下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学设计教学目标:1、 能用不同材料自制简易的打击乐器2 、能够区分沙锤、碰铃不同乐器的基本音色,并能用自制乐器为歌曲进行伴奏 3 、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲闪烁的小星伴奏,并进行简单的乐器合奏。 教学重点:自己动手自制简易的打击乐器教学难点:在演唱中,学生能用自制的乐器进行伴奏教具准备:多媒体课件、碰铃、沙锤、易拉罐、玻璃杯、铁勺、木块、豆子、教学过程:情境导入伴着彝家娃娃真幸福快乐的音乐,学生老师律动。师生问好引导探索师:小朋友们,今天你们都带了什么东西来教室里呀?可以让老师来参观一下吗?生:可以。师:这个小朋友他带了一个真好,还带来了不错。哪个小朋友想站起来把自己的物品向大家介绍一
2、下呢?生:师:好,小朋友带了这么多丰富的东西,老师心里非常高兴,那么我们大家把这些东西拿起来敲一敲,听听他们的声音。师:那小朋友一起回答老师,不同的物品敲出来的声音相同吗?生:不相同师:刚才通过比较呀,不相同师:那我们大家再来比较一下。我们先听听木块的声音。拿起来,敲一敲(板书:敲一敲)好,我们再来听听玻璃瓶的声音。好,刚才我们通过比较两种不同的物品,那它们敲出来的声音相同吗?生:不相同。师:真聪明,刚才我们通过比较,知道了不同的物品敲出来的声音各不相同。在我们音乐课中,经常使用的打击乐器也是不同的,它们演奏起来声音各有特点。今天我们大家就一起来讨论制作不同的小乐器,好不好?(板书:做一做)启
3、发创造师:大家看,这是碰铃,我们先来听听它的声音(师敲)谁能模仿一下碰铃的声音(生模仿)那么,在我们带来的这些物品当中,小朋友们动动脑筋,哪些物品敲出来的声音和碰铃最相似?找出来就举手。师:好,大家想的主意都很棒,那我们把自己选好的物品拿在手上,我们来当一回小乐手。好,老师就是小乐手的指挥,小乐手要听谁呀?生:小指挥师:好,下面我念一句,小朋友们就跟着我这个小指挥念一句(教师带领学生有表情,有动作,有节奏的朗诵第一段歌词)师:真不错,那小乐手把乐器放下来。刚才呀,我发现了有个别小乐手跟我敲的节奏不同?它是这样敲的,我们听听。(师敲)可不可以这样敲?生:可以师:那你还能想出别的节奏吗?生:师:敲
4、得真不错,那我们再把乐器拿在手上,用你自己想好的节奏再来跟着我小指挥表演一次。师:好,小乐手,把你的小乐器放下来,大家想不想当一回小歌手呀?生:想师:那我们来跟着我小指挥唱歌了(师教唱歌曲)师:唱得真不错,我们用掌声表扬一下自己师:小朋友们,你们听这是什么声音?(师摇沙锤)师:你听到这个声音以后,想到了什么?看哪个小朋友想象地很丰富。生:师:谁知道我是用什么演奏的?生;沙锤师:奥,看来老师也骗不了大家,大家一听,就知道是沙锤。刚才有位小朋友说,像下雨的声音,那你们想想是下大雨还是下小雨?我们再来听一遍,可以模仿出来吗?生模仿师:模仿得真好,并且我们是用轻轻的声音来模仿的,那说明下小雨的声音是大
5、的还是小的?是重的还是轻的?(生回答)师:小朋友个个都很聪明,那大家想一想,沙锤是怎样做的呢?老师想请小朋友来帮帮忙。生:师:老师知道了,可我们的课堂上没有这个球,也没有沙子,怎么办呢?生:用瓶子装上豆子师:那我们就开始行动吧(播放歌曲伴奏,生制作沙锤)师:小朋友都把自己的乐器做好了吗?那老师来评一评。师:好,下来我们再来当一回小乐手,我还是你们的小指挥,我念一句大家跟着我念一句。师:说的真好,这么美的童谣我们念得真不错,我们想不想把它唱出来?(师教唱)师:小朋友唱得真好,你们听老师给大家带来的歌曲跟你们的童谣一样吗?师:现在老师邀请大家来做一个接龙游戏,老师唱前半句你们来接我后面的一句,好吗
6、?师:小朋友唱得真不错,那我们换过来模仿一次。师:让我们把掌声送给自己。刚才呀,我们既当了小乐手,又当了小歌手,你们高兴吗?那我有一个好主意,我们既当小歌手,又当小乐手,同时进行,那我就请1、2组的小朋友担任演奏沙锤的小乐手,3、4组的同学担任演奏碰铃的小乐手,各组的小朋友只能在出现你们乐器的地方进行伴奏和演唱。比如大家都听明白了吗?好,眼睛看我小指挥,表演正式开始。(放伴奏带表演歌曲)师:多聪明的小乐手呀,有谁愿意上来代替我这个小指挥呀?好,我们小乐手也来互换一下演奏的乐器,1、2组演奏碰铃,3、4组演奏沙锤。记住我们边唱边演奏,让老师来欣赏欣赏,看哪位小朋友表现最好?(生表演歌曲)师:我们班的小朋友个个都很了不起,有小小指挥家,有神奇的小乐手,还有声音甜美的小歌手,让我们大声的对自己说:棒-棒-棒,你真棒。四、课堂小结师:小朋友,今天我们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 冲模课程设计书例
- 剪影抠图课程设计
- 破译密码的课程设计
- 电风扇调速课程设计
- 除涝排水设施管理服务相关项目投资计划书
- PVC抗冲改性型相关行业投资方案
- 大学生客服实习周记(10周)
- 程控放大器 课程设计
- 旅游课程设计作业
- 机械课程设计宋慧君
- GA 1551.6-2021 石油石化系统治安反恐防范要求 第6部分:石油天然气管道企业
- 儿童少先队大队委竞选PPT模板(15P)
- 浙江大学简介_ppt课件
- 金融企业会计复习习题
- 建筑施工现场安全评价表
- 考生公务回避关系报告表
- 电气误操作典型案例分析
- 青岛版五四制五年级数学上册期中测试题及答案一
- NUDD_Definition新项目风险评估 - 审查跟踪记录
- 第四课书法欣赏:篆书
- 实验教学管理领导小组及职责分工 1075字 投稿:龚轑轒
评论
0/150
提交评论