《素描与速写2》课程教学大纲

1、PAGE 5素描与速写2课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BA228课程名称（COURSE TITLE）素描与速写（2）课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修课学分（CREDIT）1.5周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS） 32先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业小学教育课程简介：素描与速写2课程教学目的是使学生掌握形象思维力与形象创造的能力，学会感知与表现、艺术与技术、具有从事职业所必备的艺术感知力、鉴赏力，创造力等基本能力。课程主要内容包含素描基础（构图、透视、比例、石膏体

2、、静物、风景）、速写（动物、场景、人物）等内容的写生训练，考虑到小学教育的专业特点，教学内容不宜过复杂，难易程度适中。该课程的教学目标是使学生通过该门课程的学习，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力。以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，使学生将掌握的基本知识与技能应用于未来的教学实践。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。2.通过本课程

3、学习，学生应掌握美术基础的概念与绘画的基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。3.通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握素描与速写的造型规律等方面的技能技巧与理论知识。4. .通过本课程学习，采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在美术创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识

4、及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1. 具有坚定正确的政治方向和高尚的道德品质，坚持立德树人和依法执教，展现良好的教育理想和教育情怀。毕业要求指标点1.3 立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教师。LHM毕业要求2.拥有广博的知识面，熟练掌握和运用学科专业知识、基本技能及现代化教学手段，有效开展小学语文（数学）等学科教学工作，教学过程中注重培养学生的学习习惯和学习能力，能够成为小学语文

5、（数学）骨干教师，发挥示范性作用。毕业要求指标点2.1 理解小学教育工作的意义，认同小学教师的专业性和独特性。毕业要求指标点2.2 能够通过相关课程学习树立正确的教育观、教师观、学生观，做学生发展的引路人。毕业要求指标点2.3具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作富有使命感和责任感。HLL毕业要求3熟悉小学生身心发展和学习特点，全程育人意识强、效果好，熟练掌握小学班级管理知识与技能毕业要求指标点3.1了解中国传统文化以及中华文明发展概况，拥有广博的知识面，具有基本的人文、科学和艺术素养。毕业要求指标点3.4 能够理解和应用学习科学相关知识，整合形成学科教学知识，初步习得基于核心素养的学习指

6、导方法和策略。HLM毕业要求4拥有较强的专业研究视野，练就问题意识，掌握专业表达，能够主动进行教育教学反思，针对教育教学工作实践需要开展研究并取得一定研究成果。毕业要求指标点4.2具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。HM毕业要求5. 具有终身学习和自我专业发展的意识与能力，能科学合理地制定个人发展计划，持续汲取国内外小学语文（数学）教育教学的新理论、新方法，促进专业水平不断更新与发展。5.3 能够主动尝试运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式，积累初步信息化教学经验。ML三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效

7、实现环节学时3、 造型基础素描（1）课程目标1、2、31.素描的写生概念（1）明确素描写生的基本概念、分类及表现特征。（2）了解素描写生训练的目的要求和素描造型技能技巧的基本内涵。（3）初步掌握素描写生利用的工具和使用方法。课堂教学课堂示范与个别指导理论2学时实践2学时3、 造型基础素描（2）课程目标1、2、3、52.石膏几何体写生训练（立方体、球体、多面体）（1）建立形体体积与形体结构的概念，认识形体的多样性结构原理、掌握写生中石膏几何形体体积特征结构特点。明确形体透视和明暗变化原理，掌握体透视缩变和明暗变化的般规律。（2）掌握写生中结构造型和明暗造型的方法要点，能用线条或明暗调子正确表现对

8、象的比例、结构、体积、空间及相互关系。课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时3、 造型基础素描（3）课程目标2、34、53.静物写生训练（水果、蔬菜、陶罐、玻璃、等不同质感的表现）（1）了解写生静物配置的原则，明确静物写生的构图原理和方法。（2）巩固形体结构概念：应用几何体结构原昵原理。（3）掌握静物写生的方法步骤和要点。（4）运用结构造型和明暗造型方法，正确表现对象形体结构关系。课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时4、速写（3）课程目标2、34、5风景的速写练习（写生训练）（1）写生速写运用线条造型，构成、图形、创意方法的训练。（2）正确表现风景的场景中形体结构关系和主体感

9、，学会运用速写写生的技法。（3）形成徒手快速绘制物象的“再现”和创造“表现”的技法能力。课堂教学课堂示范与个别指导理论2学时实践2学时4、速写（4） 课程目标2、4、5人物场景的速写练习（写生训练）（1）明确人物速写写生的基本概念、分类及表现特征。（2）了解人物写生速写训练的目的要求和线条造型技能技巧的基本内涵。（3）初步掌握人物动态的速写写生的绘制方法。 课堂教学课堂示范与个别指导理论2学时实践6学时 PAGE 6四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定31、2、3、5课后作业、小组合作期末考核课程成绩包括5个部分，分别为出勤（10%）、课后练习（50%）素描和速写的构图与造型训练作业期末考查（40%）现场90分钟内完成素描写生练习42、3、4、5课后作业、小组合作期末考核五、课程建议教材及主要参考资料（