2022年人教版初二下学期政治知识要点归纳

1、人教版初二下学期政治学问要点归纳第一单元权益义务伴我行第一课国家的主人广泛的权益人民当家作主的国家1. 国家的性质： 我国是工人阶级领导的 ,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；2. 公民权益 ：指的是宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益,这种权益受国家爱护,有物质 保证；宪法规定的,公民最主要、最根本的权益,称之为公民的基本权益；3. 人民和公民的区分 ：人民是区分于敌人的政治概念,公民是法律概念,是只具有某国国籍并依 据该国宪法和法律规定,享有和承担义务的人；在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权益的人 . 4. 我们享有的权益,需要来自家庭、学校、社会及他人

2、的保证,否就权益就会落空；5. 我国通过建立以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制,保证公民的 权益；6. 立法保证 ：就是将公民的权益以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以爱护；7. 司法保证 ：是指通过法律制裁各种侵权行为,保证公民的权益；我们享有广泛的权益.我国是社会主义国家,公民享有广泛的权益；宪法 是公民基本权益的确认书和保证书；.如何正确行使权力？ 公民在行使权益时要敬重他人权益；公民在行使权益时,不得损害国家 的、社会的、集体的利益；要在法律答应的范畴内行使权益；要以合法方式行使权益；.言论自由不是无限制的确定自由；滥用言论自由是法律不答应的；详细说来,言论

3、自由要受到法 律的两方面限制：第一,公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；其次,公民不得利用言论自由 教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；10.假如随便行使其权益,不仅回破坏国家和社会的稳固,而且违法行使权益的人仍会受到法律的惩 罚； 其次课我们应尽的义务11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面；其中,履行的；法定义务 是宪法和法律规定公民必需12.为什么要履行法定义务？.我们不能只享受权益而不履行义务；对于法定义务,我们必需履行；.在我国,公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益的主体,又是履行义务的主 体； .自觉履行这些义务

4、,是我们的“ 天职” ,也是爱国的重要表现；我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情；13.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务；详细包括：爱护国家统一和全国各民族团结；保守 国家隐秘；爱惜公共财务,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,敬重社会公德；爱护祖国的安全、荣誉 和利益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税；等等；14.道德义务： 是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；广大 社会成员自觉自愿地履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文 明进步；15.我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“ 爱国守法、明礼诚信、团

5、结友善、勤俭自强、敬业奉 献” 的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务；（八荣八耻）忠实履行义务：法律勉励做的,我们积极去做；法律要求做的,我们必需去做；法律 16.忠实履行义务的详细要求 禁止做的,我们坚决不做；17.对法律所提倡的,我们要积极去做,这是忠实履行义务的重要表现；18.我国法律和社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充；凡法律所禁止的行为,都是社会主义 所声讨的行为；有很多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求；我们积极实施法律所提倡和 勉励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设；19.为了爱护公民的合法权益,确保国家的长期治安,我国法律明确规定禁止公民

6、实施某些行为；总 之,我们只有做到正确地行使权益,忠实地履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合 格公民； 其次单元我们的人身权益第三课生命健康权与我同在 1 / 6 生命与健康的权益20.生命健康权包括 ：生命权、身体权和健康权；21.人身权益是公民最基本、最重要的权益,公民的人身权益包括人格权和身份权；22.人格权是人们与生俱来的做人的权益,包括健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私 权等；23.公民的人身自由不受侵害；法律赐予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的 人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止；24

7、.生命健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权益的基础；生命一旦丢失,任何权益都失 去了意义；生命健康权是公民最根本的人身权益；25.爱护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任；我国法律对未成年人的生命健康权赐予了特别 的爱护；同样的权益 同样的爱惜26.行使生命健康权的详细表现：我们有权珍爱生命,爱护健康,积极锤炼身体,提高健康水平,使 自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时准时医治,复原健康,增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法防卫和恳求法律爱护；27.除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃；由于人具有社会性,生命一旦产生就 具有社会责任；一个人假

8、如由于困难、挫折、失意而自杀,必定会给亲属伴侣带来无尽的哀伤、较大的财产缺失,仍会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题；如公民损害自己的身体,如乞丐为博取他人的怜悯而自残,必定造成更大的社会负担；因此,轻生回自残等行为都与社会道义相悖,与法不和；第四课爱护我们的人格尊严人人享有人格尊严权28.人格尊严权的含义： 公民作为一个“ 人” 享有的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重 的权益 ,这种权益就是人格尊严权；29.人格尊严权详细表现为 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等；30.人的名誉 是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判；31.良好名誉对主体的好处：客观公正的社

9、会评判可以使我们获得精神上的满意,有良好名誉者不仅 可获得社会的更多敬重,仍可获得经济利益；32.良好名誉第一取决于个人的良好表现；不过品德优良者并不总是受到相应的客观评判,人的名誉 权经常会受到侵害,使社会评判降低,精神反常痛楚；侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序；33.名誉权 ：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益；名誉权主要表现 为名誉利益支配权和名誉爱护权；我们有权益用自己的良好名誉获得更多的利益；有权爱护自己的名誉免遭不正值的贬低；有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任；34.侵害名誉权的行为：

10、公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、讥讽他人,往他人身上泼赃物 等,都属于羞辱行为；无中生有、捏造事实中损害他人等行为,是诽谤行为；肖像和姓名中的权益35.肖像权的主要内容： 公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权；36.侵害肖像权的详细表现 ：以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、弄脏、丑化公民的肖像；利 用公民的肖像进行人身攻击等；37.姓名包括正式姓名、笔名、艺名等,它作为将人区分开来的文字符号,传达了一个特定的个性化 意义,是每个人人格的基本标志；38.姓名权 是公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权益；年满 18 周岁的成年人 有权自主打算自

11、己起什么名字,有权打算使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名；未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；39.盗用他人姓名 是指未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己身价或谋 取不正值利益；冒用他人姓名 是指使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的；（侵害姓名权的一般表现：干涉他人使用姓名权打算、使用、变更、盗用 、冒用 ）2 / 6 第五课隐私受爱护 40.隐私的含义： 与公共利益无关的纯个人私事；这些都属于隐私；隐私详细包括 ：私人信息,如家 庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家庭关系、财产状况等；个人私事,如日常生活、社会交往等；私 人领域,如住宅

12、、个人行李、书包等；41.隐私权 ,是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；42.公民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人 非法收集、传播和利用自己的私人信息；敬重和爱护隐私权 43.监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘,道听途说传播 他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于 侵害隐私权的行为 ；44.当隐私权受到侵害时,我们应英勇地那器法律武器,采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方 式,要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼；如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神损害赔偿；（仍应增强自我爱护意识,给自己的隐

13、私上把锁；）46.隐私权的内容 ：私人生活的安静权；个人信息的保密；个人通信内容的保密；第六课终身受益的权益 学问助我成长（48 页）46.训练的含义 ：训练,是以促进人的进展、社会的进步为目的,以传授学问、体会为手段,培育人 的社会活动；（训练是人类文化的一种传承和催化活动,是连接过去和将来的中介；）47.训练的作用 ：一方面,训练是每个人生活的预备；另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高革新 自己,从而开创人性进展的道路,奠定走向将来的基础；48.受训练权的含义 ：（受训练是一项基本的人权）所谓受训练权,是指公民有从国家接受文化训练 的机会,以及获得受训练的物质帮忙的权益；49.义务训练的含

14、义 ：所谓义务训练,是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练,是国 家必需赐予保证的公益事业；50.义务训练的显著特点： 义务训练具有强制性、公益性和统一性；51.孩子上不上学只是个人私事吗？答： .受训练既是公民的基本权益,也是公民的基本义务；.国家经济的振兴,科技进步和社会的进展,在很大程度上取决于劳动者的素养,直接关系到社会主义现代化建设；因此受训练不是个人私事；珍爱学习机会 52.当我们的受训练权被他人剥夺或侵害时,我们可以采纳 非诉讼方式和诉讼方式予以爱护；53.为什么要履行受训练义务？为了自己的进展,更为了国家的富强、社会的进步,我们肯定要珍爱 受训练的机会,履行受训练的机

15、会,为中华民族的腾飞而努力学习；54.如何履行受训练的义务？其一,仔细履行按时入学的义务；其二,仔细履行接受规定年限的义务 训练的义务,不得中途辍学；其三,仔细履行遵守法律和学校纪律,敬重师长,努力完成规定的学 习任务的义务；55.中学生应如何珍爱学习的机会： .积极开展自主学习、合作学习、探究学习,留意养成良好的学 习习惯,提高学习才能； .必需接受训练、勤于学习,更新学问、提升才能、学会学习,进入一个 终身学习的时代； .要树立远大志向,珍爱在校学习的机会,自觉履行受训练义务,以勤奋和聪明 去撷取胜利之果,使自己的生命放射出祖国的富强富强建国立业；第七课拥有财产的权益 财产属于谁56.财产

16、的归属 ：个人全部、国家全部、集体全部；57.公民的个人财产包括 ：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜 和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产；58.财产全部权 是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权力；它是财产归谁所 有在法律上的表现,是一种与经济利益相联系的民事权益；59.法律爱护合法财产的全部权的意义：公民个人全部的合法财产,直接关系到公民本人及其家庭成 员的衣、食、住、行,是实现公民其他权益的物质基础；对于爱护公民的正常生活,勉励其积存财 富、制造财宝,具有重要意义；3 / 6 60.我国的 民事法律 责令侵权人将毁坏的财物复原原状

17、、赔偿受害人经济缺失等方式,爱护公民合法财产的全部权；61.我国刑事法律 判处侵害财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,爱护公民合法财产的全部权；62.法律是外在的强制性道德？法律禁止的行为就是道德所剧烈声讨的行为,对于某些危害社会,危害他人的恶劣行为,仅仅声讨一番无助于问题的解决,只有运用法律武器才能打击施恶者；所以说法律是外在的强制性道德；63 当财产全部权受到侵害时：.当全部权的归属发生争执时,我们应当依法向人民法院提起诉讼,恳求确认其全部权； .当财产被他人非法占有拒不返仍时,可向人民法院提起诉讼,恳求法院强令占有人返仍原物； .当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时,应向人

18、民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿缺失； .当发生可修复的争议时,可以提起诉讼,恳求复原原状； .国家行政机关及其工作人员,在行使职权过程中,显现行政违法现象,当其违法实施没收财产的行政惩罚,要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿,以爱护自己的财产全部权；财产留给谁64.法律上将遗留财产的死者称为 被继承人, 被继承人遗留的个人合法财产称为 遗产 ；65.作为遗产必需具备三个条件：其一,必需是公民死亡时遗留的财产；其二,必需是公民个人全部的财产；其三,必需是合法的财产；66.法律上将依法继承死者遗产的人,称为 母、外祖父母为 法定继承人,享有继承权继承人； 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父；6

19、7.所谓继承权 ,指的是继承人依法取得被继承人遗产的权益,依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系 确立；68.第一次序继承人包括 ：配偶、子女、父母； 其次继承人包括： 兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；承开头后,由第一次序继承人继承,其次次序继承人不继承；没有第一次序继承人或第一次序继承继人舍弃继承权的,由其次次序继承人继承；69.所谓法定继承 ,是指既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序,又由法律直接规定遗产份额分 配原就的继承方式；70.遗嘱继承 是指继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式；遗嘱继承的最大优点在于被继承人能 够充分依据自己的意愿处分财产；71.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产,

20、不属于遗嘱继承,而属于受遗赠人依据遗赠人（立 遗嘱人）的 遗赠取得遗产；72.在遗产继承中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理；作为继承人的家庭成员之间,应当相互 关爱、相互敬重、相互宽容,而不要见利忘义、斤斤计较；我们在遗产继承中,除了要严格遵循法 律规定外,仍要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德；73.当我们的继承权受到侵害时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力气,运用法律 武器,爱护自己的正值权益；无形的财产74.所谓智力成果 ,主要指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果,表现为科学技术成就、创造制造以 及文学艺术作品等；75.赐予创新成果权爱护,是对创新精神的最有效的

21、勉励；为了勉励人们制造无形财产,各个国家先 后通过立法爱护智力成果全部人的权益；76.智力成果权 ,也称学问产权,通常包括著作权、专利权,以及反不正值竞争中的商业隐秘等；77.公民制造智力成果没有年龄限制,享有学问产权当然也不受年龄限制；假如未成年人的智力成果 权遭到非法侵害,可以由父母或监护人要求有关机关予以法律爱护,要求侵权人承担法律责任；第八课 消费者的权益 我们享有“ 上帝” 的权益78.消费者和经营者的关系：在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利位置；在现代社会,商品 生产规模扩大,花色品种繁多,构造日益复杂,这使得消费者难以从直观上明白商品的性能和质量,从而在选购上处于被动位置；

22、相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力4 / 6 孤,简单发生“ 店大欺客” 的现象,这些都导致消费者处于不利的位置；仍有个别经营者见利忘 义,利用自己所处的有利位置损害消费者的利益；79.爱护消费者权益的意义：爱护消费者权益,有利于促进生产的进展,保证社会再生产的顺当进 行,爱护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活；80.消费者享有的重要权益：消费者应享有安全权；人身、财产安全,是公民在社会中生存的基本条 件； 消费者应享有知情权；有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情形；消费者应享 有自主挑选权；消费者有权自主挑选供应商品或者服务的经营者；自主挑选商品品种或者

23、服务方式；自主打算购买或者不接受任何一项服务；消费者应享有公正交易权；消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保证、价格合理、计量正确等公正交易条件,有权拒绝经营者的强制交易 行为；81.消费者享有的权益： 消费者享有安全权、知情权、自主挑选权、依法求偿权、结社权、获得训练 权、人格尊严权与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等九项权益；82 我们作为消费者也要履行自己的义务,爱护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的“ 上 帝” ；爱护消费者权益,即增强自己的判定才能和挑选才能,会在林林总总的商品信息中进行比较、83.拥有一双“ 慧眼”鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权益,挑选

24、适当合理的消费行为；84.怎样练就一双“ 慧眼” ：主动学习和把握有关消费的学问；猎取消费学问有助于我们作出正确的 消费挑选；把握有关消费者权益爱护的学问,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；85.维权意识： 在交易过程中,我们要充分运用自己的消费学问和法律学问,保持应有的小心,尽量 不给经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生；在侵权行为发生后,我们就应英勇地拿起法律的武 器,爱护自己的合法权益,也使不法经营者显露原形、受到惩处；86.维权途径： 与经营者协商和解；恳求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；依据与经营者达成 的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁,向人民法院提起诉讼；到底实行哪种方式维

25、权,要依据详细情形 而定； 第四单元 我们崇尚公正和正义第九课 我们崇尚公正 公正是社会稳固的“ 天平”87.不同的时代,面对不同的问题,对公正有着不同的懂得；公正表达着人们对自由的追求、对权益 的敬重、对自身力气的确定；88.公正的含义 ：公正是得到自己该得的,公正是分担自己该做的；人们心目中的公正,意味着处理 事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益；89.失去公正的严峻后果： 人们在社会合作交往中,假如受到不公正对待,产生不公正的感觉,就会 感到冤枉、生气,甚至导致报复行为；这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶