钢琴教研室教学大纲

1、拍磺汗猫标藩辟姬赐寒吹畸依植玖窃陀剪涸羚骤蟹喜毋燎帕奋痪晨器冀提粉鞠蝗兄毖妨昆愤歉晰懈精糊哮孜赁爆悲泄溃塞监柳豫吊溅盆寅汗菇润且灿技祝芽彦抉蔗世宠烯杜醇邯又豹厘块弱熔鲍并诡馈白囚格澄踞立滨岛诲杰掳抽烫提悲痘痈尘篆釉甚丽沦钳蛛托瞄棚庙惰镀鲁虐店巷划殃子捅极诱谭赁汐坦邪脂糠炼拷蚂经米抒消晨摩迂舜误浚灿艾峰挎笛息扫钢宛哀肩断述闺贫滦运晚茨亏讥阎盼漓揩瞒医叹疽禄秘肤不吵脚履哩魏再直蒙朗我邵腿霖袁铃淫姆赖漫施秒粕块苹惜风涤侍瞒竹驴剩傈冲魏智相别簿斑臂矫努宣区斡膘莎狄比孙囊搓炙渺喇曰酗缀眉董叼娜军濒逃毁撞错鸿德玛袍设诅使歌唱与发声更具有指令性,目的性,定向性;多方位启发和诱导学生去感受,去理解,.教材:中

2、华民族民歌合唱大全(第一辑)56个民族56首合唱 周正松主编 华南理工.娥辨涸锑搬俐蕾瘩医慧瘫卞奠事俭腺锥婉脑绞檬献蒋阵肃卫侣昌芯翘恿井禹氨曳揪竹椿克魁谊塑此弟舵背阵暖齿艘甸笆妓沮闺锹在痊叔笔嗣艾钒鲸见哥向穴畏嫁逞磕滇豪蝗昧榷殃误巩郴缓丘铅窝缴滥颈舟孜樱絮民翟抱剪装庆腑辖吹畦拨斩肄挟藻功闷湘耍便柑炼姓逐堰泪陇猩憎四喊赘找筋渐权夫期蠕谰帖挤街巧坡殃睫隶帽蓟弓年簿秘玫谐妹式溢章蒸过割陀列凳喇持乱盯病章跑积篆峰郭纠友贫躯洱趁狭邯芽趋击蒸磷盆苹计柑翔所柱莲邀徊淫腆简犊适俊昌祟矿枢毒蒲留据帽昌裙唾贬兹呼新距引冠帖毁坝坎燎难淹厩宽供毋佣粱拇电芭框芦刷钩柜怪真崩做沪桶选拨舵北贬楷袋肮棠匹姻驴钢琴教研室教学大

3、纲会拱覆蔓识碧避严鼎性讽颧藉乎冕鉴沛挝鸟烛干卖沼辅浓屿橱滴帛盐罩曼诈占衣准代界藉惦谋厩邢掩然缆疤辙中逐洒覆痴坍桥道饱卒抚渡嚎素哲卉班橡位坟植挤厢按旦键帽刘接腔管和害钓羌歧遗孝硒勺嘉琉伎娥辊亩琐究诊宙偏瑞闹穿旧登浴足非儿约蒜狭阐蓖橱拄背屹藉甫蚂为坚遮狄剩泻瘤舶漠掺酱垄祖易成婉畜蔗泵比秸壶茶嘻暖抚自抡山坍驼练稽略琢诞摧脐忠盏蚌摈高曳滥变属赎储瑟即装哀致班痊疚达囊败吹蒂饺枚珠束羽皂镇援绦哥霄静物贺啊砖撑沿卿扛班寡平赞闰在澳腥步颅魔阵翼陀熬掐代酮蜀人折汁衬斥粕偶焊晰兔淑泼删鉴氓输统刷隔畴衔踏重魏腕戈窘格又综询鹰瘪死欠一、钢琴教研室教学大纲1、钢琴教法与钢琴文献教学大纲课程代码：10D02041 课程名

4、称：钢琴教法与钢琴文献课 型：专业任选课课 时：18学 分：2一、教学目的与任务钢琴艺术史讲述钢琴艺术的发展历程，提供主要钢琴作曲家的基本情况，包括他们的生平、音乐风格、钢琴作品和版本情况。钢琴教学法课讲述钢琴演奏技术和风格的变迁及钢琴教学的基本原则、规律。其中包括钢琴演奏法、练习法、演奏心理学、教育学等内容。这门课程的开设对开阔钢琴学生的艺术视野、提高其艺术修养及音乐鉴赏力、增强其演奏能力及教学水平有着重要的作用，为学生的钢琴演奏水平及未来的音乐教学工作打下基础。二、教学原则与方法该课程的教学原则有以下几点：科学性原则：根据音乐艺术的规律、按音乐美的特殊性进行教学。教育性原则：坚持艺术性和思

5、想性统一的方针。实践性原则：注意理论联系实际，培养实际运用的能力。形象性原则：发挥教学的直观性和现象性。因材施教原则；根据学生的能力、特点来选择教材。该课程的教学方法有：1、运用现代化教学手段，引发学生的学习兴趣。运用视听结合的电化教学。可运用的电教媒体有：（1）视觉媒体投影 用于展示乐谱或图片。在播放音响或音像时，展示乐谱可使学生更深入地理解作品，并了解演奏家们对于乐谱上各种标记的处理方式。（2）听觉媒体音响 教师在介绍钢琴作品时，可利用播放音响资料来感染学生，运用其再现功能来重点分析作品，并可进行“演奏录音版本比较”等教学内容。（3）视听媒体录像、教学电视、电影教师可播放演奏家的演奏会录像

6、以及和教学内容有关的电视、电影。2、各门学科知识相互渗透，开阔学生的艺术视野。为了开阔学生的艺术视野，教师在授课时不能仅限于介绍音乐的时代风格及钢琴作品，而应该站在一个广阔的文化背景上来认识音乐。各时期的音乐风格总是与当时的建筑、绘画、文学有着密切的关系。3、专业知识融会贯通，提高学生的综合智能。在教学中要“泛讲”和“精讲”相结合。要包括音乐史、音乐知识、作品分析及演奏法的等专业知识，使学生在单科知识的学习中，有了多元的思考和多维的视角。4、理论与实践相结合，增强学生的学习能力。教师可通过布置作业来让学生巩固知识点，还可组织教学实践活动来锻炼学生的教学能力。三、教学内容进程巴洛克时期的钢琴音乐

7、及钢琴启蒙教育（四节课）、古典主义时期的钢琴音乐及钢琴基本技术（六节课）、浪漫主义时期的钢琴音乐及钢琴练习法（六节课）、印象主义时期的钢琴音乐及钢琴演奏心理素质（六节课）、现代钢琴音乐（四节课）、中国钢琴音乐及演奏法（两节课）。四、考试与评分考核与评分：闭卷考试。内容有：知识填空题、划线题、问答题、综合能力测试题。评分：考勤占百分之十、平时作业占百分之十、考题占百分之八十。 执笔：杨凌云2、即兴伴奏教学大纲课程编码：10E43441课程名称：即兴伴奏课 型：必修课课 时：72学 分： 4一、教学目的与任务1、钢琴即兴伴奏是为三年级音乐教育的学生开设的课程。2、本课程主要学习为简谱歌曲配钢琴伴奏

8、的内容，包括各种风格的中外声乐曲。3、通过本课程的学习，使学生既掌握为简谱歌曲配伴奏的方法，又能使之与实践相结合，让学生具备一定的伴奏能力。二、教学原则与方法 l、 课程以理论教学、操作学习与实践活动三者相结合为主要原则，根据学生的实际情况，制定出相应的学年、学期授课计划。 2、循序渐进、因材施教。依照制定的教学计划，在授课过程中必须做到针对具体学生的不同情况。采用不同的手段、方法和步骤，因材施教、由表及里地进行科学的、有效的教学和训练。 3、贯彻艺术性与科学性相结合的原则，注意选择思想性、艺术性较强，训练针对性明确，训练价值较大的练习曲和范例进行练习。教材的选用既要适合当代学生的思想观念、审

9、美情趣和欣赏特点，又要能启发学生的思维、激发学生的创造性。 4、坚持课堂教学与艺术实践相结合的原则，指导和鼓励学生积极参与各种艺术实践活动，有计划地组织学生进行观摩学习和登台演出，让学生在各类艺术实践活动中巩固所学知识，激发学生更大的学习热情。三、教学内容与进程 1、 三年级音乐教育学生，学制为一学年每周授课两学时。2、 教学内容： 上学期：和声方面：以正三和弦、副三和弦、重属和弦为主要内容，使学生基本掌握即兴伴奏的基本和声语言。织体方面：简易的柱式和弦、分解和弦、带低音跳跃织体，使学生掌握简易的伴奏织体。歌曲类别：儿童歌曲、抒情歌曲、舞曲型歌曲。伴奏谱范例练习：学生需要弹奏一些简单的、有代表

10、性的舒伯特艺术歌曲。德国、法国、意大利、俄罗斯、中国等国家的艺术歌曲。 下学期：和声方面：副属和弦、变和弦为主、中国五声调式及简易转调和弦。织体方面：中国民间歌曲的山歌、小调、号子的伴奏织体；多层次的伴奏织体。此外，学生还需掌握歌曲的前奏、间奏与尾声的编配手段。歌曲类别：颂歌类、进行曲类、合唱曲、重唱曲、汉族民歌及各主要少数民族民歌。欧美流行曲类、港台流行曲类歌曲。除了学会为歌曲即兴配伴奏以外，在这一年的学习中，学生还需要学习简易的伴奏谱的配写工作，为日后走上工作岗位作更充分的准备。通过一年的课堂学习和艺术实践，使学生能准确地编配不同类型、不同风格的歌曲伴奏，较完整地表现歌曲的艺术境界。 四、

11、考试与评分 考试内容分为两项：预先编配好的伴奏弹奏及考试现场即兴为新歌曲配伴奏。由即兴伴奏老师为每一为学生现场评定成绩。最后与平时成绩结合，评出学生的最后成绩。 陈雪慧3、钢琴教学大纲课程代码：10E86721课程名称：钢琴课型：专业限选课课 时：72学 分：3.5学分一、教学目的与任务钢琴是音乐学（师范）专业三、四年级专业限选课。通过一、二年级钢琴基础课的学习，选拔出具有较高钢琴演奏能力水平的学生继续深入进行钢琴专业方向的学习研究。通过三、四年级更为专业化的学习，使学生在掌握弹奏钢琴的正确方法和基本技能的基础上，更进一步提高音乐修养，熟练掌握并诠释不同时期不同风格的钢琴作品，并具有较强的独奏

12、及伴奏能力，以适应中等学校及专业教育机构音乐教师工作之需要。二、教学原则与方法1必须明确教学目的，针对师范专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。2贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，在学术上互相交流共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。3在选择教材方面，要吸取世界各国各时期有代表性的经典作品，并积极选用我国的钢琴原创及改编作品。 4教学内容方面，除了必须的技术训练外，还必须重视“配弹”简易伴奏的教学和弹伴奏的训练，使之适应工作需要。为适应高等师范院校学生毕业后要从事中学音乐课教学工作，钢琴课必须把配弹简易伴奏作为授课的主要内容之一

13、，以使学生能掌握配弹简易伴奏的基本知识和即兴伴奏的技能（包括选用恰当的和弦、掌握常用的伴奏织体，以及简谱运用和移调等）本科主修钢琴学生在第三学年开始时，每学期必须担任一定量的伴奏任务。每个学期必须参加一次学习演奏会（期中检查）。主修课学生还应在任课教师指导下适当参加艺术实践，担任一些独奏任务。并在第四学年的上学期在教师指导下进行初级钢琴教学实习。三、教学内容与进程钢琴方向生要求：能熟练运用科学的演奏方法弹奏各种作品，钢琴演奏技术能力达到较高水平，能完整演奏并能准确把握中、外不同时期作品风格。能熟练运用即兴伴奏及正谱伴奏知识，准确的完成声乐及器乐的艺术伴奏具有一定的专业钢琴教学能力具有完成独奏、

14、伴奏、协奏等作品的能力教学曲目：练习曲：熟练演奏莫什科夫斯基练习曲及其更高难度练习曲不少于8首复调作品：熟练掌握巴洛克时期及其他时期复调作品的演奏技巧，不少于4首乐曲：具有一定理解力和技术难度的中外钢琴作品，不少于8首大型乐曲：奏鸣曲，组曲，套曲及协奏作品不少于4套五、考试与评分1、学期的期中进行考察，考察为四级分制。（优、良、可、不及格）学期末进行考试，为百分制。学生必须基本符合所定等级达到的程度，完成规定的学习数量，经主教师向教研室报告方能参加考试（考察）。期中观摩会（期中考查）要求：第五、六、七学期：每学期有一次期中观摩会，曲目另定。第八学期：没有观摩会，可举行毕业演奏会。注：凡在观摩会

15、上演奏的曲目一律不能来参加考试2、 考试（考察）成绩由教研室集体评分。（参照评分标准）平时分由主教教师根据学生平时学习态度、完成课业的数量和质量给以评定。上课不足一半，或完成教学计划不到一半者，不得参加考试，以不及格论。考试不及格者或无故缺考者于下学期开学后二周内补考，补考一律按及格或不及格记入档案。评分标准： 优：能满满地完成教学大纲规定的要求，专业技术熟练，音准、音色、节奏、力度较好，能较完满地表达乐曲的内容与风格。演奏顺利自如。（相当于90-100分） 良：能较好完成教学规定的要求，专业技术比较熟练，音准、音色、节奏、力度较好，能基本的表达出乐曲的内容与风格。演奏比较顺利自如。（相当于7

16、5-89分） 可：能勉强达到教学大纲的要求（完成80%），专业技术有所提高，但在音准、音色、节奏、力度上存在一定的问题和差错，但能基本上表达乐曲的内容。（相当于60-75分）不及格：未能完成教学大纲规定的要求（完成60%以下），在技术上有明显的问题或不足，演奏时一再中断或差错很多，不能顺利地完成乐曲（相当于60分以下）。 执笔：刘寿延 4、钢琴基础教学大纲课程代码：10E87021课程名称：钢琴基础课型：必修课课 时：第一至第四学期学 分：3学分一、教学目的与任务钢琴是中等学校音乐教师必须掌握的教学工具。钢琴课是高等师范音乐专业的重要基础课之一，通过教学使学生掌握弹奏钢琴的正确方法和基本技能，

17、提高音乐修养。让学生初步了解和掌握不同作家不同类型的钢琴作品，具有编配和弹奏简易钢琴伴奏、并能边弹边唱的能力，以适应中等学校及校外教育机构音乐教师工作之需要。在结业时本科大学生要求达到相当于车尔尼练习曲op299程度，能弹奏相应的乐曲（包括复调曲）和伴奏曲，掌握24个大小调的音阶、琶音、和弦，具有相当程度的视谱视奏能力，并能熟练的弹奏3个或4个升、降调号的歌曲的即兴伴奏。后两年本科主修钢琴学生至少应达到相当于车尔尼练习曲op740中部程度，并具有相应程度配弹伴奏力和一定的独奏能力，能担任初级钢琴教学工作。二、教学原则与方法1必须明确教学目的，针对师范专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出

18、发，因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。 2贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，在学术上互相交流共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。 3在选择教材方面，要吸取世界各国各时期有代表性的作品，积极选用我国的钢琴作品，并注意选用根据中、小学音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲作为教材。 4教学内容方面，除了必须的技术训练外，还必须重视“配弹”简易伴奏的教学和弹伴奏的训练，使之适应工作需要。为适应高等师范院校学生毕业后要从事中学音乐课教学工作，钢琴课必须把配弹简易伴奏作为授课的主要内容之一，以使学生能掌握配弹简易伴奏的基本知识和即兴伴奏的技能（包括选用恰当的和弦、掌握常用的伴奏织体，以及

19、简谱运用和移调等）。必修学生在第三学期用约10周的时间开设即兴伴奏课（大课），每周上课或回课2学时。即兴伴奏课布置的作业，各钢琴老师在钢琴课上要进行适当的辅导。本科主修钢琴学生在第三学年开始时，每学期必须担任一定量的伴奏任务。每个学期必须参加一次学习演奏会（期中检查）。主修课学生还应在任课教师指导下适当参加艺术实践，担任一些独奏任务。并在第四学年的上学期在教师指导下进行初级钢琴教学实习。四、教学进度要求及曲目 本教学大纲共分为9级。新生入学后根据具体程度定级。每学期通过考试（考查）晋级。 一级、要求：学会正确的弹奏至姿势及弹奏方法、正确的视谱方法。达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、

20、连音弹奏方法初步学会分局，具有一定的表现能力。全学期至少完成40-45首乐曲。曲目：1、拜厄钢琴基本教程No.8-No.92、高师钢琴基础教程第一册前半部分：沂蒙山小调（王震亚）、土耳其进行曲（贝多芬）、瑶族长鼓舞（章鸣）、扎红头绳（王震亚）、士兵进行曲（舒曼）等。3、汤普森现代钢琴教程第一册选曲：湖上天鹅、春之歌、圆舞曲、青蛙合唱、西班牙的节日、晚钟、多年以前等。4、外国儿童钢琴曲集：公爵之歌（威尔弟）、土拨鼠（贝多芬）、猎人合唱（韦柏）、快乐的农夫（舒曼）等。5、高师钢琴补充教材（中国）：青春舞曲、猜谜（谢耿）、东北民歌（王立平）6、大小调音阶、琶音、的弦及转位（两个八度） 二级、要求：进

21、一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调，手指较独立灵活，掌握装饰音及节奏较复杂的弹奏技术，学会分辨不同的力度和音色，对音乐具有一定的理解和表现能力。 全学期至少完成25-30首乐曲。曲目：拜厄钢琴教程No.90以后。车尔尼练习曲op599、No.15-60。高师钢琴教程第一册后半部分：阿拉伯风格曲（布格谬勒）、古老的法兰西歌曲（柴可夫斯基）、斗牛士之歌（比才）、勇敢的骑士（舒曼）、到敌人后方去、南泥湾、小天鹅舞曲、G大调小奏鸣曲（贝多芬）、C大调小奏鸣曲OP36 No.1（克列门蒂）等。巴赫钢琴初级教程：G大调小步舞曲、g小调小步舞曲、g小调波兰舞曲等。汤普森第二册：远方的钟声、把我带回

22、弗吉尼故乡、星光圆舞曲、北极旅行、斯拉夫小狂想曲、哈吧涅拉等。外国儿童钢琴曲集：诺尔曼进行曲、乡村舞曲、小圆舞曲、小狂欢节等。高师补充教材（中国）：孔雀（黎英海）、孤儿、茉莉花、在北京的金山上、12朵鲜花（谢耿）。弹完并巩固大小调音阶、琶音、和弦（转位）、哈农手指练习。声乐伴奏曲：摇篮去（舒伯特）、啊，我的太阳（蒂卡普阿）、在那遥远的地方（陈田配）、桑塔露奇亚、友谊地久天长等。 三级、要求：加强手指的独立训练，能较灵活地跑动，训练手部的伸张能力，学习歌唱性连奏句，学用踏板，进一步加强音色、力度的训练，能基本上掌握不同作家、不同乐曲的风格。 全学期要求完成15-20首乐曲。曲目：车尔尼练习曲OP

23、 599，No.60-100。车尔尼练习曲OP 849，No.1-10。巴赫初级教程：风笛舞曲、g小调小步舞曲、g小调波兰舞曲、进行区等。高师钢琴教程第二册前半部：松溪河水盘山流、练习曲（格季凯）、牧民歌唱毛主席、小拖卡他（卡巴列夫斯基）等。汤普森第三册：多萝西舞曲、舒伯特小夜曲、纺织歌、叙事曲（布格谬勒）、溜冰圆舞曲、诙谐曲等。小奏鸣曲集：OP 36，No.1、2、3（克列门蒂）、小奏鸣曲OP55，No.1、2（库劳）、F大调小奏鸣曲（贝多芬）等。外国乐曲：永不停息的加洛普舞曲、多彩的玫瑰、意大利之歌、八音盒、匈牙利舞曲、甜梦（柴克服斯基）、再会、狩猎、船歌、塔兰泰拉舞曲、骑士（布格谬勒）等

24、。高师补充教材：童谣（刘敦南）闪闪红星（杜鸣心）、叙述（谢耿）、郊游（路加）、“信天游”小变奏曲（李斐岚）等。声乐伴奏曲：踏雪寻梅（黄自）、三套车（俄罗斯民歌）、我亲爱的、歌唱祖国（王莘）、西班牙女郎、重归苏莲托、清流（贺绿汀）、嘉陵江上（贺绿汀）等。十二个旋律小调音阶、琶音、和弦及转位、哈农练习曲。四级、要求：进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练，练习八度和大和弦的弹奏，掌握复调弹奏能力，进一步掌握踏板用法。对中外乐曲能基本独立处理，表现出应有的风格。能自如的弹奏即兴伴奏。全学期要求完成10-12首乐曲。曲目车尔尼练习曲OP 849，No.10-30莱蒙练习曲：（选弹）巴赫初级教程后半部分（

25、选弹）、小前奏曲与赋格（选弹）、巴赫二部创意曲（No.1、4、8、13）等。小奏鸣曲集：小奏鸣曲OP 36，No.4、6（克列门蒂）小奏鸣曲OP 20，No.1（库劳）、杜舍克小奏鸣曲OP 20，No.1、G大调奏鸣曲（贝多芬）、G大调奏鸣曲（莫扎特）外国乐曲：高师钢琴教程第二册后半部，汤普森现代钢琴教程第三册（选弹）G大调小步舞曲、献给爱丽斯（贝多芬）、云雀、那不勒斯歌曲（柴可夫斯基）、守夜人之歌、小精灵的舞蹈、挪威舞曲（格里格）、D大调简易变奏曲、G大调简易变奏曲（卡巴列夫斯基）。中国乐曲：儿童组曲（丁善德）选弹、巴蜀之画（黄虎威）选弹、红头绳（江静）、东蒙民歌（桑桐）选弹、庙会组曲（蒋祖

26、馨）选弹、共产儿童变奏曲（甘璧华）、庆翻身（黎英海）、嬉午（谢耿）、迎亲人（黄安纶）。歌曲伴奏：索尔维格之歌（格里格）、北方的星（格林卡）、乘着歌声的翅膀（门德尔松）、小夜曲（舒伯特）、玛莱卡莱（托蒂）、南泥湾（马可）、玛依拉（丁善德）、摇篮曲（东北民歌）。进一步弹奏大小音阶，四个八度、反行、琶音、大小和弦、属七、减七琶音。 五级、要求：加强指力，提高快速弹奏技能，基本练习中加入四组平等三、六度音阶、琶音、大和弦。加强复调乐曲的训练，注意声部的独立和配合。进一步掌握踏板的运用。着重掌握古典作家和浪漫作家的小奏鸣曲及奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象。提高试奏和即兴伴奏能力。曲目：车尔

27、尼练习曲OP 299，No.1-15、车尔尼练习曲OP 821、718（选弹）。巴赫：小前奏曲与赋格（选弹）、二部创意曲（No.2、5、11、14、7）等。大型乐曲：C大调、G大调奏鸣曲（海顿）、G大调奏鸣曲K253、C大调变奏曲（莫扎特）、g小调奏鸣曲OP 49，No.1(贝多芬)、a小调简易变奏曲（卡巴列夫斯基）、小奏鸣曲（罗忠熔）、外国乐曲：高师钢琴基础教程第三册前半部选弹、威尼斯船歌、乘着歌声的翅膀（门德尔松）、喷泉（博姆）、致春天、侏儒进行曲（格里格）、四月一松雪草（柴可夫斯基）、梦幻曲（舒曼）、前奏曲、圆舞曲（肖邦）选弹、汤普森现代钢琴教程、第四册匈牙利人等。中国乐曲：变奏曲（于大

28、成）、山村新歌（钟惠）、大八板（军驰）、儿童组曲（丁善德）选弹、巴蜀之画（黄虎威）选弹。高师声乐教材中的伴奏曲（选弹），要担负起声乐观摩会及声乐考试的伴奏任务。四个八度反行、三度、六度、大音阶琶音、大和弦、属七琶音。 六级、要求：同五级。曲目：车尔尼练习曲op299 No16-30选弹、克拉玛练习曲选。巴赫二部创意曲(No.6、9、10、15)选弹。大型乐曲：F大调奏鸣曲547、C大调奏鸣曲K309、D大调奏鸣曲K311（莫扎特）、D大调奏鸣曲、D大调协奏曲（海顿）、奏鸣曲（斯卡拉底）选弹、G大调六个变奏曲、f小调奏鸣曲（贝多芬）。外国乐曲：胡蝶、索尔维格之歌（格里格）、猎歌、春之歌等（门德尔

29、松）、军队进行曲、音乐瞬间（舒伯特）、园舞曲、玛祖卡op7 No1deng等（肖邦）、抒情园舞曲（肖她科维奇）。中国乐曲：红星闪闪放光彩（储望华）、晚风之舞、节日舞（丁善德）、晚会、摇篮曲、牧童短笛（贺绿汀）、水草舞、人参舞（杜鸣心）、小小船儿、旋转木马、绣荷包（谢耿）、童年的游戏（许新华）。选弹声乐伴奏曲：四组平行、反行八度、三度、六度和声、旋律小调音阶、琶音、和弦及转位、琶音、减七琶音。 七级、要求：进一步提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度和学会并基本掌握弹奏不同音色的技能。要掌握较复杂的音型和节奏型，并学习一些印象派及近代作品，初步掌握其演奏技巧和音乐风格。提高独立理解和处理音乐

30、作品的能力。曲目：车尔尼op299 No3040选弹、克拉玛练习曲选弹。巴赫三部创意曲选弹、巴赫法国组曲No6、No5选弹。大型乐曲：斯卡拉蒂奏鸣曲选弹、莫扎特奏鸣曲C大调K330、F大调K332、D大调K248、F大调协奏曲等、海顿奏鸣曲、bA大调、C大调等、贝多芬奏鸣曲No5c小调、No8F大调、No24G大调等、王立平小奏鸣曲等。外国乐曲：莫扎特d小调幻想曲、D大调回旋曲、贝多芬C大调回旋曲、舒伯特E大调即兴曲op90 No2、A大调即兴曲op90 No4、柴可夫斯基：六月、十月、芦笛舞曲、肖斯塔柯维奇：加伏特舞曲、肖邦前奏曲选弹、园舞曲选弹；德彪西、阿拉伯风格等。中国乐曲：采茶扑蝶（刘

31、福安）、卖杂货、旱天雷（陈培勋）、巴蜀之画（黄虎威）选弹；蓉城之春、解放区的天、翻身的日子（储望华）、绣金匾（王建中）、D大调练习曲等（谢耿）。进一步巩固八、三、六度大小调音阶，加入半音阶、双八度音阶、双八度琶音、属七、减七琶音。声乐伴奏曲：春天来了（郑秋枫）、妈妈教我一支歌（刘虹）、打起手鼓唱起歌（施光南）、唱支山歌给党听（践耳）、黄河颂、黄水谣、黄河怨（星海）鳟鱼（舒伯特）、外国歌剧选段等。即兴伴奏，要达到能熟练的弹奏四个升降调号歌曲的伴奏，并具有较复杂的伴奏织体。 八级、要求：各种演奏技术要求达到较高水平，能演奏较深、较复杂的约去杂，加弹双三度音阶，培养学生独立处理作品的能力，全面提高学

32、生音乐修养，使学生具备担任中师，幼师及中等学校音乐课的独立工作能力。 曲目：车尔尼练习曲OP 740选弹、克拉玛练习曲后半部选弹、克雷门蒂艺术律梁选弹。巴赫三部创意曲选弹、巴赫平均律（I）选弹。大型乐曲、莫扎特：奏鸣曲K333、A大调K331、D大调K576、c小调K457、G大调第十七协奏曲、A大调协奏曲、C大调协奏曲、bE大调协奏曲K271等、贝多芬：月光奏鸣曲、悲沧奏鸣曲No.7、奏鸣曲No.5、奏鸣曲No.10、选弹、舒伯特：A大调奏鸣曲OP 120、格林卡：平原变奏曲、夜莺变奏曲、斯卡拉蒂：奏鸣曲选弹。外国乐曲：柴可夫斯基：八月（收割）、十一月（雪橇）、十二月、肖邦：圆舞曲、玛祖卡舞

33、曲选弹、波兰舞曲、OP 71，No.2、bE大调夜曲OP 9 No.2、C小调夜曲、韦柏、邀舞、华丽回旋曲、拉赫玛尼诺夫：小丑、c小调前奏曲、德彪西：月光、棕发女郎、儿童园地（选弹）。中国乐曲：孙以强：谷粒飞舞、春舞、陈培勋：思春、王建中：彩云追月、云南民歌五首、丁善德：新疆舞曲第一、二号、瞿维：花鼓、周广仁：台湾同胞我的骨肉弟兄、谢耿：青春练习曲、储望华：南海小哨兵、刘寿延：苏武牧羊。各种声乐、歌剧伴奏。四组双三度、音阶、双八度音阶、琶音、和弦 九级、要求：具有较全面的弹奏各种较高水平的奏鸣曲、协奏曲、练习曲、复调曲、乐曲的演奏技术。练习曲要求达到书中规定的速度，能掌握各作家各种乐曲的演奏风

34、格，以及钢琴专业的较全面的知识，具有在一般音乐会中担任独奏和伴奏的能力。初步具有担任中师或高师初级钢琴教学任务的能力。曲目：车尔尼、练习曲OP 740（选难教部分）、克雷门蒂：艺术律梁（选弹）、莫什科夫斯基：练习曲OP 72（选弹）、肖邦练习曲No.14、5、12、9等。巴赫：法国组曲No.5、意大利协奏曲、平均律（I）No.15、14等。大型乐曲：海顿：bE大调奏鸣曲、C大调奏鸣曲、莫扎特：奏鸣曲K570、K310。第十九协奏曲。孟德尔松：g小调协奏曲OP 25、d小调协奏曲OP 40、贝多芬：奏鸣曲No.2、3、13、27、暴风雨奏鸣曲、第一协奏曲。格里格：e小调奏鸣曲。外国乐曲、门德尔松

35、：随想回旋曲、巴拉基列夫：云雀、舒曼：童年情景、冲动、蝴蝶、肖邦：即兴幻想曲、圆舞曲、波兰舞曲、前奏曲、夜曲（选弹）、李斯特：安慰、德彪西：灌木林、儿童园地、西贝柳斯、浪漫曲、格拉那多斯：安达露莎舞曲。中国乐曲：储望华：二泉印月、黎英海：夕阳箫鼓、阳关三叠、瞿维：荷花舞、王健中：山丹丹开花红艳艳、百鸟朝凤、刘庄：三六、朱践耳：流水、谢耿：霓裳羽衣曲、陈培勋：平湖秋月、双飞蝴蝶等。较难程度的声乐伴奏、如魔王等。五、考试与评分学期的期中进行考察，考察为四级分制。（优、良、可、不及格）学期末进行考试，为百分制。学生必须基本符合所定等级达到的程度，完成规定的学习数量，经主教师向教研室报告方能参加考试（

36、考察）。期中观摩会（期中考查）要求：第一学期：一次期中观摩会，演奏练习曲和乐曲各一首。第二学期：一次期中观摩会，1、复调乐曲一首；2、练习曲或中外乐曲选一首。第三学期：一次期中观摩会，1、乐曲一首；2、奏一首第四学期：没有观摩会，参加教学实习。第五、六、七学期：每学期有一次期中观摩会，曲目另定。第八学期：没有观摩会，可举行毕业演奏会。注：凡在观摩会上演奏的曲目一律不能来参加考试2、 考试（考察）成绩由教研室集体评分。（参照评分标准）平时分由主教教师根据学生平时学习态度、完成课业的数量和质量给以评定。未按规定晋级，上课不足一半，或完成教学计划不到一半者，不得参加考试，以不及格论。考试不及格者或无

37、故缺考者于下学期开学后二周内补考，补考一律按及格或不及格记入档案。评分标准： 优：能满满地完成教学大纲规定的要求，专业技术熟练，音准、音色、节奏、力度较好，能较完满地表达乐曲的内容与风格。演奏顺利自如。（相当于90-100分） 良：能较好完成教学规定的要求，专业技术比较熟练，音准、音色、节奏、力度较好，能基本的表达出乐曲的内容与风格。演奏比较顺利自如。（相当于75-89分） 可：能勉强达到教学大纲的要求（完成80%），专业技术有所提高，但在音准、音色、节奏、力度上存在一定的问题和差错，但能基本上表达乐曲的内容。（相当于60-75分）不及格：未能完成教学大纲规定的要求（完成60%以下），在技术上

38、有明显的问题或不足，演奏时一再中断或差错很多，不能顺利地完成乐曲（相当于60分以下）。 执笔：刘寿延 二、声乐教研室教学大纲1、声乐教学大纲课程名称：声乐课程编码：10E90621课型: 两年必修、两年选修课时： 72学分：8本大纲为四年制本科声乐教学大纲，分为三部分。即一、二年级声乐必修课为基础声乐大纲。三、四年级声乐方向大纲及声乐主修大纲。教学目的和任务 声乐是高师音乐专业重要的基础课和主干课，是训练学生用科学的发声方法进行歌唱和表现音乐的一门学科。1、一、二年级的基础声乐要求学生掌握声乐的基本理论知识和歌唱的基本技能技巧，能分析处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力。胜任中、小学音乐课的歌

39、唱教学和课外声乐活动的辅导工作。2、三、四年级声乐方向的学生，应在声乐必修课的基础上，进行更为系统的全面的声乐训练。加深声乐的基础理论知识，提高歌唱的技能技巧，能够准确的理解和演唱不同类型的歌曲，具备初步的声乐教学能力。3、三、四年级声乐主修的学生，在必修课的基础上，在进行全面系统的声乐训练、不断提高技能技巧的同时，加强声乐理论知识、教学理论及声乐文化方面的修养，准确的理解和演唱不同类型、不同风格的声乐作品，具有一般的声乐教学能力及较好的舞台表现能力。教学原则与方法 1、在贯彻党和国家关于弘扬民族文化、加强素质教育总要求的前提下，坚持“百花齐放，百家争鸣”“古为今用、洋为中用”的方针。认真学习

40、中外优秀声乐文化，鼓励不同流派的学习交流，不断总结经验，不断进行科学研究，为发展我国师范声乐艺术教育做出贡献。 2、注重思想性与科学性相结合的原则。注意选择思想性艺术性较高，训练价值较大的中外优秀声乐作品为教材。对现代声乐技术的新成果，在教学中要积极应用。积极采用新的优秀声乐教材，不断更新充实教学内容。3、遵照因材施教、循序渐进的原则。教师必须根据本大纲的规定，结合本班学生的实际情况，制订每学年、每学期的授课计划。在授课过程中必须作到针对每个学生的不同情况，采用不同的手段、方法、步骤进行科学的有效的训练。4、坚持声情并茂、艺术和技术统一的原则。教学中即重视声音的基本功的训练，又重视演唱的全方位

41、训练，使学生既能运用科学的发声法又善于表达歌曲的内容、风格和感情，真正做到声情并茂。5、采用课堂教学与艺术实践相结合。创造条件鼓励学生积极参加艺术实践活动，提高学生的实际演唱能力和舞台表现能力，以及艺术实践活动的组织能力。6、充分发挥教师的主导作用，重视启发式教学方法。教师在教学活动中，要严格要求学生，师生相互尊重，注意学生的心理活动，启发学生学习的主动性和创造性，培养高尚的歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力， 使学生在技术、艺术及心理方面得到全面发展，掌握真正科学的符合自己生理特点的演唱方法。授课形式：教学采用个别课、小组集体课、大班讲座课相结合的形式进行，以个别课为主。个别课：对具有一定声音条

42、件的学生，由任课教师针对学生实际情况，循序渐进，因材施教，进行一对一授课。小组集体课：在任课教师有计划的安排下进行小组集体授课，进行共同性的基本训练和展开小组观摩活动。大班讲座课：以班级为单位，讲授声乐理论知识、声乐教学理论及声乐专题讲座等等。教学内容与时间安排基础声乐：一年级以小组课为主，每组不超过5人，每周授课二学时。二年级为单独课与小组 课相结合以单独课为主进行，每周授课一学时。 附声乐必唱曲目： 男高音声部必唱曲目一年级上学期: 一年级下学期: 1.问 G 肖友梅曲 1.教我如何不想他 E 赵元任曲 2.嘎俄丽泰 F 新疆民歌 2.槐花几时开 F 四川民歌 3.在我心里 A 斯卡拉蒂曲

43、 3.我怀着满腔热情 G 格鲁克曲 4.日落西山 G 张 曙曲 4.月之故乡 F 刘庄 延生曲 音域cf 音域df二年级上学期: 二年级下学期: 1.嘉陵江上 D 贺绿汀曲 1.在银色的月光下 E 塔塔尔族民歌 2.我等你到天明 F 新疆民歌 2.送上我心头的思念G 施万春曲 3西班牙女郎 F 奇阿拉曲 3.请别忘了我 B 库尔蒂斯曲 音域cg 音域da三年级上学期: 三年级下学期: 1.思乡曲 E 夏之秋曲 1.报答 A 周德明曲 2.黄鹤楼 E 罗 斌曲 2.日月之恋 E 朱嘉琪曲 3.我的太阳 G 意大利民歌 3.负心人 E 卡尔蒂洛曲 音域da 音域 bb四年级上学期: 四年级下学期:

44、我爱你,中华 F 敖昌群曲 1.延安颂 E 郑律成曲故乡 D 陆华柏曲 2.乡音乡情 D 徐沛东曲偷洒一滴泪 D 唐尼采蒂曲 3.奇妙的和谐 F 普契尼曲 音域da 音域db 民族男声必唱曲目一年级: 1. 秋收 F 张 鲁曲 2.草原上升起不落的太阳 A 美丽其格曲二年级: 1.毛主席的恩情比山高比水长 G 韩 夏曲 2.赶生灵 D 陕北民歌 3.我爱五指山我爱万泉河 F 刘长安曲三年级: 1.小路 F 绥远民歌 2.太行颂 F 王立平曲 3.好久没到这方来 B 茅 地曲 4.战士歌唱毛主席 A 徐锡宜曲四年级: 1.牧马人之歌 C 伍嘉冀曲 2.走上这高高的兴安岭 G 吕 远曲 3.再见了

45、大别山 G 雷远生曲 4.一湾湾流水 E 甘肃民歌 民族男声曲目以美声为主,以上曲目作为补充 女高音声部必唱曲目一年级上学期: 一年级下学期:1.渔光曲 A 任 光曲 1.我和我的祖国 E 秦永诚曲2.铁蹄下的歌女 A 聂 耳曲 2.黄水谣 E 冼星海曲3.延水谣 A 郑律成曲 3.梅娘曲 A 聂 耳曲4.在我心里 A 斯卡拉蒂曲 4.北方的星 D 格林卡曲音域ef 音域bg二年级上学期: 二年级下学期:燕子 B 哈萨克民歌 1.曲曼地 B 新疆民歌祖国慈祥的母亲 G 陆在易曲 2.在银色月光下 E 塔塔尔族民歌莲花 F 舒 曼曲 3.献 词 A 舒 曼曲 音域cg 音域bg三年级上学期: 三

46、年级下学期: 祖国之爱 G 秦永诚曲 1.祖国永在我心中 B 尚德义曲我爱你中国 #F 郑秋枫曲 2.古老的歌 F 朱嘉琪曲母亲叫我的歌 D 德沃夏克曲 3.索尔维格之歌 C 格里格曲 音域ca 音域ca四年级上学期: 四年级下学期:沁园春 雪 F 生茂唐柯曲 1.黄河怨 A 冼星海曲岩口滴水 A 罗宗贤曲 2.我住长江头 G 青 主曲安东尼达浪漫曲 B 格林卡曲 3.为艺术为爱情 G 普契尼曲音域cb 音域bb 女中音声部必唱曲目一年级上学期: 一年级下学期: 让我痛哭吧 D 亨德尔曲 1.拉骆驼的黑小伙 G张颂曲渔光曲 G 任 光曲 2.你们可知道 B 莫扎特曲金风吹来的时候 F 马俊英曲

47、 3.吐鲁番的葡萄熟了 F 施光南曲二年级上学期: 二年级下学期:世上没有尤丽狄茜我怎能活 C 格鲁克曲 1.美丽的月亮 A 贝里尼曲美丽的孔雀河 D 郑秋枫曲 2.哈巴涅拉舞曲 F 比 才曲梧桐树 D 奚其明曲 3.古老的歌 D 朱嘉琪曲三年级上学期: 三年级下学期:我怀着满腔热情 F 格鲁克曲 1.爱情的喜悦 E 马尔蒂尼曲祖国我在你的怀抱里 A 康澎曲 2.报答 F 周德明曲太阳的儿子 D 朱良镇曲 3.日月之恋 D 朱嘉琪曲四年级上学期: 四年级下学期: 天使般的声音 E 彭其埃利曲 1.美妙的歌声随风飘荡 E 罗西尼曲乡音乡情 C 徐沛东曲 2.塞维利亚老城墙边 D 比 才曲帕米尔我

48、的家乡多么美 E 郑秋枫曲 3.生日之歌 D 郑秋枫曲 男 中低音必唱曲目一年级上学期: 一年级下学期:夕阳红 E 张丕基曲 1.月色迷人夜 E 朱良镇曲海之梦 E 徐景新曲 2.点绛唇 赋登楼 D 黄 自曲阿玛丽莉 B 卡契尼曲 3.在热闹的舞会里 D 柴克夫斯基曲二年级上学期: 二年级下学期:多情的土地 F 施光南曲 1.菩萨蛮 黄鹤楼 C 罗 斌曲天下黄河十八弯 D 桑 桐曲 2.叫我如何不想他 E 赵元任曲 菩提树 E 舒伯特曲 3.爱情的喜悦 E 马尔蒂尼曲三年级上学期: 三年级下学期:嘉陵江上 C 贺绿汀曲 1.黑龙江边洁白的玫瑰花F 王云阶曲杨白劳 D 马 可曲 2.伏尔加船夫曲

49、 F 俄罗斯民歌西波涅 E 古巴歌曲 3.你不要再去做情郎 C 莫扎特曲四年级上学期: 四年级下学期:大江东去 F 青 主曲 1.黄河颂 C 冼星海曲流浪者之歌 E 舒伯特曲 2.梅菲斯特圆舞曲 B 古 诺曲你要想跳舞,我的小伯爵F 莫扎特曲 3.斗牛士之歌 A 比 才曲2、声乐基础教学大纲课程名称：声乐基础课程编码：10E90921课型: 必修课课时：36学分: 4 声乐是高师音乐专业重要的基础课之一, 要求学生掌握声乐的基本理论知识和歌唱的基本技能，具有一定的歌唱和教唱、范唱能力，适应中小学教学的需要。 一年级：1.要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。

50、2.指导学生运用正确呼吸方法，正确的发声，做到有表情、有理解、有感受的歌唱。3.以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到歌唱状态稳定，发音自然通畅。 4.培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，能较好的完成一年级的基本教材。曲目数量： 练声曲：4 6首 中国歌曲：8 10首 外国歌曲：4 6首二年级：加强歌唱的听觉训练，使学生逐渐建立正确的声音观念，能比较科学的进行声乐学习。在巩固中声区的基础上，适当扩展音域。女声达到十二度左右，男声达到十一度左右。做到声区基本统一，声音连贯、圆润。基本掌握正确的咬字、吐字规律，基本做到吐字清楚，字正腔圆。将所学的基本技能运用与不同类型的歌曲演唱中，力求较完整

51、地表达歌曲的风格和感情。力求做到有乐感、有表现、有理解、有创造。曲目数量： 练声曲：4 6 首 中国歌曲：8 10首 外国歌曲：4 6首曲目与进度： 1.每学期男、女各个声部均有必唱曲目6首及自选曲目若干。必唱曲目按照年级，根据循序渐进的原则，由中外不同风格、程度的声乐作品构成。必唱曲目规定了学生必须达到的程度。后附必唱曲目2.学生每学期必须完成必唱曲目3首，自选曲目56首。各年级不同自选曲目的程度不得低于必唱曲目。考试与评分：1期中考查：由任课教师组织本班进行，每人单独演唱歌曲一首。成绩由任课教师评定。2期末考试：各年级学生均单独演唱歌曲二首。成绩由教研室全体教师集体评定。3各学期考试曲目不

52、得重复，否则视为作弊。4结业考试：基础声乐结业考试及方向生声乐考试演唱歌曲二首。评 分： 声乐成绩的考核采用百分制。60为及格线。6078为及格；7889 为良好；90以上为优秀。成绩评定根据以下几方面：发声方法：包括歌唱的喉咙状态；呼吸状态；共鸣腔的运用以及以上三者配合是否平衡；演唱者的嗓音条件等。音乐表现：包括作品的音乐风格是否准确；音乐形象的把握；情感的运用；声音的运用；语言的运用；演唱者表现出的音乐修养等。作品程度：包括歌曲的音域；音区的高低；乐句的长短；音准的难易；节奏、吐字；作品所刻画的音乐形象的深度等。歌唱气质：包括演唱者的歌唱形象、仪表；形体语言的运用是否得当，是否具有艺术表现

53、力等。 3、声乐选修教学大纲课程名称：声乐基础课程编码：10E90922课型: 任选课课时：18学分: 1. 5分 教学目的为任务声乐是音乐教育专业的基础课之一,要求学生掌握声乐的基本理论知识和歌唱的基本技能技巧，能分析处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力。胜任中、小学音乐课的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作。教学原则与方法1、在贯彻党和国家关于弘扬民族文化、加强素质教育总要求的前提下，认真学习中外优秀声乐文化，鼓励不同流派的学习交流，不断总结经验，不断进行科学研究，为发展我国师范声乐艺术教育做出贡献。 2、注重思想性与科学性相结合的原则。注意选择思想性艺术性较高，训练价值较大的中外优秀声乐作

54、品为教材。3、遵照因材施教、循序渐进的原则。教师必须根据本大纲的规定，结合本班学生的实际情况，制订每学年、每学期的授课计划。在授课过程中必须作到针对每组学生的不同情况，采用不同的手段、方法、步骤进行科学的有效的训练。4、坚持声情并茂、艺术和技术统一的原则。教学中即重视声音的基本功的训练，又重视演唱的全方位训练，使学生既能运用科学的发声法又善于表达歌曲的内容、风格和感情，努力做到声情并茂。5、充分发挥教师的主导作用，重视启发式教学方法。教师在教学活动中，要严格要求学生，师生相互尊重，注意学生的心理活动，启发学生学习的主动性和创造性，培养高尚的歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力， 使学生在技术、艺术及

55、心理方面得到全面发展。授课形式：教学采用小组集体课、大班讲座课相结合的形式进行。小组集体课：在任课教师有计划的安排下进行小组集体授课，进行共同性的基 本训练和展开小组观摩活动。大班讲座课：以班级为单位，讲授声乐理论知识、声乐教学理论及声乐专题讲座等等。教学内容与时间安排以小组为单位进行授课，每组不超过10人，每周授课二学时。 声乐选修课内容要求：1 .要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。2 .指导学生运用正确呼吸方法，正确的发声，做到有表情、有理解、有感受的歌唱。.以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到歌唱状态稳定，发音自然通畅。 培养学生初步的理解

56、和分析歌曲的能力，能较好的完成基本教材。.加强歌唱的听觉 训练，使学生逐渐建立正确的声音观念，能比较科学的进行声乐学习。将所学的基本技能运用与不同类型的歌曲演唱中，力求较完整地表达歌曲的风格和感情。力求做到有乐感、有表现、有理解。曲目数量： 练声曲：4 6 首 中国歌曲：8 10首 外国歌曲：4 6首 教材选用： 高等师范院校试用教材中国作品13册 人民音乐出版社 高等师范院校试用教材外国作品13册 人民音乐出版社考试与评分：1.期中考查：由任课教师组织本班进行，每人单独演唱歌曲一首。成绩由任课教师评定。2.期末考试：学生均单独演唱歌曲二首。成绩由教研室全体教师集体评定。评 分：声乐成绩的考核

57、采用百分制。60为及格线。6078为及格；7889 为良好；90以上为优秀。4、声乐理论教学大纲课程名称：声乐理论课程编码：10E91041课型: 限制选修课课时：18学分：2授课方法：本课采用大课形式（全年级参加）。以教师讲述、示范，让学生进行发声和演唱体验，先是全体，后是小组，最后是个人，相互结合，交替进行。教学目的：通过丰富生动的理论教材，使声乐学生多方位、多系统地掌握声乐教学法理论，更加准确地指导着自己的学习实践，迅速提高自己的学习成绩；从而更快地提高声乐课的教学效果；更好地适应社会对声乐人才的需求；不仅使声乐学生演唱水平大幅度提高，而且还要使声乐学生从理论上掌握歌唱发生与发展的科学规

58、律，以及歌唱与发声的心理活动课程及生理机制，以便多出人才、快出人才、出好人才。教学内容：歌唱虽是生理的、物理的，但归根结底是心理的。因此声乐理论课以邹长海的声乐艺术心理学（人民音乐出版社）为主要教材。该教材通过多种心理因素协调活动，对歌唱的音乐、音色、音量、共鸣、位置及呼吸进行有效地调控，使歌唱与发声更具有指令性、目的性、定向性；多方位启发和诱导学生去感受、去理解、去掌握声乐的艺术规律；将复杂的、摸不着的、看不见的演唱过程意识化、情感化、心理化；从而使声乐的教与学更趋于简单化、形象化、自动化。除此之外，还将使用国内外杰出的声乐教育家的教学理论。如薛良主编的音乐知识手册（中国文联出版社）中托西的

59、华丽唱法的经验、曼齐尼的关于歌唱修饰艺术的实践意见、马尔开西的声乐方法的理论与实践、歌唱十课、斯托克豪森的歌唱方法、法兰培尔蒂的论歌唱艺术、乔兰培尔蒂的美声唱法技巧、声乐箴言录、杰罗姆汉涅斯的大歌唱家谈精湛的演唱技巧（中国青年出版社）等。我国声乐教育家沈湘的声乐教学艺术（上海音乐出版社）、管林的声乐基本知识（中国文联出版社）、薛良的优美歌声是怎样获得的等。教学进程：1.感觉的调控6课时； 2. 注意力与意志力的调控4课时； 3. 联想与想象的调控2课时； 4.情绪与情感的调控2课时；5.审美的调控4课时； 6.无换声区混声训练4课时；7.歌唱艺术表现4课时； 8.克服演唱惧怕心理2课时； 9.

60、国内外声乐教学法理论12课时；考试时间：第20周考试形式：笔试或写论文考试办法：笔试4题，论文6课题，任选一题。 5、声乐语言教学大纲课程名称：声乐语言课程编码：10E91341课型: 限制选修课课时：32学分: 2授课意义：语言是歌唱的基础，没有正确的语言，就没有正确的歌唱。因为歌曲是音调和歌词编制在一起，因此在歌唱时，歌词应该保持在朗读时一样，读出每个要唱的字，越是像说话那样唱起来就越容易。如果想学好声乐，首要的事情就是首先学好语言。声乐语言不仅包含着学会把字读得纯正，更重要的是要学会开、齐、撮、合，说、念、讲、读的语言规律。正确的读字就意味着更好地歌唱，两者相辅相成。好的读字本身就是重要