沧州肃宁县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 沧州肃宁县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案大全一、单选题1德育的基本途径是（ ）。A.教学 B.政治思想教育C.政治课 D.政治课与其他学科教学 答案：D解析：德育的基本途径是政治课与其他学科教学。 2有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。A.关键期或敏感期 B.行为学习期C.习得期 D.发展期 答案：A解析：关键期/敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。 3研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。 A.50%B.100%C.150%D.200% 答案：C4在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（ ）。 A.启发式B.

2、搜索式C.算法式D.排列式 答案：C解析：算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 5认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是（ ）。 A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈 答案：C解析：英国哲学家、教育家怀特海是过程教育哲学的创始人，他的教育思想对今天的素质教育有很大的参考和指导价值。 6一切教育工作的出发点和归宿是（）。 A.教育方针B.教育机智C.教育政策D.教育目的 答案：D解析：教育目的是整个教育工作的核心，是一切

3、教育工作的出发点和归宿。 7在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ）A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、原型启发 答案：A解析：原型操作在加里培林及其学派的著作中祢为“物质或物质化活动阶段”，故选A。 8为了减少误差，（ ）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统 的程序。A.评价 B.测量C.测验 D.评估 答案：C解析：题干所涉及的环节是测验实施过程中的具体步骤。 9生理自我的基本成熟是在（ ）左右。A.4岁 B.3岁C.5岁 D.7岁 答案：B解析：生理自我在3岁左右基本成熟。 10“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( ) 。A.社会助长B.社

4、会惰化C.群体极化D.从众答案：B解析：群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三 个和尚没水喝”是其影响表现。 二、判断题11设计教学法的主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。（ ） 答案：对解析：设计教学法的重点是以活动课程代替学科课程，其主要缺陷是忽视系统知识，影响教学质量，而且在教学实施过程中困难很多，难以落实。 12学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（ ） 答案：错解析：学生自行外出期间发生的伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的

5、。 13义务教育具有强迫性。 （） 答案：对解析：“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。 14孟子是中国古代外铄论的主要代表。 （） 答案：错解析：孟子是中国古代内发论的代表人物。 15学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。( ) 答案：对解析：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大相对稳定的组合模式就是课堂结构。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。 三、填空题16中央行政部门和全国教育工会联合颁布的中小学教师职业道德规范要求教师对学生要_，对自己要_，对事业要无私奉献。 答案：严慈相济，为人师表 ,解析：严慈相济，为人师表 1

6、7从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是_程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 答案：中等|18自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|19依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 答案：应用|20自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的( )。 答案：解析：主观判断 21教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和转换。 答案：传递,处理,22操行评定主要通过学生自评、集体互评 、 等三种途径实现。 答案：班主任评定,解析：班主任评定 23组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。

7、答案：群众性,24教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生 _的了解两个方面。 答案：集体,25学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式 是 _。 答案：小组活动,四、问答题26如何理解和贯彻教学的直观性原则? 解析：（1）直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。（2）贯彻直观性原则的基本要求是：正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。教师应根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。直观要与讲解结合起来。教师通

8、过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系；并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 27简述教师的教育专业素养。 解析：(1) 具有先进的教育理念，包括:新的学生观和新的教育活动观等: (2) 具有良好的教育能力:加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等: (3) 具有一定的研究能力。 五、解答题28简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总

9、体要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 29简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。 解析：【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。(4)思维从以具体形象思维为主逐

10、步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。 30简述现代迁移理论的基本观点。 解析：现代迁移理论以奥苏伯尔认知结构迁移理论为代表，之后对迁移有了更深入的探讨，具体表现在以下 两种观点中:第一，强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同。第二，强调外界环 境与主体的相互作用对迁移的影响。 31简述班级常规管理的基本内容。 解析：班级常规管理的基本内容有：(1)班级组织纪律管理。(2)班级环境与卫生管理。(3)班级文档管理。(4)班级工作计划和总结。 32中华人民共和国教师法规定了教师的哪些权利？ 解析：【答案要点】中华人民共和国教师法第七条规定了教师享有下列权利-(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。(2)从事科学研究、学术交流，参