11泡泡袖结构制图原理教案

1、 公开课学科：服装结构制图授课班级：1015班课题：泡泡袖结构制图原理地点：1015班授课教师：林维基时间：2010年12月2日课时：1课时课题：泡泡袖结构制图原理【课型】新授课、拓展实训课【教学目标】1、知识目标：掌握泡泡袖结构设计要点及变化规律根据掌握的理论知识绘制几款典型泡泡袖的结构2、能力目标：在学习和实际的操作中培养学生的识图能力、比较分析能力、知识的迁移能力3、情感目标：通过分组训练，培养学生的团队合作精神，并在实际操作的过程中体会学习乐趣【教学重点】泡泡袖结构制图的原理及基本方法【教学难点】能够根据实际需要选择适当的制图方法【教学方法】情境教学法、任务驱动法、启发式教学法【教学平

2、台与资源】多媒体、自制的教学用具、制图材料、人台等【活动设计】环节一：复习旧知，引出新课环节二:进行分组，布置任务环节三：展示成果，进行评价环节四：知识拓展，总结提高教学过程】教学环节组织教学教师活动学生活动设计意图、课件展示不同款式的泡泡袖图片课前进入做好课调试多媒前准备观看图片后，(2)、讲解泡泡袖的特点体学生有了直泡泡袖是在袖山处、袖口处打褶或在袖山、袖播放图片翻开课观感受，并能口均打褶，从而形成各种泡泡形状的袖子。褶裥的本进行够吸引学生形式有均匀细褶，还可以是有规律的褶裥。由于它讲解裤泡知识回的注意力到的形状夸张，故常用于童装、女装、舞台服装及礼泡袖的特顾课题中来，让复习旧知,引出新课

3、服中。（课本P231页泡袖）、回顾课本中袖原型的结构制图（课本P211页）占八、指导学生进行知识袖原型主要作为圆装袖的模板，其袖山高低适回顾中，袖宽适中，比较符号多数消费者的衣着习惯。、泡泡袖制图要点及原理先画出袖子的基本样板，再用剪开的方法将袖山剪开或将袖山和袖口都剪开，然后再袖口处通过制作合体的袖克夫、打褶裥、收省、滚条及松紧带收小等方法来完成。、配合实物讲解几种常见的泡泡袖制图方法袖山打褶语言讲解制图要点及原理语言激励学生进行思考结合课前制作的教学实物分步骤按要点进行分类讲解学生带着兴趣走入情境中观察图片听讲并在这个环节思考、中教师通过理解泡事先准备好泡袖的的结构图纸制图原样进行讲解，理

4、学生观摩具体的制图步骤，直观有效观察思考讨论记录要占八、对于具体的制图操作流程理解更深入，更易于突破难点考虑到学生对于二维平面图的理解有一定困难，而平面纸样袖口打褶袖山、袖口均打褶的结构原理几乎是从三维的人体结构而来，因此将每一种纸样与制作好的泡泡袖进行一一对应，使学生清晰地看到由于纸样改变而产生的效果变化环节一、进行分组事先将全班分成三组，每组配备相应的制图用具及人台。二、布置并完成任务、本次实践的任务是每组完成一款泡泡袖强调任务要求接受任务小组讨论在学习了泡泡袖制图的原理及方法之后，学生的进行的结构制图并将完成的结构用白胚布别出提出学习实践操作更分组泡泡袖的造型。目标有目的性，学,(2)、

5、讲解任务要求动手操生知道自己布置第一、用袖原型进行袖型变化播放轻音作要怎么做，为任务第二、保留结构变化的过程图乐什么做，最终第三、用白胚布制作泡泡袖要达到什么第四、保证质量，讲求效率效果、提出课堂学习目标巡视学生小组合作能通过小组合作的方式，经过讨论思考，共冋完的操作，够培养学生成学习任务。在这过程中领会泡泡袖制图的原理及进行适当的团队合作方法，同时锻炼团队合作的能力。的指导纠精神、协作能正力一、展示成果适当提醒结合讲通过本堂课环每组将制作好的泡泡袖用珠针固定在解展示的实践操作，节人台上。讲解评价成果检验学习效三表中的要果；同时将最展示二、根据评价表的内容逐一进行评价占八、自评终的成果别成果1

6、、自评在人台上，有,互评助于学生构进行2、互评师评建二维平面评价至三维立体3、师评造型之间的思维转换环节四：知识拓展,总结提高一、本堂课进行训练的是短款的泡泡袖，同理，中长款、长款的泡泡袖的变化原理也如此；同时可在此基础上进行知识迁移变化出不同款式的泡泡袖。在之后的课堂中我们会进行相应的训练。二、针对本堂课的内容进行总结，巩固强化知识，提高技能三、布置作业：根据本堂课的内容绘制三款泡泡袖的结构图（作业要求:三款分别是袖山打褶、袖口打褶、袖山袖口均打褶）总结展示两款花式袖行的成品布置作业思考观察记录教师帮助学生进行知识的归纳总结，启发激励学生将课堂上学到的知识延伸到课外，将所学的知识进行综合运用，培养良好的职业素养附：评价表：项目评价内容分值评分优良合格自评互评师评泡泡袖结构制图团队合作情况完成速度（20）20-1615