2022年人教版初一历史第一课教案

1、名师精编 优秀教案课堂教学设计 2022年 9 月 1 日课题第 1 课 中华大地的远古人类教时1 主备人学问与才能通过阅读 “ 中国原始人类主要遗址分布图”,初步把握识别历史地图的基本技能；初步明白有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面教 学 三 维 目的基本常识； 明白远古人类从低级到高级的演进过程；通过想象北京人一天的生活,培育丰富的历史想象力；过程与方法同学可以依据课本与老师供应的考古材料及自己的观看所得,进行推理分析、大胆想象,主动探究问题的答案；并学习用观看法、阅读等方法 来探究有关问题；老师以启示式教学引导；情感态度与价值观 通过本课的学习,知道我国是目前世界上发觉原始人类

2、遗址最多的国 家,中华民族有着悠久的历史, 以此增强民族骄傲感； 通过对考古学问 的初步懂得,培育崇尚科学的精神；标重点：元谋人、北京人教学 重点难点：同学初步接触历史地图、考古学问、古史资料等内容,需要逐步懂得；人类社会从低级到高级的逐步演进,劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象,需要逐步引导懂得；难点教 阅读指导法、对比法、识图学习法、争论法、史料分析法；学方法学名师精编优秀教案1指导同学观看协作课文的有关图画,提示一些观看的角度和思考的问题（参见教法建议）,培育同学留意观看的优良习惯和依据考古习 方 法成果去明白和学习历史的爱好；2学习历史要善于抓比较、抓联系；本课中的

3、“ 活动与探究” 引 导同学摸索山顶洞人比北京人有哪些进步,对于培育同学的比较才能很有助益,老师应适度提示同学比较的角度,抓准对应的比点；可列 表如下：一、我国最早的人类 元谋人 距今 170 万年 中国最早的人类 二、北京人 发觉地点：北京西南周口店 生存岁月： 2070 万年板 书 设 计体貌特点：手脚分工明显、残留猿的某些特点 生活状况：群居生活 生产水平：能制造和使用工具,使用自然火三、山顶洞人：时间： 1.8 万年 生活方式：氏 族生活、工具进步 进展水平：人工取火在教学中,老师充分运用多媒体教同学段,为同学创设了良好的历史 情境；为同学充分体会原始人类的生活状况供应了感性材料；另一

4、方面,老师把重点放在对北京人的生产生活以及身体进展的教探讨上,通过同学的合抱负象,懂得了原始人类的基本特点；对早期 的原始人的生活状况产生了深刻的熟悉；学反思教学过程及内容老师活动同学活动名师精编优秀教案老师提问同学回忆（一）导入新课：温故知新导入新课：同学们,我们都知道,人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有人类社会的历史,那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传奇（讲上老师利用多 媒体出示帝造人的故事）,盘古开天辟地、女娲造人的传奇（让同学讲故事） ,反映了人类对自身的困惑；随 着科学的进展, 人们最终熟悉到, 人类是生物进化 的结果, 是由古猿的一支进展来的； 今日我们就带着这些问题去学

5、习第一课,祖国境内的远古人类；（二）课件演示学习目标、导读提纲 1. 看书快速找出元谋人的得名、 距今岁月； 对于元谋人,我们发觉了哪些考古资料呢？2. 北京人生活在哪里？距今多久？北京人遗址发 现了哪些丰富的资料呢？3. 北京人究竟长什么样子？认真观看“ 北京人头（ 1）布置自学部复原像” ,说出北京人长得跟现代人有啥不一 样. 4. 在你看来,北京人和山顶洞人哪一个更接近于现 代人呢？结合 山顶洞人的生活想象图 ,谈一谈任务（2）指导自 学 的 方 法山顶洞人的生活比北京人的生活有了那些进步？中上（ 3）明确自学阅读、摸索,（三）组织同学自学：的要求 （4）了（同学标注学问要素）解他们自学

6、中自己解决所（四）检测：遇 到 的 问1. 基础学问： 学习基础较差的同学进行汇报,的困难,生评判、更正；题,对一时2. 质疑、释疑：老师巡察检不能解决的（五）探究新课：查问题提出质引导同学看图：请数一数,我国有多少处原始人类主要遗址？疑；提问：从图上来看, 这些原始人类都挑选了什么样的生活环境？为什么？名师精编 优秀教案老师总结：集中于大江大河流域（黄河、 长江、珠江,可指出黄河是我们的母亲河）土地肥沃的地方；名师精编优秀教案老师活动同学活动教学过程及内容1、 多媒体展现北京人生活想象图和阅读要求：北引 导 学 生 去 思要 求同学京人过怎样的生活？为什么？考、动脑分 组讨2、多媒体展现问题

7、：想象一下,北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间次序,也可以按衣、引 导 学 生 探论；食、住、行的次序；3、多媒体展现问题：想一想,北京人是怎样得到索、沟通火的？4、山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图,比较两种居民的差别；5、动脑筋,海蚶是生活在海里的；在山顶洞人人的地窖中发觉海蚶壳说明白什么问题？你是怎样老师引导进行学 生分组看的？6、议一议：山顶洞人的生活比北京人有哪些进比较,增强知讨 论后回步？”答；7、“ 山顶洞人会制造骨针, 有了装饰品； 这能够说识的系统性明什么？”8、情形设置： 请你当一回北京人的首领, 给你 的成员详细的劳动分工 在食物特别充分的特别情形下安排食物但大多数情形下食物是不够的, 例如今分 组讨论天就很不幸, 派出打猎的人一无所获, 只有采集的 人带回为数很少的野果, 请你合理安排这些有限的食物工具社会生活劳动分工学 生归同学活动：小结食物安排名时间相貌用