三年级上册数学教案 -《长方形正方形周长之图形拼接》 西师大版_第1页
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文档简介

1、长方形正方形周长之图形拼接教学设计教学内容：西师版小学数学三年级上册第七单元周长之图形拼接教学目标：1、知识与技能：让学生明白相同的长方形或正方形拼接成一个较大的长方形或正方形，周长会减少。掌握用若干个相同的小正方形拼接成较大的长方形的方法和规律。2、过程与方法：让学生经历自主探究规律的过程。3、情感态度与价值观：培养孩子的观察能力、分析能力和推理能力，发展学生的空间观念。体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。教学重难点：图形拼接的空间观念和探索图形拼接规律。教师准备：教学课件教学过程一、知识回顾老师：孩子们前面我们已经学习了周长这

2、一部分知识，那哪一位孩子来告诉老师，什么叫周长？预设：围绕图形一周的长度就是图形的周长。老师：你真棒！哪位孩子知道长方形和正方形的周长怎么求呢？预设：长方形周长= (长+宽)2 正方形周长=边长4老师：如果两个同样的长方形拼在一起，大长方形的周长等于原来的两个长方形周长之和吗？（画一画，议一议）预设：两个同样的长方形或正方形拼在一起，周长会减少。 老师：这一节课我们就来探讨：图形的拼接（板书课题）二、课前热身（课件出示）用3个边长为10厘米的小正方形可以拼成一个大长方形，大长方形的周长是多少厘米？ 1、学生独立完成2、反馈完成情况预设1： 大长方形的长：103=30（厘米） 大长方形的周长：（

3、30+10）2=80（厘米）预设2: 1043-104=80（厘米）三、课堂探究用12个边长为1cm的小正方形拼成大长方形,有多少种拼法？其中周长最长的是多少cm？周长最小的是多少cm? 1、同桌探究（画一画）2、成果反馈3、集体评析情况1：周长：(12+1) 2=26(cm)情况2：(6+2) 2=16（cm）情况3：(4+3) 2=14（cm）4、探究规律：用若干个相同的小正方形拼接成大长方形，有多少种拼法？它有什么规律？怎样拼的长方形周长最长？怎么样拼接的长方形的周长最短？（1）同桌议一议（2）学生反馈（3）师生总结：用若干个小同样的正方形拼成大长方形，就是看小正方形个数能写成几个两个数相乘的算式，就有几种拼法。拼成一长排周长最长拼的排数越多，周长越小。四、课堂小结：这一节课你们有什么收获？五、课后巩固用16个边长为1c

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