六年级数学一单元

1、翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确的读写百分数。 2、会求一个数是另一个数的百分之几，会求常见的百分率。 3、结合具体生活实例，引导学生体会百分数的意义。重、难点： 理解百分数的意义，理解合格率、出勤率、成活率、出油率的含义。一、课前准备。1、资料：三峡库区地貌以山地、丘陵为主。库区河谷平坝约占库区总面积的4.3%，丘陵约占21

2、.7%，山地约占74%。.2、问：资料中的这些数同学们都认识吗?生活中，你见过这样的数吗？3、试着让学生先交流。4、师指名发言。5、教师小结：这些数叫做百分数，今天我们就一起来认识百分数。（板书课题）二、课中探究：1、教学百分数的读写。（1）自学教材。让学生自学教材第2页的内容，教师巡视，及时了解学生在自学中遇到的问题。（2）小组讨论。（3）交流：师：通过自学，你知道了什么？（指名回答，不同的学生可以用不同的问法。）（4）质疑：百分数和我们学过的那种数比较相似？（ ）（5）明确百分数的读写。写法：第一种（ ）。 第二种（ ）。读法：百分数的读法与（ ）的读法大体相同，也就是先读（ ）后读（ ）

3、。我会举例，如：36% 读作（ ） 25.6% 读作（ ） 百分之二十八 写作： 百分之十三点二 写作：2、教学列1.（1）出示列1.星光小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？(2)读题，独立解决问题。（3）全班交流。指名板演：（ ） 可把40%写成（ ）问：根据以上信息，可以知道什么？（ ）那么，女生人数占男生人数的（ ） 男生人数占女生人数的（ ）(4)总结分数的意义（ ）。3、教学列2.（1）出示列2 。比较两个年级某天的出勤率。年 级应到人数（人）实到人数（人）五年级10096六年级200196问：根据上面的信息，你知道了什么？你想提出

4、什么问题？（提醒：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。）(2)独立解决问题。（3）全班交流。指名板演，引导学生理解以下解题过程： 96100=96% 196200=98%因为98%96%，所以这天（ ）的出勤率要高些。质疑：两个年级缺勤的人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？讨论，交流。（4）议一议：合格率、成活率、出油率分别表示什么意思？引导：合格率是指合格产品数是生产的产品总数的百分之几。 成活率是指（ ）的百分之几。 出油率是指（ ）的百分之几。三课后。1.完成第4页课堂活动的1、2、3题。2、读出下面的百分数。12% 140% 100%45.5% 9% 0.35%3、写出下面的百分

5、数。百分之三 百分之一百零五 百分之四十六百分之三百 百分之零点二五 百分之四点六4、读出下面的百分数，并说一说这些百分数表示的意义。（1）第五次全国人口普查结果表明：目前全国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。（2）2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6%。（3）今天，四（1）班出勤率为98%。翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标:1、通过练习，加深对百分数意义的理解，进一步掌握百分数的读写法和

6、百分数的大小比较。2、提高应用所学的百分数知识解决实际问题的能力。3、在解决实际问题的过程中，进一步体会百分数与现实生活的密切联系。重、难点： 提高应用所学的百分数知识解决实际问题的能力。一、课前。1、表示（ ）是（ ）的百分之几的数叫（ ）。（ ）又叫做（ ）或（ ）。2、把单位”1”平均分成100份，表示其中的40份用分数表示是，用百分数表示是（ ）。3，一条水渠长100米，已经修了40米，已经修的占全长的（ ）%。4、读一读，写一写。100% 读作（ ） 百分之二百 写作（ ）0.5% 读作（ ） 百分之八十五 写作（ ）121.6% 读作（ ） 百分之零点四六 写作（ ）5、看表格回答

7、问题：万发小学六年级某天出勤人数统计表班级应到人数（人）实到人数（人）六（1）班5149六（2）班5352六（3）班4948六（4）班5252问:(1)、根据上表分别算出当天各班的出勤率。（2）、哪个班的出勤率最高？是多少？二、课中拓展：（一）、师：同学们，上节课我们学会了哪些新知识？指名学生回答，学生边说，教师板书：百分数的意义：1、百分数的读写法及百分数的大小比较。 2、会求一个数是另一个数的百分之几。 3、常见的百分率的含义。（二）、指导学生完成练习一中的16题。三、课后练习：1、一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格，这批产品的合格率是多少？2、用150千克稻谷可以

8、碾出120千克大米，这些稻谷的出米率是多少？3、学校组织六年级学生去植树，共植树150棵，有6棵没有成活，这批树的成活率是多少？4、六（1）班有50 人，有一天缺勤1人，这一天的出勤率是多少？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：1、在解决实际问题的过程中，理解百分数和分数、小数互化的必要性，能正确地进行百分数和分数、小数的互化。2、结合具体的实例，引导学生在讨论、交流中探索百分数和分数、小数的互化方法。教学重、难点：

9、引导学生发现、总结百分数和分数、小数的互化方法。课前。1、创设情境：我校六年级有三个班，共120人。其中25%的同学不是少先队员。问：不是少先队员的同学有多少人？可以这样列式：（ ）可以把25%写成（ ）或（ ）计算: 2、完成书上第7页的问题。 （1）、获取信息，明确问题。指名回答，引导学生明确所提的问题是（ ）。（2）、列式：计算过程中可以把35%写成（ ）或（ ）的形式。（3）、讨论、交流。二、探索新知： 1、教学列1。 出示列1.列1：把17%，40%化成分数；把46%，128%化成小数。小组合作。交流： 17%=（ ） 40%=（ ）46%=（ ） 128%=( )全班交流，说一说上

10、面每道题每一步计算的依据是什么：（ ）。（3）质疑：你能把0.5%化成小数吗？如果能，请化一化：（4）议一议。百分数化成分数，把（ ）写出分母是（ ）的分数，能约分的要约成（ ）。百分数化成小数，可以直接去掉（ ），同时将（ ）向（ ）移（ ）。2、教学列2.列2：把下面的数化成百分数。0.78 1.32 （1）自学。（2）合作交流。0.78=（ ）=（ ） 1.32=（ ）=（ ）=( )( )=( )=( ) =( )( )( )=( )题中为什么要用“”？讨论并交流。（3）议一议。 怎样把小数、分数化成百分数？小数化成百分数，先把小数化成分母是（ ）的分数，再写成（ ）的形式。分数化成百

11、分数，先利用分数与除法的关系把分数化成（ ），除不尽时，通常保留（ ）,再（ ）。三，课后巩固。指导完成第9页“课堂活动”中的第1、2题。把分数化成百分数。 1 2 1 3、把下面的百分数先化成小数，再化成分数。30%=（ ）=（ ） 45%=（ ）=（ ）16%=（ ）=（ ） 0.1%=（ ）=（ ）5%=（ ）=（ ） 12.5%=（ ）=（ ）翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：1、通过练习进一步掌握百分数和

12、分数、小数的互化方法。2、让学生通过独立思考和合作交流等活动加深对所学知识的理解。重、难点：进一步提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。一、课前：填一填：1、把小数化为百分数只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在（ ）添上（ ）。2、把百分数化为小数，只要把（ ）去掉，同时把小数点向（ ）移动（ ）位。3、把分数化成百分数，通常先把分数化成（ ）（除不尽时，通常百分号前保留一位小数），再把（ ）化成（ ）。4、把百分数化为分数，先把（ ）改成（ ），能约分的要约成（ ）。5、43个0.01用小数表示是（ ），读作（ ），用百分数表示写作（ ）。6、分数单位是的最小假分数是（ ），用百分数表

13、示是（ ）。7、0.9化成百分数，把0.9的小数点向右移动（ ）为，再在后面添上%，是（ ）。二、知识加深：指导学生完成课本练习二中的1-7题。三、课后。1、把下面的小数化成百分数。0.78= 0.08= 0.315= 2.5=3.6= 2.004=2、填表。生产零件总数（个）合格数（个）合格率星期一15001400星期二16001520星期三16501570星期四17001630星期五17201690求商，并把商化成百分数（除不尽的百分号前保留一位小数）。23 4.55 4.27 26 17 填表。分数小数0.3百分数37.5%在（ ）里填上，或=。 （ ）66.7% 0.015（ ）5%

14、（ ）109% （ ）0.09 0.34（ ）34% 2.5（ ）25% （ ）4% （ ）23%57%（ ）5.4 （ ）97%把下面各数按要求填在（ ）里。（1）0.32 46% 1.25 110%（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）1.45 0.82 43% 5%（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能

15、力。能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。课前。 1、50米相当于80米的（ ）%，50米比80米少（ ）%，80米比50米多（ ）%。 2、（ ）千米比60千米少25%。 3、六年级有男生50人，女生32人。 （1）男生人数是女生人数的（ ）%。 （2）女生人数是男生人数的（ ）%。 （3）男生比女生多（ ）人，男生比女生多（ ）%。（4）女生比男生少（ ）人，女生比男生少（ ）%。二、课中探究。 （一）教学例1. 出示列1. 我们村今年有彩色电视机360台。 去年只有300台。 问：今年比去年增加了百分之几？ 1、根据这些条件，你获取了（ ）信息。 2

16、、“增加了百分之几”表示（ ）。要求“今年比去年增加了百分之几？”这个问题，应先求（ ），再求（ ）。 列式：还可以列式：360300表示（ ）。（二）教学例2.例2：去年我校的毕业生是200人。今年 比去年增加了15%。今年毕业生有多少人？1、根据这些条件，你获得了哪些信息（ ）.2、合作探究：要求“今年毕业生有多少人”应该先求（ ），再求（ ）。这里把（ ）看作单位“1”，先算今年毕业生人数是去年的（ ），再算今年的毕业生有多少人。试试画线段图表示：去年：今年： 3、根据上图我会列出算式：“115%”表示（ ）。想想还可以怎样算:拓展：如果明年的毕业生人数比今年减少10%，学校明年有毕业生

17、多少人？列式：方法1： 方法2：三、课后巩固。1、完成课本13页课堂活动中的练习题。2、甲数是100，乙数比它多20%，乙数是（ ）。A.20 B.120 C.803、一本笔记本现在售价4元，比原来便宜1元，比原来便宜了（ ）。A.20% B.25% C.33.3%4、列式计算。（1）、40比50少百分之几？（2）、50比40多百分之几？（3）、30千克增加20%后是多少千克？（4）、甲数是50，乙数比它少10%，两数的和是多少？五一班有男生30人，女生20人。男生比女生多百分之几？东湖小学盖一座教学楼，计划投资100万元。实际超出了20%，实际投资了多少万元？7、心心超市某天上午卖出水果20

18、0千克，下午比上午多卖出15%，下午卖出水果多少千克？ 翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标： 1、通过练习，加深对百分数意义的理解，进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。重、难点：提高学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。课前：计算。4820%3 48（32240%）列式计算。（1）70千米时100千米的百分之几？（2）

19、25吨比20吨多百分之几？二、课中巩固练习。1、指导完成课本练习三第1-8题。2、连一连。图书馆里有图书2500本，其中文艺书占20%，故事书占10%，科技书占15%。故事书有多少本？ 2500（15%10%）文艺书有多少本？ 2500（20%15%）科技书比文艺书少多少本？ 250010%文艺书比故事书多多少本？ 2500（20%10%）科技书和故事书一共有多少本？ 250020%某汽车制造厂去年生产小汽车3600台，比计划增加600台，去年产量超过计划的百分之几？浦下小学去年有学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年浦下小学有学生多少人？养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，结果有3%没有孵

20、出来，孵出来的小鸡有多少只？某工厂9月份用水80吨，10月份用水70吨，10月份比9月份节约用水百分之几？某种机器零件，原来成本是5元，技术更新后，成本降低了2.5元，成本降低了百分之几？某家电厂计划生产家电600台，实际比原计划多生产了30台，多生成了百分之几？一支工程队三月份计划修路1800米，实际修路2400米，实际比计划多修百分之几？（百分号前保留一位小数）一种电视机原来每台售价1000元，现在每台售价800元，现价比原价降低了百分之几？教师节那天，李老师先拿出一筐橘子的50%多12个分给同学们，后来又拿出剩下的50%多8个分给同学们，最后剩下18个，这筐橘子原来有多少个？翠屏区凉姜中

21、心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：通过练习，让学生进一步理解百分数的意义，理解“增加（减少）百分之几”的意义，能计算出实际问题中“增加（减少）百分之几”。重、难点：引导学生理清解题思路，学会用不同的方法解决问题。课前练习：在（ ）里填上、或=。0.85（ ）85% （ ）67% （ ）50% 6（ ）60%2、养殖场去年养鸡2000只，比前年多养500只，去年养鸡只数的等于今年养鸡只数的，今年养鸡的只数比去年增加了百分之几？二

22、、课中巩固练习：1、指导完成练习三的9-14题。2、指导完成练习三的15题。读题，说说从题中获得了（ ）信息。理清思路：要求（ ），应先求（ ）。列式：填空。（1）学校里男生人数比女生人数多百分之几？这个问题也就是求（ ）是（ ）的百分之几。（2）八月份用电量比七月份节约百分之几？这个问题也就是（ ）是（ ）的百分之几。（3）今年学生比去年增加百分之几？这个问题也就是（ ）是. （ ）的百分之几。4、选择题。（1）、小明又30张图片，小红有25张图片，小红的图片比小明少百分之几？正确列式是（ ）A.3025 B.(3025) 25 C. (3025) 30(2)、机床厂3月份生产电视80台，实

23、际多生产了20台，实际超产了百分之几？正确列式是（ ）A.2080 B. (8020) 80 C.20(8020)5、解决问题。（1）、西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右，到2003年底增加到10万只左右。藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几？（2）、在一次运动会上，笑笑的跳高成绩是1.25米，比学校的记录高出了0.05米。笑笑的成绩比学校记录高百分之几？（3）、某作家在图书城举行新书签售活动。上午签售了300本，下午比上午多8%，这天他一共签售了多少本？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：

24、新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：能利用百分数的意义列方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。结合具体的情景，引导学生根据百分数的意义，通过类比的方法解决实际问题。在解决问题的过程中进一步体会百分数与现实生活的密切联系。重、难点：能利用百分数的意义列方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。课前。东湖小区今年拥有电脑的家庭有160户，比去年增加了，东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？新华小学六年级有学生96人，比五年级少，五年级有学生多少人？二、探索新知：出示列3：一件上衣和一条裤子的价格相差60元，裤子的价格是上衣的70%

25、。上衣和裤子的价格各是多少元？1、从题中我们获得了（ ）等信息，所提的问题是：（ ）。2、思考：这道题用什么方法解决比较简便？（小组互议，指名回答。）列式：70%表示（ ），170%表示（ ）。议一议：还有其他方法吗？如有，请列式：（1） （2） （3）小结：说一说用方程解决与百分数有关的实际问题的步骤。（1）、读题，理解题意。（2）、找出表示单位“1”的量，确定表示单位“1”的量为X.(3)、列出等量关系式，根据等量关系列方程。（4）、解方程，并写出答语。（5）、检查或检验。三、课后巩固。1、指导学生完成课本16页课堂活动中的练习题。2、完成练习四的1-3题。3、只列式不计算：（1）、什么数

26、的20%是240吨？（2）、什么数减少70%后是240吨？（3）、什么数增加20%后是240千克？（4）、什么数的120%是240千克？4、解方程。30%X=120 75%X16=44 X 40%X=1250%X10%=10 90%X55%X=350 75%50%X=1005、学校有篮球24个，比足球少25%，学校有足球多少个？6、一袋大米，吃了20%后，还剩24千克，这袋大米原有多少千克？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月

27、-日目标：能利用百分数的意义列方程解决实际问题，进一步提高运用数学解决实际问题的能力。让学生通过独立思考与合作交流等活动，提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。重、难点：进一步提高利用方程解决实际问题的能力。一、课前练习。1、填空。(1)、60米是80米的（ ）%，80米是60米的（ ）%，60米比80米少（ ）%，80米比60米多（ ）%。（2）、40米比（ ）米少60%，（ ）米比40米少25%。（3）、（ ）米的60%是45米，比（ ）米多25%是60米。2、鲜花店进一批百合花，上午卖出全部的20%，下午卖出全部的25%。（1）、这一天鲜花店一共卖出135支百合花，这批百合花共有多少

28、支？（2）、如果上午比下午少卖20支，这批百合花共有多少支？（3）、如果还剩下110支，这批百合花共有多少支？二、课中延伸。1、指导学生完成练习四第4题至第11题。2、解方程。X35%X=130 50%X30%X=18 X20%X=240X25%X=150 X120%X=440 150%X25%X=453、根据问题和算式，补充相应的条件。工人们修一条公路，第一天修路全程的 ，第二天修了全程的30%，（ ）。这条公路一共长多少米？（1）、（ ）。480 （2）、（ ）。36030%（3）、（ ）。840（30%）（4）、（ ）。120（30%）（5）、（ ）。360（130%）4、解决问题。（1

29、）、一套服装售价320元，裤子的价格占上衣价格的60%，上衣和裤子各是多少元？（2）、工地运来一批沙土，第一次用去全部的30%，第二次用去全部的40%。A.如果两次共用去140吨，那么运来的沙土有多少吨？B.如果第二次比第一次多用去30吨，那么运来的沙土有多少吨？C.如果第一次用去60吨，那么第二次用去多少吨？水果店运来苹果和梨共64箱，已知梨比苹果少40%，运来的苹果有多少箱？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：能

30、利用百分数的有关知识，解决一些与纳税、储蓄有关的实际问题，提高解决问题的能力。结合具体的实例，引导学生理解税率、本金、利息和利率的含义，学会用百分数的有关知识解决一些与纳税有关的实际问题。重、难点：能利用百分数的有关知识，解决一些与纳税、储蓄有关的实际问题。课前练习。1、应纳税额与各种收入（销售额、营业额.）的比率叫做（ ）。2、存入银行的钱叫做（ ）。3、取款时银行多支付的钱叫做利息，利息=（ ）。4、( )就是利息与本金的比率。5、九折就是按原价的（ ）%出售，八五折就是按原价的（ ）%出售。二、探索新知。（一）教学列4.小餐馆上月赢利多少元？（上月的营业额是8000元。） （按规定，应按

31、营业额的5%纳税。）上月的开支情况如下：成本（元）房租（元）水电气费（元）其他开支（元）3508005856001、根据条件，你能获得（ ）信息。2、合作探究。要求“小餐馆上月赢利多少元？”应先求（ ），再求（ ）.指名列式：上面每一步分别求了什么？（1）、（2）、（3）、（二）、教学列5.1、自学。打开课本第20页，自学列5.2、小组讨论。通过自学，我知道了（ ）。3、全班交流。（1）、明确概念。A.存入银行的钱叫（ ）B.取款时银行多支付的钱叫（ ）。C.利率是（ ）和（ ）的比率。（2）、“人民币存款年利率”表示（ ）。（3）明确求利息的方法：利息=（ ）（ ）（ ）.4、小朋友将自己攒

32、的400元钱用整存整取的方式存3年，到期后他能得到多少利息呢？帮忙算一算：课后巩固；列式计算。（1）、2000元的5%是多少元？（2）、10000元的3.24%是多少元？（3）、8000元的20%是多少元？（4）、5万元的3.60%是多少元？2、李老师为杂志社审稿，审稿费为5000元。为此他需要按3%缴纳个人所得税，他应缴多少元？3、王叔叔把5000元存入银行，定期3年，年利率为5.40%，到期后，他一共可以拿到多少钱？4、高辉把5000元人民币存入银行，整存整取两年，年利率4.68%。到期时所得到的利息够买一个单价是280元的播放机吗？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年

33、级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：通过练习，进一步理解纳税、利息的含义，知道他们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。了解折扣的含义，会进行与折扣有关的简单计算。重、难点：会进行有关纳税、利息的计算，进一步提高解决实际问题的能力。课前复习。填表。商品类型销售额（元）税率（%）应缴税额（元）副食45005%服装30%630列式计算。（1）、100减去它的20%，再除以10，商是多少？（2）、一个数比18.5的2%大0.15，这个数是多少？二、课中练习。1、指导学生完

34、成课本练习五中的第1至7题。2、完成课本练习五的第8题。3、王叔叔购买了五年期的国家建设债卷40000元，年利率是6.03%，到期后，王叔叔能获得多少利息？4、一套童装原价160元，现在商场按八五折出售，现在这件童装多少钱？比原价便宜多少钱？5、下列商品一律打八折。 床 椅子 音响 506元 96元 397元三件都买，一共花了多少钱？6、某公司8月份的营业额为2000万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该公司8月份应缴纳营业税多少万元？7、爸爸把5000元存入银行，存期两年，如果年利率为4.68%，那么两年后可以得利息和本金共多少元？8、一台录音机原价350元，现在七五折出售，现价是多少元？9

35、、一支钢笔打八折后的价钱是18元，这支钢笔原价多少元？10、甲乙两人各有一笔存款，现在甲、乙两人各取出存款的20%后，甲比乙少400元，又知道这时两人存折上的总钱数是14400元，原来甲、乙两人各有多少元存款？11、甲乙两人共有人民币若干元，其中甲的钱数占总数的60%，若乙给甲12元，则剩下的钱数占总钱数的25%，甲乙各有多少元钱？翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：通过整理与复习，加深对百分数意义的理解，会正确的读

36、写百分数。能正确地进行小数、分数和百分数的互化。通过回忆与交流，对本单元所学知识和方法进行全面系统的整理与复习。重、难点：加深对百分数意义的理解，会正确读写百分数，正确的进行小数、分数和百分数的互化。一、回忆引入。1、回忆知识点。（ ）叫做百分数。在实际生活中随处都可以用到，如（ ）、（ ）、（ ）本单元的学习中，我觉得（ ）、（ ）等问题比较难。二、指导复习。1、指导学生完成练习六的1-6题。2、百分数化成分数，把（ ）写出分母是（ ）的分数，能约分的要约成（ ）。百分数化成小数，可以直接去掉（ ），同时将（ ）向（ ）移（ ）。3、把小数化为百分数只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在（

37、 ）添上（ ）。把百分数化为小数，只要把（ ）去掉，同时把小数点向（ ）移动（ ）位。把分数化成百分数，通常先把分数化成（ ）（除不尽时，通常百分号前保留一位小数），再把（ ）化成（ ）。把百分数化为分数，先把（ ）改成（ ），能约分的要约成（ ）。三、课后巩固。1、互化。百分数化为分数，分数和小数化为百分数。25%= 125%= 13.5%= 0.8%= = 0.56= 3.4= 0.078= 0.402=2、填空。（1）、8（ ）=0.4=（ ）%。（2）、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是（ ）。（3）、五一班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是（

38、）。3、读出下面的百分数。12.5% 读作( ) 0.5% 读作( )5% 读作( ) 100% 读作( )31.05% 读作( ) 148% 读作( )4、写出下面的百分数。百分之四十五点二一 写作（ ） 百分之零点二 写作（ ）百分之一百三十 写作（ ） 百分之十六 写作（ ）百分之二点一 写作（ ）5、化成百分数。0.25= 1.4= 0.123= 1.75= = = = =6、把相等的两个数连起来。15% 0.575 0.02 57.5% 2% 0.1257、填表。分数小数0.30.35百分数30%8.2% 8、解方程。X15%X=37.4 X80%X=40 19 150%X=4 40

39、%X20=50翠屏区凉姜中心学校20112012学年度（下）学教案六年级数学 第一单元 百分数 学生姓名：-班级：-班课题：百分数的意义 课型：新授课 课时：第1课时编制人：邱昌平 审核人：肖兵 使用时间：2012年2月-日目标：通过整理与复习，让学生在理解、分析数量关系的基础上，熟练运用百分数的知识解决实际问题。重、难点：能运用有关百分数的知识解决实际问题。一、复习旧知识。1、在100名学生中，有17名三好学生，三好学生人数占全体学生人数的（ ）%。2、甲数是5，乙数是8，甲数是乙数的（ ）%。3、12个1%是（ ），5个1%是（ ）。二、指导练习。1、指导学生完成算一算及练习六的4-7题。2、第8题。读题，我从中获得了（ ）等信息。其中50%的含义是（ ）。列式（1）、 （2）、3、第9题。先要将明明家（ ）月份的收入计算出来，才能解决表格中的问题。模仿本题的统计表，回家调查一下自己家一个