《中国传统文化思想的转变》课件

1、中国传统文化思想的转变第1页，共23页。第2页，共23页。关于“百家争鸣” 春秋战国时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。一、“百家争鸣”的局面第3页，共23页。二、代表学派、代表人物及其主张（一）、儒家学派1、孔子孔子生平思想主张政治思想教育思想第4页，共23页。材料1材料2子曰：“仁者爱人。” 论语雍也子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 论语颜渊材料31.子曰：“有教无

2、类。” 论语卫灵公2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 论语为政 3 .子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”论语学而 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣” 论语颜渊请结合教材概括孔子的政治思想和教育思想。第5页，共23页。孔子的思想成就和文化贡献领域核心内容思想学说政治思想“仁”（核心）和“礼 ”“仁者爱人”、“克己复礼”;“为政以德”注重政治与人事,对鬼神敬而远之教育思想 有教无类、因材施教、全面发展知之为知之，不知为不知;礼、乐、身、御、书、数文化贡献创办私学;整理文化典籍弟子三千儒家五经知识点拔第6页，共23页。讲一讲 你能给大家讲一讲“苛政猛于虎”的故事吗？ 这个故事能够反映孔子的

3、什么思想？第7页，共23页。我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。探究问题第8页，共23页。2、孟子 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想 发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻” 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。 ”材料反映了孟子的什么思想？孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。孟子曰：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。 主张“性善论”第9页，共23页。3、荀子 “天行有常” “制天命而用之” “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” -荀子王制 结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不

4、少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。你是如何理解这几句话的？ 重“礼” 荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。”第10页，共23页。师生互动 春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？形成： 春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”的学说，创立儒家学派。 继承： 战国时期，孟子发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想，荀子，对“礼”深入讨论第11页，共23页。 越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。 小国寡民的社会合作探究这两幅图反映了老子的什么思想？第12页，共23页。（二）、道家1、老子“道”是世界的根本辩证法思想小国寡民2、庄子“道”是最高准则,宣传天道与自然无为。提出“齐物论”第13页，共23页。老庄的哲学思想

5、和政治主张领域主要内容思想学说哲学思想1. 道是万物的本源2.朴素辨证法思想政治主张“无为而治”、“小国寡民”知识梳理第14页，共23页。韩非子材 料以法为本，法不阿贵。世异则事异，事异则备变。事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 韩非子第15页，共23页。法家韩非子观点主张集权观：加强君主集权 改革观：“不期修古,不法常可”、认识论：遵循客观规律行事；“参验法” 法治观：厉行赏罚,奖励耕战 作 用为专制主义政治体制的建立和秦始皇统一全国奠定理论基础。（三）、法家第16页，共23页。 “宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王

6、之政，治当世之民，皆守株之类也。”守株待兔请思考：韩非子守株待免的故事反映了法家什么样的政治观点？ 认为社会是发展变化的 治理国家的政策、措施必须与时俱进。知识点拔 第17页，共23页。墨 子材 料欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。墨子第18页，共23页。墨家：墨翟 “兼相爱、交相利” 主张 非攻 尚贤 尚同非乐 非命 节葬 节用 特点 提倡刻苦简朴的精神具有苦干和自我牺牲的精神 讲求实际功利(实用)的精神 核心思想 知识梳理第19页，共23页。“百家争鸣”的历史意义 人教版：“春秋战国时期的百家争

7、鸣 奠定了中国文化的重要基础。(此后中国两千多年的思想文化，大都可以从诸子百家中找到源头。)百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会发展具有深远的影响。”深化理解第20页，共23页。主题升华 从诸子百家思想中，你认为哪些思想对我们今天治理国家有借鉴意义？儒学思想中哪些具有现实意义？“依法治国”和“以德治国”教育理论：有教无类、学思结合、因材施教等维护社会稳定：仁、德治、民本思想等个人修养：正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人等第21页，共23页。儒家：这是品德问题，主张思想教育法家：这是违纪行为，主张严格惩罚道家：这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟 请问：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象？典例展示第22页，共23页。孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。（公元前551年公元前479年），享年73岁。孔子3岁丧父，17岁丧母，生活十分惨淡。孔子曾先后担任过下级官吏