托班数学活动设计：骰子翻翻翻

1、Word - 4 -托班数学活动设计：骰子翻翻翻活动目标：1在看看、找找、翻翻的嬉戏过程中，学会听清指令、快速反应，并提高阅历。2体悟运用已有数学阅历开展嬉戏的欢乐。活动预备：120个一模一样的骰子，贴有不同的数字、各种不同的图形。2音乐。3奖牌榜、红色、绿色标记。活动过程：一、 看骰子。1了解骰子的特殊，色彩、数字、图形。（请小伴侣站在两边的线条上。）教师带来了一些骰子，你们看看这些骰子是怎么样的？（有红色、黄色、蓝色、数字、图形）（1） 有哪些色彩呢？（红色、绿色、蓝色）（2） 有哪些数字？（1、2、3、4、5、7）（3） 又有哪些图形呢？（三角形、五边形、六边形）这些骰子有色彩、有数字、

2、有图形，其实，它还有一个小隐秘，它们每个都是一模一样的，玩起来十分地有趣？2个别幼儿翻骰子。（1）谁来把骰子红色的一面翻上来？（个别幼儿示范翻，注重提醒：不要扔、轻轻的翻，翻完一个还可以继续翻。他翻了那么多，谁情愿跟它比一比。）（2）现在，xx你来和他竞赛翻骰子，xx翻红色，xx翻绿色，比比哪个小伴侣翻得多？（提示：别人翻过的还可以翻）二、玩骰子。1提出嬉戏，激活爱好。翻骰子嬉戏有趣吗？那我们一起玩翻骰子竞赛吧！2分队。竞赛之前，我们要分成人数相等的两队，这边是红队，那边是绿队，你情愿到哪队的找哪队的小椅子坐下。（看看，两队人数一样多吗？一样多竞赛才公正呢？）4 幼儿嬉戏。（1）翻色彩。我们先

3、来比一比翻色彩。红队把红色的一面翻上来，绿队把绿色的一面翻上来，翻好一个接着翻另外一个。音乐响，嬉戏就开头。听到音乐一停，嬉戏结束。嬉戏要开头了哦！你们红队翻什么色彩？绿队翻什么色彩？红队和绿队幼儿听音乐竞赛翻色彩。（个别指导：提示幼儿翻完一个继续翻另外一个。）小结：师：音乐停了，请回到自己的椅子上！怎么能知道哪队赢了呢？（数）谁来数一数黄队翻了几个？红队翻了几个？(红队5个,绿队6个,它们加起来是几个,教师预备了20个,怎么不对呢?有什么方法数起来更便利、更精确。（幼儿：排好队再数。搬在一起。）师：这方法真不错，这次请红队的xx来把你们红色的排成一队。请绿队的xx也来排成一队。我们一起来数一

4、下，本来，把东西排整齐会数得更清晰。Xx队赢了！得了一大奖牌。怎么做才会赢呢？（快、别人翻的还要翻回来）xx要加油哦！（2）翻数字。这次竞赛翻数字了，认真听：红队把最大的数字翻上来，绿队把最小的数字翻上来。（心里想一想，应当翻哪个数字，不要说出来哦！）幼儿听音乐翻数字大小。（个别指导：注重一面一面的看找找哪个是最大的数字，哪个是最小的数字，找到后马上翻过来。）小结：骰子上哪个是最大的数字？哪个最小的呢？看看小伴侣们翻对了吗？（不对的排解）红队把你们翻的数字最大的排成一队，绿队把你们翻的数字最小的排成一队，（不是你们的不要拿）哪队赢了呢？没数怎么知道哪队赢了呢？（排长）对，由于这些骰子是一样大小

5、的，排得队越长，数量越多，排得越短，数量越少。这次xx队赢了？贴上大金牌。看看，好队得了几分，绿队得了几分？ 1比1。（3）翻图形。我们再来最后一次竞赛，怎么样？骰子上还有不同的图形呢！这次请红队把五条边的图形翻上来，绿队把六条边的图形翻上来，翻的时候认真看一看、数一数。幼儿听指令翻图形。（个别指导：认真地数数图形有几条边）音乐停，回到自己的椅子上了。小结：直接拿一个骰子。看看骰子上的五条边图形在哪里？你找到了吗？（我们来数数是不是五条边，这骰子上还有没有五边形）本来，骰子上有两个五边形呢？那六边形有几个？小伴侣翻对了吗？谁来检查一下？翻错的放到边上去。五边形和六边形长的差不多，有时候光有眼睛看是不可的，我们一定要认真得数才不会数错，谁来把红队的五条边图形排在红色线条上，谁来把绿队的六条边图形排在绿色线条上，注重排整齐哦！眼睛看看哪队赢了。Xx队赢了又得了一个大金牌。谁来宣布