《孙权劝学》练习题课件

1、4孙权劝学第1页，共30页。古代称谓1.古代君主的称谓,(1)天子、皇帝、陛下、万岁、君主(他称),(2)孤、寡人、朕(自称),2.礼俗称谓,(1)子、君、公、先生、夫子(尊称他人),(2)臣、仆、小人、某、妾、婢、奴婢(谦称自己) 第2页，共30页。qng q sh sh u su A 第3页，共30页。当道，当权 推托 研究儒家经典 粗略地阅读 谁 到，等到 第4页，共30页。古时王侯的自称 孤单、孤儿 当时专掌经学传授的学官 学位的最高一级 只 转折连词第5页，共30页。从事 副词或连词 表示语气的助词 耳朵 第6页，共30页。5填空。(1)孙权劝学选自_。这是一部_通史，记载了从_到_

2、共1362年间的史事。作者是_(朝代)的_，他是著名的_、_。(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：_(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_资治通鉴编年体战国五代北宋司马光政治家史学家卿今当涂掌事，不可不学！但当涉猎，见往事耳。第7页，共30页。(4)孙权劝学并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_，_ ！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指易_礼_等书。卿今者才略非复吴下阿蒙诗书春秋第8页，共30页。6读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。你认识到读书的重要性了吗？(1)请你写出两句有关读书的名言。_(2)请你写出三个有关

3、读书的成语或典故。_读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 腹有诗书气自华。(苏轼)韦编三绝 开卷有益 十年寒窗 汉书下酒第9页，共30页。(一)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。第10页，共30页。历史 重新 经过 于是 第11页，共30页。B 【解析】A、C、D项表承接，B项表转折。第12页，共30页。9用现代汉语翻译下列

4、句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！_(2)但当涉猎，见往事耳。_10鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？_我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。第13页，共30页。11文中侧面写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙的什么变化？_12吕蒙的变化对你有什么启示？_卿今者才略，非复吴下阿蒙！积学修业，学有所成。示例：读书学习非常重要；读书给人以乐趣，给人以光彩；一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。第14页，共30页。(二)吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍

5、，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记)【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。第15页，共30页。A B 第16页，共30页。A 第17页，共30页。15下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。16文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。_C博览群书 梦中诵

6、书第18页，共30页。17高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感；多读书，可以让你全身都有礼节；多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。第19页，共30页。第20页，共30页。【材料二】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。(1)分析上面的表格，你得出的结论是：_初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅

7、读中所占比重越来越大。第21页，共30页。(2)请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向同学提建议：_校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。第22页，共30页。西汉的匡衡年轻时家境贫寒，夜里读书无蜡烛照明。他看到邻居家有烛光，就在自家墙壁上凿了个洞，让邻居的烛光穿过墙洞，为自己读书照明。同县有户人家藏书很多，匡衡自愿到他家去打工，并声明不要一文工钱。主人很奇怪，问匡衡原因。匡衡说：“我只要求能读你的书。”主人为他的求学精神所感动，答应了他的要求。匡衡后来博学多才，官至

8、丞相。“凿壁偷光”根据他的读书故事而来，比喻刻苦学习。凿壁偷光第23页，共30页。第24页，共30页。悬梁刺股汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，会不知不觉地打起盹来，他就把绳子一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上。这样一来，如果打盹，头皮就会被扯疼。他后来终于成为儒学大师。另外，战国时的苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。他后来终于成为有名的政治家。后用这个成语形容刻苦读书，坚忍不拔的精神。第25页，共30页。第26页，共30页。程门立雪北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学游酢去洛阳拜见老师程颐

9、。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚。这个故事，就叫“程门立雪”。后用来形容十分恭敬地向老师求教，尊师重道。第27页，共30页。第28页，共30页。韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像易这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又