录音清唱两遍。(4 鼓励学生跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打

32、击乐器为歌曲伴奏。4、放小小足球赛的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第 一段歌词。5、自我评价:同学们这节课有什么收获?第二课时教学内容:1、欣赏乐曲溜冰圆舞曲 跳绳2、学唱歌曲小小足球赛教学目的:1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化,听辨出跳绳中三个乐段ABA的结构。2、学会歌曲小小足球赛3、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。4、知道一些有关足球的趣闻。探究过程 :1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏溜冰圆舞 曲 。(通过欣赏这首曲子你看到了什么?2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题3、随教师唱这一主题的乐谱。4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲,注意上述主题在

33、乐曲中出现 了几次?5、 介绍丁善德及其儿童钢琴组曲 快乐的节日 , 欣赏 跳绳 。 在听赏过程中, 教师作微小的动作帮助学生理解音乐, 例如:在第一、 第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动 作。6、 引导学生听出第三段与第一段是相同的, 再在课本中第三部 分的空格中填上绿色。7、继续学习小小足球赛的二段歌词。8、师生共同讨论有关足球的趣闻。9、分组讨论如何表演这首歌曲。10、上台展示。11、自我评价同学们这节课有什么收获?第三课时教学内容:综合性音乐活动“趣味运动会”教学目标:1、能听辨溜冰圆舞曲 跳绳 拔河2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-63、学会跳绳儿

34、歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力探究过程1、 运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演小小足球赛 。4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分 组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳 ,途中可即兴的改动某些 歌词,如“小熊小熊你点点头等” 。6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。7、听音乐两个小乒乓球运动员 ,再进行“我们来打乒乓” 的即兴演唱的练习。8、按课本上的圆盘图,做一个可转的盘,中心是“1” 。如果 中心改成“2”或“3”等又可以进行更多的练习。这就是运动会的

35、“跳远”项目,实际上是音程练习。9、随着优美的音乐表演韵律操动作。10、自我评价同学们这节课有什么收获?课 题:综合课 型:综合课教学内容:1、复习歌曲 小小足球赛 健康歌2、创编与活动教学目标:1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让学生初步了解抗日战争年 代,我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中,培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境,使学生在轻松的气氛中大胆地创造,使其 更加喜欢上音乐课。教学重难点:培养学生大胆创新的能力。教学具准备:电子琴、录音机、小道具、小乐器探究过程:一、组织教学:二、复习歌曲:1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演

36、唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及 理解。三、为乐伴奏:1、学生分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行 歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上 全体同学为这些演奏的同学作评价。四、游戏1、教师提前设计一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有 人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。教师指导学生 读出声响模拟枪声、鼓声鞭炮声,形成节奏声势。2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出 现均可,还可根据想像加上号角声。3、分组为大家表演,看哪组节奏

37、准确、三声部合作得好、声势 效果好。五、自我评价:以鼓励为主,对下节课提出要求。六、作业设置:回家将学会的歌曲教给家长,看谁教得好。 教学反思:创设轻松愉悦的环境氛围 小小足球赛在孩子们的眼中 , 音乐教师是“愉快”的代名词,是他们的 “欢乐天使” ,所以,我们必须用良好的行为营造一种自由、宽松的能使学生心灵感化的环境和氛围。在音乐课上,我让学生自由选择座位,采用朋友式的交谈 组织形式以缩小师生的空间距离,使学生为走进音乐课堂而欢欣雀 跃, 让他们在音乐艺术的海洋里自由自在地遨游。 在进行律动游戏时, 让学生离开座位, 与同伴自由交流; 在学习 小小足球赛 这首歌时, 我带领学生离开教室,来到

38、操场,感受足球赛的场面以及心情。让他 们尽情发挥, 使他们象一只自由的小鸟在无拘无束的氛围中展示各自 的才华。课堂秩序虽然有点乱,但是第一次尝试学生的兴致却很高。 新课程要求音乐课, 不能统一一个模式。 所谓教无定法的 含义就在于此吧!第五单元 动画城教学目标 1、引导学生从单纯关注动画片的情节到关注动画片 中的音乐上来。2、初步了解四二拍子的含义和强弱规律,学会随音 乐打拍子。3、继续引导学生在欣赏器乐曲时展开丰富的想象和分辨音乐的 不同情绪。第一课时教学内容学唱歌曲动画城教学目标富有表情地演唱 动画城能主动大方的演出唱歌,能分辨真善 美。教学过程:一、导入从儿童非常喜爱观看动画入手二、新授

39、1、听范唱2、简介歌曲:歌曲动画城是中央电视台少儿节目动画城的主题歌,由著名 词作家乔羽作词。廖廖数句,勾勒出动画城的生动情景,曲调也如歌 词一样简朴而生动。3、教师范唱提醒学生 1、 2、乐句与 3、 4乐句的特点4、随琴学谱要求学生富有表情地演唱这首歌曲, 并能分辨出第一二乐句与第 三四乐句大多相同只有一小节不同的特点。 最好能学会最后六小节的 歌谱。5、歌唱并表演A 、提问在动画城里 “有诚实, 有狡诈, 又糊涂的智者, 也有聪明的傻瓜” 。 你能举例说明吗?B 、分组讨论:可讲故事、可画人物等C 、演唱。D 、评价。师生共同进行。第二课时教学内容复习歌曲动画城 ,学唱歌曲机器猫 。教学

40、目标学唱歌曲机器猫 ,能主动大方的演出唱歌。教学过程:一、 复习歌曲动画城二、 今天教师继续带你们到动画成的节目中去,认识新朋友。三、 听音乐1、 请学生戴上头饰,说说自己是哪部动画片的人物,将同一 部动画片中的人物集中在一起. 每提到一部动画片, 教师就放这部动 画片的歌曲或音乐.2、 请学生说出机器猫是哪个国家的动画片。3、教师播放动画片机器猫的片段。四、学唱歌曲。1、学唱歌曲机器猫 ,感受其欢快的情绪。2、复听歌曲,随音乐演唱,说说音乐中运用最多的八分节奏表 现了什么形象?将附点去掉会怎样?教师教唱第一段,学生演唱,注意声音的弹性。做游戏,猜一猜。第三课时教学内容欣赏音乐歌曲哪咤再生教学

41、目标通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育。 并从中发 展学生对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。 教学过程1、 复习歌曲动画城 、 机器猫 。2、 图片导入:提问:图片上画的是什么?讲述的是其中的哪段故事。初听音乐,分段细听。3、 完整的听全曲。4、 乐曲简介:管弦乐合奏 哪吒再生 是动画片的几个重要的音乐片断组成的 一个小组曲,共有四段音乐组成:金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出 发报仇,这四段音乐情绪各不相同,金光洞是神秘、充满幻想的,哪 吒苏醒是清静明朗的,师徒相见是激动、深情的,出发报仇是勇敢地 行进。5、师可根据教参上介绍的故事情节向学生介绍,少数学生也可 能已经知

42、道一些有关哪吒的故事,也可请他们介绍。6、小结第四课时教学内容动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛。教学目标充分发挥每个学生的特长, 培养学生的音乐表现力及音乐记忆能 力。教学过程1、 随音乐演唱动画片歌曲。2、 演唱动画片歌曲。3、 分组演唱一组演唱,一组接唱。4、 画动画人物。5、 讲故事。6、 在限定时间里看那组的故事讲得最动听。7、小结8、活动说明:本单元的音乐活动是 “丰富多彩的动画人物” , 课本中列出了 大 头儿子小头爸爸 外面的世界 阿凡提之歌 快准备四部动画 片歌曲, 可以请学生分别讲讲这四部动画片的故事, 唱唱其中的歌曲 片断, 哪怕只会哼一句也好。 学生了解的动画片尤其是新的动画片可 能比教师了解的多得多, 为此, 师要充分发动和鼓励学生大胆参与这 项活动,讲、演、唱、画,各人尽量施展自己的才能,课本中有一个 空白的椭圆形是留给学生画喜爱的动画人物用的, 这项作业可以在课外完成。如果条件许可,也可将学生收集的动画片 VCD 片断在课堂 上播放, 学生看到自己收集的动画片在班上播