《多边形》精选教学课件

1、多边形 第1页，共15页。从这些图形你能抽象出什么平面图形？第2页，共15页。生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？三角形第3页，共15页。 长方形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？第4页，共15页。由这图形你抽象出什么几何图形？ 四边形生活中的平面图形第5页，共15页。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：

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3、街巷的分布走向恰好与历史上写的诸葛亮九宫八卦阵暗合。第8页，共15页。三角形 长方形 六边形 四边形 八边形在平面内，由若干条线段首尾顺次相接，且有公共端点的线段不在同一条直线上，这样得到的图形叫做多边形。多边形的定义你能仿照三角形的定义给出多边形的定义吗？第9页，共15页。可表示为：五边形ABCDE或五边形DCBAE了解一下顶点内角边对角线对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段.ABCDE第10页，共15页。探 索边数34567n从一个顶点出发的对角线的条数上述对角线分成的三角形个数总的对角线条数0101222353494514n-3n-2n(n-3)2第11页，共15页。想一想：在平面内

4、，内角都相等，边也都相等的多边形叫做正多边形等边三角形正方形正五边形正六边形第12页，共15页。练一练：1.小学学过的下列图形中不可能是正多边形的是( ) A.三角形 B.正方形 C.四边形 D.梯形D2.已知一个多边形有35条对角线，你能求出它的边数吗？3.有一个家庭联谊会，参加的家庭全部是三口之家，在联谊会 期间，每个人都要和别的家庭的每个成员握一次手。（1）若参加会议的人数为15，则一共要握手多少次？（2）若一共握手170次，则参加会议的人数是多少？第13页，共15页。作业：习题13.2第1、2、7题 第14页，共15页。能被称之为数学家，不仅仅需要对于数学领域的贡献，更是对于自身能力的

5、一个嘉奖。数学家，需要严密的逻辑，清晰的头脑。如此种种，都在说明着数学家的超凡能力。且看数学家的名人名句，解读这些无穷科学家们的至理名言！1、想象比知识更重要。爱因斯坦2、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔3、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚4、自然这一巨举是用数学符号写成的。伽里略5、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯6、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥7、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克8、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根9、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚10、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

6、jh京斯11、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔12、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特13、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔14、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯15、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。gd伯克霍夫16、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚17、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西18、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯19、纯数学这

7、门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海20、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图21、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚22、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。cg达尔文23、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚24、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博25、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦26、这是一个可靠的规律，当数

8、学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海27、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯28、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特29、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯30、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯31、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡32、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润33、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学