部编人教版九年级下册道德与法治 5.2少年当自强 教学课件

1、 人教版 九年级下册第2课时少年当自强第五课 少年的担当认同少年强则中国强，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。(重点)2知道青少年要从小立大志，明白时代赋予当代青少年的历史使命。（难点） 31了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的。Part 01一、少年强 中国强周恩来在14岁时说出“为中华之崛起而读书”，此后不改初心，积极为中华人民共和国事业忙碌。黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋”。思考：1.你知道哪些少年立志、勇于担当的典型人物事迹

2、？ 2.这些典型人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？观人物，明启示1.为什么说少年强则中国强（个人命运与国家命运的关系）？ (1)个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。(3)青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。(4)人 物少年立志实践道路谭翤同深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀

3、向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。林觉民接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。吴良镛思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？（1）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个

4、一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。【时代重任】（2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。2.你如何理解当代青年的责任？ （1）我们要坚定理想信念，志存高远；（2）脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；（3）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。3.我们怎样承担责任，为建设祖国做好准备？ Part 02二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。 只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需 脚踏实地。4.青少年为什么要拥

5、有情怀和抱负？ （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。（2）青少年的品格影响着国家未来发展。13修身齐家治国平天下儒家鞠躬尽瘁死而后已诸葛亮陆游吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。蔡锷位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺你从以上名言中读出了怎样的情怀？高尚的爱国情怀 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 (泌园春长沙)思考：青少年应培育怎样的情怀和抱负？对国家：成为中华民族的栋梁我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊

6、、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐司马迁：常思奋不顾身,而殉国家之急林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之顾炎武：天下兴亡 匹夫有责向警予：男女平等，教育救国对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。中国青年参与国际气候谈判，环保行动积极关切人类问题世界局势2021年，中国(辽宁)中东欧国家文化旅游交流会”在沈阳举行对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事

7、、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。习近平指出，中方愿在未来3年再向东盟提供15亿美元发展援助，在未来5年力争从东盟进口1500亿美元农产品中国在非洲举办80多个孔子学院和课堂（1）对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊，能自强的中国人。（2）对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 。（3）对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文

8、化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。5.青少年应拥有怎样的情怀和抱负？ 少年当自强少年强 中国强青少年的情怀与抱负为什么说少年强则中国强当代青年的责任怎样承担责任，为建设祖国做好准备青少年为什么要拥有情怀和抱负青少年应拥有怎样的情怀和抱负1.有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为( )青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿青少年承载着国家和民族的未来命运 青少年的品格影响着国家的未来发展ABCD与题文不是因果关系C2. 习近平指出，青年一代有理想、

9、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这启示当代中学生要（ ）认真学、勤思考，做到两耳不闻窗外事有理想、有抱负，放弃学业勇于去追梦抓机遇、迎挑战，正确对待关键性抉择早立志、坚信念，勇于做时代的弄潮儿ABCD也要关心国家大事，服务社会，奉献社会D中学生的主要任务是学习，我们不能放弃学业3.青少年的品格影响着国家未来发展，我们应具有的情怀与抱负是（ ）增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，并坚信中华文化是世界上最优秀的文化积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响有忧患意识、居安思危，想尽一切办法促进我国发展向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任ABCD文化无优劣之分D“想尽一切方法”的说法太绝对4.习近平强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这给我们青少年的启示是（）积极参加实践，不断提升自己的综合素质专心学习课本，不用接受艺术与劳动教育在担当中历练，做社会主义建设者和接班有了崇高理想，就能够实现自己的人生价值ABCD有了崇高理想，不一定能够实现自己的人生价值A我们要做全面发展的青少年5.（2021大庆）袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希