《小学语文模拟教学与说课》课程教学大纲

1、PAGE PAGE 4小学语文模拟教学与说课课程教学大纲课程代码（COURSE CODE）307BA126课程名称（COURSE TITLE）小学语文模拟教学与说课课程性质（COURSE CHARACTER）必修学分（CREDIT）1周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）先修课程（PRE-COURSE）教育学基础、普通心理学、教育心理学、现代汉语、文学概论、中国现当代文学（1）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业小学教育（语文方向）课程简介：小学语文模拟教学与说课课程教学目的：通过本课程的学习与训练，学生熟悉义务教育语文课程标准的规定和要求，掌握一定的语

2、文教学设计的基础理论，能独立进行小学语文的识字与写字、阅读、习作、口语交际等课型的教学设计，撰写出规范的教学计划或方案；能遵循语文教学的规律和学生身心特点进行识字与写字、阅读、习作、口语交际等课型的常规或微型课的模拟教学与说课，体现出一定的专业性、科学性和艺术性，逐步适应小学语文教师的专业发展要求。课程主要内容包含：小学语文模拟教学和说课的特点与要求；汉语拼音、识字写字课、口语交际课、习作课的模拟教学；阅读教学的写人记事类、写景状物类、说明类、诗歌（含古诗、儿童诗、文言文）的常规与微型模拟教学、说课演练。学生演练中的师评、自评与互评。一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以

3、下几方面的目标:1.了解小学语文教师的专业发展要求，掌握语文课程的理念和语文教学的基本原理，养成小学语文教师的专业素养。2. 掌握语文教学设计的基本理论，了解语文教学设计的相关内容，能对小学语文的识字写字、阅读、习作、口语交际的教学进行设计。3.了解常规与微型模拟教学、说课的特点、要求，具有较强的常规与微型模拟教学、说课的能力。4.了解教学语言、副语言、板书、现代媒体的功能与特点，提高模拟教学、说课的艺术性。5.关注当前小学语文教学的前沿信息，具有一定的常规与微型模拟教学、说课的教学反思和教学评价能力。6. 拥有较强的沟通能力和实践、创新能力，具有良好的团队合作精神。课程目标对毕业要求的支撑关

4、系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求4毕业要求指标点4.1M毕业要求指标点4.2H毕业要求指标点4.3HHMH毕业要求7毕业要求指标点7.1HM毕业要求指标点7.2M毕业要求指标点7.3毕业要求10毕业要求指标点10.1M毕业要求11毕业要求指标点11.1M毕业要求指标点11.2M三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节周数课程目标1、31. 小学语文模拟教学的意义、特点2. 小学语文模拟教学与上课的区别3. 小学语文模拟教学的要求了解小学语文模拟教学的意义，掌握其特点与要求课堂讲授1课程目标2、31.小学写人

5、记事类课文的特点2. 小学写人记事类课文的教学要点及教学设计3. 小学写人记事类课文的模拟教学要求了解小学写人记事类课文的特点和教学要点，能独立进行教学设计与模拟教学课堂讲授、小组研讨1课程目标3、4、5、6演练（一）按组进行写人记事类课文模拟教学、评价按组部分选择性进行汉语拼音、识字写字课模拟教学、评价了解小学写人记事类课文教学的导入、提问、板书、作业等共性要素的基本特点，熟悉写人记事类课文、汉语拼音、识字写字课教学的方法与流程，不断提高模拟教学的科学性与艺术性，并能对自我或他人的模拟教学进行专业评价。小组实践3+1课程目标1、31. 小学语文说课的意义、特点2. 小学语文说课与模拟教学、上

6、课的区别3. 小学语文模拟教学的要求了解小学语文说课的意义，掌握其特点与要求课堂讲授、小组研讨0.5课程目标2、31.小学写景状物类课文的特点2.小学写景状物类课文的教学要点及教学设计3. 小学写景状物类课文的说课要求了解小学写景状物类课文的特点和教学要点，能独立进行教学设计与说课课堂讲授、小组研讨0.5课程目标3、4、5、6演练（二）按组进行写景状物类课文说课、评价明确写景状物类课文教学的教学目标、教学重难点、方法与流程，不断提高说课的科学性与艺术性，并能对自我或他人的说课进行专业评价。小组实践2课程目标2、31.小学说明类课文的特点2. 小学说明类课文的教学要点及教学设计3. 小学说明类课

7、文的模拟教学要求了解小学说明类课文的特点和教学要点，能独立进行教学设计与模拟教学课堂讲授、小组研讨1课程目标3、4、5、6演练（三）1.按组进行说明类课文微型课模拟教学2.按组部分选择性进行口语交际、习作微型课模拟教学、评价熟悉说明类课文、口语交际、习作微型课教学的方法与流程，不断提高模拟教学的科学性与艺术性，并能对自我或他人的模拟教学进行专业评价。小组实践2+1课程目标2、31.小学诗歌、小文言类课文的特点2. 小学诗歌、小文言类课文的教学要点及教学设计3. 小学诗歌、小文言类课文的说课要求了解小学诗歌小文言类课文的特点和教学要点，能独立进行教学设计与说课课堂讲授、小组研讨1课程目标3、4、

8、5、6演练（四）按组进行诗歌、小文言类课文说课、评价明确诗歌小文言类课文教学的教学目标、教学重难点、方法与流程，不断提高说课的科学性与艺术性，并能对自我或他人的说课进行评价小组实践2 四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定1 小学语文模拟教学的特点与要求1、3通过课堂提问进行考评课程成绩包括2个部分，分别为项目作业和实践演练。考试方式如下：1四次项目作业取平均值，占总成绩20%。3实践演练包括演练和自我（他人）教学评价，占总成绩的80%。2写人记事类课文教学设计与模拟教学2、3通过课堂提问进行考评3演练（一）按组进行写人记事类课文、汉语拼音、识字写字课模拟教学、评价3、4、5、6通过项目作业、实践演练进行综合考评4小学语文说课的特点与要求1、3通过课堂提问进行考评5写景状物类课文教学设计与说课2、3通过课堂提问进行考评6演练（二）按组进行写景状物类课文说课、评价3、4、5、6通过项目作业、实践演练进行综合考评7说明类课文教学设计与模拟教学2、3通过课堂提问进行考评8演练（三）按组进行说明类课文、口语交际、习作微型课模拟教学3、4、5、6通过项目作业、实践演练进行综合考评9诗歌小文言类课文教学设计与说课2、3通过课堂提问进行考评10演练（四）按组进行诗歌、小文言类课文说课、评价3、4、5、6通过项目作业、实践演练进行综合