幼儿园大班夏天主题活动教案精选(5篇)-幼儿园夏天主题教案

1、 幼儿园大班夏天主题活动教案精选(5篇)_幼儿园夏天主题教案设计意图： 美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受和表现美的力量，新纲要提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侣围在一起谈论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中熬炼幼儿的动手操作力量，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1.依据自己意愿设计出夏天的服装。 2.知道服装与季节的关系

2、。 3.在设计活动中体会胜利的喜悦。 4.依据颜色进行大胆合理的想象。 5.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 活动重点难点： 1、重点：能大胆的想象夏天的服装 2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来 活动预备： 1.夏天服装的ppt图片、视频服装设计师 2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水 3.适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、观赏评述 师：今日老师带来了一段视频短片，想请小伴侣们来和老师看一看。 观看VCD服装设计师中服装表演视频 师： 1、这些人在做什么呀？ 2、你觉得这些服装美丽吗？你最喜爱那一套？为什么？ 看到这些美丽的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？

3、总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。 二、探究发觉通过观赏，发觉： 1、师：夏天的服装是厚的吗？小伴侣穿的多还是少？ 师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比） 2、介绍自己服装的名称师：请小伴侣们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？ 总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主 3、师：我们的裙子都有些什么款式的？ （吊带的、有袖子的、抹胸的等） 三、设计应用设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望： 师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？ 若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想） 2、分发材料

4、工具，讲解使用规章 3、幼儿动手设计服装： 师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应当先裁剪衣服的什么地方呢？ 3、老师指导 （1）老师重点帮助力量差的幼儿 （2）提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、观赏评议服装表演 1、幼儿相互关心穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装 活动反思： 活动在幼儿的观赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室

5、里洋溢着一片欢乐！幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分！ 小百科：夏季是一年的其次个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候酷热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分同学都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。 幼儿园大班夏天主题活动教案(篇五) 一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标： 1、通过观看和体验，使幼

6、儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。 3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和

7、个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行安全教育。 五、主题活动支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷饮、水果 第四周：夏夜里的动物 第五周：夏日的乐趣 活动反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 精选阅读 幼儿园夏天主题活动 亲亲水世界 每年春夏之交总有大量的雨水“光临”。望着窗外连绵的雨水冲

8、刷着操场，浇灌着花草，孩子们的心里在想些什么呢?这时孩子们最想做的事情是什么?能否在这雨季让孩子和水的世界来一个亲热接触呢? 一年中有好几个下雨的季节，在梅雨季节开展“亲亲水世界”的主题活动有两个便利条件： 一是这个季节降雨比较集中，有利于幼儿充分感受、体验；二是这个季节气温相对较高，幼儿即使淋雨也不简单着凉生病。 主题目标： 1乐于与雨水亲热接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的熟悉和体验。 2积累有关水的学问阅历，体验水在人们生活中的重要性。 活动一：下雨了 目标： 1运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。 2清晰大胆地表达自己的感受和体验。 3用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨

9、水的多少。 预备： 1师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。 2每人预备好雨具，并预备一些替换衣物。 3关注天气预报，选择雨天进行活动。 过程： 一、感受雨中乐趣 下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样? 1下雨天和晴天有什么不一样?你发觉了什么?(雨声、积水。) 2听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗? 3看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变化? 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开头收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。 延长活动： 1将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，争论如何比较水量的多少，收集来的雨水 的多少与哪些因素有关等问题，并在

10、以后下雨的日子里连续实践探究。 2争论：水对我们有什么用? 3用显微镜观看雨水、自来水和纯洁水。 4争论并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。 活动二： 滑吧，滑吧，小雨点 目标： 1观赏散文诗，唤起已有阅历，萌生创作的愿望。 2通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。 预备： 1幼儿观看雨水落在各种物体上往下流的情景。 2水彩笔，蜡笔，画纸，范画。 过程： 一、回顾已有阅历 1前几天我们在雨中漫步时，观察雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎 样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。) 2是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜爱小雨点吗? 二、观赏

11、作品 1滴答，滴答小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳 树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨 也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。 2小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的? 3小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请仿照诗歌里面的话来说一说。 三、想像绘画 1出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，争论应当先画背景还是先画小雨点。 2鼓舞幼儿依据想像选择自己喜爱的绘画方式。 3引导幼儿尝试仿照诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。 活动三：听雨 目标： 1感受散文的意境美、

12、韵律美，体会雨天的奇妙。 2产生喜爱大自然、关注四周事物的情感。 预备： 1图片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。 2字卡：听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 3故事录音。 过程： 一、进入情境 1“嗒嗒嗒，沙沙沙”，这是什么声音?(下雨声。) 今日，小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。(出示字卡“听雨”。) 二、理解散文内容 1完整观赏散文一遍。 2结合图片和提问，引导幼儿理解散文。 (出示图一。)小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?蝴蝶妈妈是怎么说的? (出示图二。)这是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (出示图三。)这是谁的家?小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的?(出示

13、相应的字卡。) (出示图四。)小雨钻进了什么地方?这时的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (再次观看图一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相应的字卡。) 三、体会散文的意境美 1小雨的歌好听吗?我们再来听一听小雨落在什么地方，唱的歌是不是一样。 2为什么小花蝴蝶听到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢?“丁丁丁”的时候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的时候呢? 3你悄悄地听过小雨唱歌吗?你听懂它们在干什么吗?怎样才能听懂呢?(闭上眼睛悄悄地听。) 附： 听 雨 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着漂亮的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里直嘟哝：“没 法出去玩了，真没意思。” 蝴蝶妈妈慈祥地

14、看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。“ 妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?” 妈妈向她点点头：“闭上眼睛，认真听。”小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，悄悄地听。 啊，啊，听见了，听见了“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的树叶儿玩耍。 “丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 “吱，吱，吱”，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 “嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。 小花蝴蝶兴奋地说：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒小雨在唱一支多么好玩、多 好听的歌呀。” 窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶在悄悄地听。 活动四：听雨 目标： 1进一步熟识散文，并尝试用打击

15、乐器表现“小雨的歌”。 2结合生活阅历大胆想像、仿编。 预备： 1图片、字卡、故事录音。 2三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。 过程： 一、观赏 1上次我们观赏了一篇好听的散文，还记得叫什么名字吗? 2今日我们再来听这篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。 二、表现 1我来做蝴蝶妈妈，你们来做小花蝴蝶，我们一起来听雨。 2(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分。 3假如我们用乐器来给“小雨的歌”配乐，用哪些乐器比较合适，怎么配? 4请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现“沙沙沙丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。 三、仿编 1小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃

16、窗上，还会落在什么地方，唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说? 2引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”。 延长活动： 将打击乐器投放到活动区角，供幼儿大胆想像、制造，进一步仿编、表现“小雨的歌”。 活动五：亲亲水世界 目标： 1尝试听音乐发挥想像和制造，用不同的绘画形式表现水的不同动态。 2连续学习渐变的涂色方法。 预备： 1录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐，录音机。 2表现水的动态的图片若干。 3不同深浅的蓝色、绿色蜡笔，画好框的卡纸，餐巾纸。 过程： 一、导入 前些天我们听了下雨的声音，今日，我们要来听听水发出来的其他声音，看看水的图画，然后画画水的故事。 二、

17、想像 1幼儿听第一段音乐(小溪水和河水流淌的声音)，感受音乐旋律的变化，用各种动作加以仿照表现。 2幼儿听其次段音乐(雷阵雨声)，并用各种动作加以仿照表现。 3(出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四周。)这里有很多水的图片，看看是什么? 三、创作 1幼儿边听音乐边大胆作画，表现水的不同存在状态。老师进行指导，建议幼儿采纳渐变涂色的方法，画完后用餐巾纸擦拭，以更好地表现水的动态。 2展现幼儿的作品，并一同为作品命名。 反思： 春夏之交总是雨水不断，雨水不仅滋润了幼儿园里的小花小草，也激发了孩子们“嬉雨”的心愿。孩子们打起小伞，穿上雨衣。闲逛雨中，发觉雨中的世界如此奇异。因此，很多有关雨的

18、体验活动和探究活动拉开了序幕。 我们在设计该主题活动时充分考虑到了幼儿的原有阅历及幼儿在活动中的参加性，考虑到既要给幼儿供应体验的机会，又要留给幼儿生成的空间。目标的落脚点在于激发幼儿的爱好，丰富幼儿的体验。强调阅历的积累，弱化学问的传授。因此我们在设计活动时尝试走进幼儿的心灵世界，关注幼儿感爱好的问题，查找幼儿的“最近进展区”，促进幼儿与多种因素互动，激活幼儿的思维，引发幼儿的探究爱好，促进幼儿的进展。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园夏天主题教案：教孩子熟悉夏天 前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分老师为

19、了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我帮大家编辑的幼儿园夏天主题教案：教孩子熟悉夏天，供您参考，盼望能够关心到大家。 中国儿童教育网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。 一、教学目的 1.通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育同学的观看力量和比较力量（比较夏天与春天有什么不同）。 3.培育同学喜爱大自然的情趣；使同学体会到，大自然是不断变化的。 二、教

20、学预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 三、教学过程 （一）教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 2.谈话：现在是什么季节？ 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。（板书课题。） （二）学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片春天、夏大 （2）分组观看、争论：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 天空有什么不同？（夏天

21、的天空多云。） 树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） 田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开头收割。） 河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） 人的衣着有什么变化？（换了夏装。） 孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） （4）观看课本第18和48页的图。 （5）分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ （6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 2.比较当地的夏天与春天的不同 （1）叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。 （2）汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征

22、是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ （以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） （3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 （三）巩固练习 1

23、.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 （四）布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 四、教学参考学问 夏天的特征 （1）夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短； （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了； （3）夏天，植物生长非常茂密； （

24、4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都乐观参与游泳活动。 中秋节主题活动教案幼儿园小班 (精选5篇) 在中秋节当天，月亮会特别的圆，特别的漂亮，特别适合赏月，作为老师，有必要让幼儿更加了解这个节日，就可以以这个节日为主题写份教案。怎么写好教案呢？下面是由88教案网我为大家整理的中秋节主题活动教案幼儿园小班，仅供参考，欢迎大家阅读。 中秋节主题活动教案幼儿园小班(篇一) 活动目标. 听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。 理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 了解节

25、日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备. 节日故事中秋节的起源。 活动内容学习领域： 形式：集体 1.叙述故事中秋节的起源： 我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!始终忙到太阳下山，他们才能回家。 他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。 到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃

26、晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。 至于吃月饼的习俗，传奇和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺侮老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又任凭打人，老百姓的生活很苦! 于是，老百姓方案在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的

27、习俗。 2. 与幼儿争论： 农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又劳碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(兴奋。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。) 3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。 评价 能较长时间用心听故事。 能说出中秋节的起源。 能说出中秋节的日期。 能说出传奇中月饼的来历。 活动建议： 活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。 教学反思： 中秋节是我国传统的节日，它代表

28、着团聚、吉利。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。 小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品间续成熟，农夫为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。 中秋节主题活动教案幼儿园小班(篇二) 一、活动目标 1、

29、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。 2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。 3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。 二、活动预备 1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。 2、民间故事常娥奔月 三、活动过程 1、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节吗?为什么? 4、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。 5、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。

30、6、月饼为什么是圆的呢? 7、老师小结。 8、共享月饼。 中秋节主题活动教案幼儿园小班(篇三) 活动目标 1.知道月饼是中秋节的食品，通过观看和品尝，知道月饼有各种各样的。 2.能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。 3.体验和同伴一起共享月饼的欢乐。 活动预备 1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。 2.老师预备苏式和广式月饼，水果刀一把。 活动过程 1.自由观看盘子里的月饼，并和同伴进行沟通。 指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样? 2.观看月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。 (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的爱好。 (2)观看切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种

31、各样的。 指导语：认真看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。 3.拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。 指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。 4.品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。) 中秋节主题活动教案幼儿园小班(篇四) 活动目标： 1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢快气氛，体验自我的劳动成果 活动预备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。 活动流

32、程： 唱歌(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习爱好。 1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小伴侣们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。 2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小伴侣们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)此刻老师就来教你们做月饼。 3、老师边讲解边示范月饼的做法： 1、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 2、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 3、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自我制作老师巡回指导，教幼儿团、压、捏

33、、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样外形、不一样花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一齐做着嬉戏等着观赏自我的作品，体验胜利的喜悦。 老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么外形?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的)。 7、做嬉戏：(利用图片进行二次分类)老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不一样的正方形月饼分给(

34、小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代清晰：月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自我做的月饼带回家。 中秋节主题活动教案幼儿园小班(篇五) 主要涉及领域：科学 活动目标 1.知道月饼是中秋节的食品，通过观看和品尝，知道月饼有各种各样的。 2.能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。 3.体验和同伴一起共享月饼的欢乐。 活动预备 1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。 2.老师预备苏式和广式月饼，水果刀一把。 活动过程 1.自由观看盘子里的月饼，并和同伴进行沟通。 指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样? 2.

35、观看月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。 (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的爱好。 (2)观看切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。 指导语：认真看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。 3.拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。 指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。 4.品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。) 幼儿园秋天主题活动叶子（大班） 幼儿园秋天主题活动叶子 一、主题活动的由来 “十一”放假回来后，孩子们谈论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园

36、，看到温室里的很多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有奇妙的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开头谈论纷纷，由于这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪，有着说不完的话题，因此，我们打算一起来探究 “叶子”。 二、主题教育目标 1、 观看、了解各种叶子的形状特征，并能依据形状特征进行分类； 2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、 激发幼儿对植物的喜爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、 学习单数、双数，增进幼儿数数力量； 5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风漂浮的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设

37、 区域 依据主题目标老师有预备的创设 依据活动进展状况进行的调整 主 题 墙 饰 主题墙饰名称：叶子问题图 幼儿参加争论创设： （1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？ 价值：孩子们充分参加墙饰的设计争论，主动出办法、想方法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思索什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引导幼儿成为环境的仆人，将更进一步培育孩子们思索力量，并更能增加他们的自信念及责任意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、沟通的空间，我们又组织孩子们叙述自己对所提问题的理

38、解，并用绘画的形式表现出来，展现在主题板下面 活 动 区 域 （一） 计算区： 单、双数分类 预备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：依据孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。 针对个别力量较弱的运用小集体的方式老师赐予补充指导，关心其形成正确的单数、双数概念。 活 动 区 域 （二） 植物角： （1）我发觉 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观看、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。 （2）有关叶子和水的试验记录 预备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水

39、放一个带叶子的萝卜 （3）有关叶子和阳光的试验记录 预备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。 价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过争论孩子们情愿每天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把观看到的画下来，和大家说说自己观看到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培育幼儿喜爱大自然的情感，主动探究的精神。 刚开展我发觉活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来依据孩子们的爱好我们又鼓舞孩子们去观看盆花的叶子。 活 动 区 域 （三） 美工：叶子拼贴画 预备：师生共同收集的各种外形的叶子、图画纸

40、、胶水等。 价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作力量。 树叶书签 预备：彩色纸、树叶、彩色笔等 由来：分组活动时，有的制作关于树叶学问的图书。这时，有的小伴侣提议制作树叶书签。于是，我们开头争论制作树叶书签的方法。 价值：孩子们喜爱动手制作，制作美丽的东西更是孩子们所愿意的。制作过程中，孩子们自己依据自己的设计需要选取材料，较好地满意了孩子们的创作欲望。 活 动 区 域 （四） 科学区：叶脉 预备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶 价值：孩子们喜爱观看，擅长观看，并情愿把自己观看到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应赐予准时鼓舞，同时关心、引导他们深化探究，

41、丰富相应的学问。 幼儿园春天主题活动 幼儿园春天主题活动春天（一） 一、主题的来源： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都布满了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份感动与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长观看，擅长思索，有较强的思维力和动手操作力量，对四周的事物布满了奇怪，能乐观地去探究和发觉。春天里有很多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步

42、感受春天的美妙，发觉春天的隐秘。 二、主题的目标： 1、学习用观看记录的方法，感知和发觉春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。 2、乐观参与郊游、种植、远足等活动，能连续走30-40分钟，有肯定的速度和耐力。 3、会用多种形式充分表达自己的阅历、经受和情感。提高叙述、绘画、表演等力量。 4、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，连续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、能较自

43、如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。 7、会依据气温柔运动量的变化，调整活动的内容，增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫。 8、连续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。 三、主题网络图： 春天里：环境 动物 植物 劳动 布置教室：树木 花卉 种子 找春天 ：嬉戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们 四、环境与资源： 1、引导幼儿观看春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿熟悉内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角

44、内；陈设一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，供应放大镜供幼儿进行细致的观看。 3、在美工角供应纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。 四、家长工作： 1、更换家长园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观看和管理；请家长加强幼儿的生活自理力量的培育，为野营活动做好预备等。 2、鼓舞家长在春天里多带孩子外出游玩，增长学问、开拓视野，感受春天的美妙。 3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守

45、公共秩序，爱护公共环境的卫生，能热忱主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 五、集体活动内容： 活动1： 春天可以干什么（综合活动） 目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很劳碌的季节。 2、能用连贯的、清楚的语言叙述人们在春天里的活动，争论自己愿意参与的活动。 预备： 1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好预备。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的爱好。 、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观看园内春色（包括动植物的变化），并访问园内

46、工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小伴侣预备好每天吃的大蒜，是为了预防小伴侣生病等。 3、争论春天里其他人在干什么？ 、幼儿自由争论：春天里其他人在干什么？ 例如：农夫伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 4、争论：春天里小伴侣可以做些什么活动。 可以让幼儿把自己想参与的活动画出来再全班沟通，选择几项全班共同参加的活动。 活动2： 找野菜（综合活动） 目标： 1、能正确辨别并查

47、找出荠菜或马兰头。 2、体验参加野外活动的欢乐。 预备： 老师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。 过程： 1、引起找野菜的爱好。 春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿认真观看和争论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。 2、找野菜活动。 、老师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜认真比较，长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。 提示幼儿找野菜时相互看看找得正确吗？ 、幼儿找的过程中，老师巡回指导，如发觉部分幼儿辨别不清晰，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。老师在巡回指导中可关心幼儿

48、一起查找，并让个别找得很娴熟的幼儿关心其他幼儿。 3、幼儿相互沟通，在找野菜的过程中有哪些好玩的事，遇到哪些困难，怎样解决。 活动3：野菜品尝会（综合活动） 目标： 1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。 2、体验自己动手用野菜制作食品的开心心情。 预备： 1、活动前幼儿参与找野菜活动。 2、提示幼儿参加买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。 3、家长关心幼儿预备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。 4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。 过程： 1、野菜菜肴展览。 幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。 2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜

49、。摘菜时要留意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗洁净。 依据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：老师关心预备菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：老师关心幼儿切、烫野菜，供应佐料，幼儿依据自己口味凉拌。 3、野菜品尝。 以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。 4、谈谈野菜食品的味道，争论人们为什么喜爱吃野菜？ 活动4：预备去远足 目标： 1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的看法与想法。 2、能以乐观的态度参与郊游的预备活动，体验合作、沟通的乐趣。 3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成

50、肯定的自我爱护意识。 预备： 郊游录象。 过程： 1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。 争论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓舞幼儿大胆表述。 2、争论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些 什么？例如：观看写生，做嬉戏、采野花等。 3、争论：远足带什么比较合适？要做哪些预备工作？ 、以小组形式用绘画的方式记录下所需预备的物品，并能告知大家为什么要预备这些物品。 、围绕有针对性的问题绽开争论。 例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 4、观看录象，自由争论郊游中应留意哪些安全问题。 、观看录像并争论。 例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危急地方去等。 、围绕有针对性的问

51、题进行争论。 例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 欢乐的夏天幼儿园大班教案合集(5篇) 夏天有散发无限热量的太阳，夏日的星空是光明的，夏日的微风是满意的，喜爱它的生气勃勃。作为杰出的幼儿园老师工，不仅要照看好小伴侣，还要保证教课的顺当开展，所以就需要提前预备好夏天主题的教案！那么，毕竟如何才能写好一篇幼儿园夏天教案呢？下面是88教案网我细心收集整理，为您带来的“欢乐的夏天幼儿园大班教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 欢乐的夏天幼儿园大班教案(篇一) 环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免损害身体。 活动过程： 第一阶段： 1.老师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么?绽开自由争论。

52、2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿观看各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 其次阶段： 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的? 2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还观察过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事，关心幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么? 引导幼儿争论：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体?知道酷热的夏天应多喝白开水，多吃新奇的水果。 活动延

53、长： 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36-37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 欢乐的夏天幼儿园大班教案(篇二) 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷的人。 3、对看演示念儿歌歌感爱好，愿意念儿歌参加嬉戏活动。 活动预备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、老

54、师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？ 2、老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？ 3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？ 2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？ 4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 三

55、、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？ 老师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷的人，带领大家重复小伴侣仿编的句子。 老师用简笔画的方式记录小伴侣的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 四、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮 老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法。 活动反思： 由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的熟悉，对度过夏天有很大的关心。 欢乐的夏天幼儿园大班教案(篇三) 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿

56、歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的人”。 3、对看演示念儿歌感爱好，愿意念儿歌参加嬉戏活动。 活动预备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程： 1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？ 老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？ 老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内

57、容。 老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？ 边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？ 老师带领幼儿一起看图片念儿歌23遍。 3、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。 夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？ 老师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的人“，带领大家重复小伴侣仿编的句子。 老师用简笔画的方式记录小伴侣的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 4

58、、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮 老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：老师摸摸小伴侣的头，说“刷刷”这个小伴侣就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小伴侣的肩膀，说“刷刷”这个小伴侣就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小伴侣的屁股，说：“刷刷”这个小伴侣就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间；最终师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。嬉戏可进行34遍。 附儿

59、歌： 夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，处处找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。 夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活动反思： 这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的关心的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了制造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。 但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象

60、的前提下忘了儿歌也需要有肯定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。 欢乐的夏天幼儿园大班教案(篇四) 数学：夏天水果真好吃 活动目标： 1、学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。 2、初步熟悉数的不变性。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 1.物质预备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。 活动过程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的