新人教统编版六年级下册语文 阅读理解 第6课时 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文现代文阅读（六） 阅读文章，完成问题 捉虫 一天午后，我正在院子里看石榴花，忽然发现石榴树的枝丫上有一个缓缓蠕动的虫子。这条虫子一寸来长，绿色的外衣上有着和石榴枝相同颜色的条纹。我最怕虫子，越看越怕，不由得大叫起来：“妈呀！有虫，有虫！” 妹妹应声赶来。她胆子大，一下子就把那小虫揪了下来，兴冲冲地举到我面前，说：“姐姐，给你瞧瞧。” 我简直吓破了魂，赶紧扭转了脸。 妈妈看我这副样子，不高兴地说：“没出息！一个肉虫子也怕， 阅读文章，完成问题 要是上前线，还不举手投降！” 听了妈妈的话，我又生气，又惭愧，暗暗下决心，一定要把胆子练大。 下午放学回家，我决定亲手给石

2、榴树捉虫子。 我放下书包来到树旁捉虫子。半天也没找到，我有些不耐烦了。忽然在一根枝丫上面，有个绿色的东西动了一下，我仔细一看，正是一条虫子。 我伸手去捏，一触到那软软的身子，手就不由自主地缩了回来，我又有点害怕了。怎么办呢？妈妈的话又在我耳边响起，我心一横， 阅读文章，完成问题 又去捉虫，手刚摸到，心又怦怦直跳。我再一次把手缩了回来。 这时，妹妹捉虫子的情景仿佛出现在我眼前，妹妹都不怕虫子，我害怕什么！想到这里，我伸手捉住了虫子，随手把它甩在地上，又一脚把那害虫踩死了。 晚上，我翻开日记本，记下了今天我捉虫的情景。我想，从今以后我要做一个勇敢的孩子。按时间段划分：一天午后下午放学回家 晚上文章

3、中有两种段，一种叫自然段，另一种叫“结构段”或意义段分段，是理清作者为了表达作者思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。划分段落 如何划分段落一、按时间先后顺序划分时间阶段性明显、线索清晰的文章，可以按时间的变化分段。事情的发展总有一个时间推移的过程，为了表明事情的发展变化及进程，一些自然段的开头会有标志性的时间词语。如何划分段落二、按事情的发展顺序划分任何事情总有一个发生、发展和结束的过程，找出事情的起因，经过和结果，可以对文章进行分段。如何划分段落三、按空间方位顺序划分写景状物的文章，多从不同的方位进行叙述，分段时应当按方位的变化进行划分。这种文章我们可

4、以依据文中交代的表示地点转移或空间变化的词语来划分。如何划分段落四、按特定的文章结构划分文章一般分为“总分”“分总”和“总分总”三种结构方式。分段时总述的部分是一段，分述的部分是一段。阅读文段，概括内容 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。段意：写作者探究丁香结说法的由来，并得出答案。如何概括段意 段落大意是指段的主要意思，正确概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入了解文章的中心思想概括段意原则明确：让人一眼看明白这段主要写什么完整：概括的要点不能遗漏简要：语句要简洁，做到言简意明通顺：语句要通顺概括段意的方法1、摘句归纳法就是从段落中摘录能反应全段主要内容的，文中的现成句子作为段意2、合并归纳法一个段落的几层意思是并列的，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括3、取主舍次法取主要内容，舍次要内容修辞手法的作用4、提问整理法一个段落有作者叙述的主要意思和要说明的主要问题。阅读时，要采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和说明的主要问题，把它们整理成段意练一练 鸟儿大多是捕虫能手。啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每天要给自己的小鸟送三四百次虫子。一只山雀每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。一窝燕子