莆田荔城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 莆田荔城区小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1下面有关操作的特点正确的是（ ）。A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性 D.物质性、外显性、简缩性 答案：A解析：操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 2技能形成的必要条件是（ ）。 A.学校教育B.知识C.迁移D.应用 答案：D解析：应用是技能形成的必要条件。 3小学生品德发展的关键年龄是（ ）。 A.6岁B.7岁C.8岁D.9岁 答案：D解析：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级（9岁左右）。 4教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生

2、的（）。 A.身心健康权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权 答案：D5被称为“第二教师队伍”的是（ ），它又是一种“隐性课程”。 A.校园环境B.教学设施C.校园绿化D.后勤人员 答案：A解析：校园环境是“第二教师队伍”，是学生的“第二课堂”，是一种“隐性课程”。 6从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（ ） A.自愿选择性B.灵活多样性C.独立自主性D.伸缩广泛性 答案：B解析：课外活动的特点有；学生参加课外活动的自愿选择性；课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。 7适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。A.行为塑造

3、法B.自我控制法C.暂时隔离法D.森田疗法 答案：C解析：暂时隔离法，是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。 8教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为( )。A.启发B.建议C.讲授D.遇视 答案：C9划线属于( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略 答案：A10认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞 答案：A解析：“教师中心论”是以赫尔巴特等人为代表。他十分重视教师的权威，强调发挥教师

4、在教学过程中的绝对支配作用。教师中心论者重视环境和教育对学生发展 的决定性影响，把教师看做教学的绝对支配者，并单纯强调学生是教育的对象而无 视其主体地位。 二、判断题11态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。（ ） 答案：错解析：态度和品德的形成是一个由外到内的过程，依次经历依从、认同和内化。 12班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。（ ） 答案：错解析：对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累，还要不断地学习先进的教育科学理论知识。 13操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。 答案：错解析：模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段

5、对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平 较低。 14积极分子的队伍是稳定不变的。 （ ） 答案：错解析：积极分子的队伍不是一成不变的。 15负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 答案：错解析：取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程即负强化。 三、填空题16影响人身心发展的主要因素有_、_和_等。 答案：遗传|环境|教育|17教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_、教师队伍和教育管理等方面。 答案：物质条件|18课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|19正规教育的主要标志是，近代以_的教育制度，又称_

6、。 答案：学校系统为核心|制度化教育|20提出最近发展区理论的心理学家是_。 答案：维果斯基|21当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过稈，称作( ) 答案：解析：惩罚 22技能的学习要以程序性知识的掌握 为（ ）。 答案：前提,23社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体_重大差别的重要原因。 答案：结构体系24_ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。 答案：理性概括,25生产力水平是教育发展 的_ ，它决定着教育的发展水平。 答案：物质基础 ,四、问答题26一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字

7、写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”这件事引起了这位老师的反思，在班会上，他提出了“老师应该怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。 解析：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制

8、定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。 27简述二战后世界教有改革与发展的新特点. 解析：(1) 教育的终身化(2)教育的全民化(3) 教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化五、解答题28简述有效自编测验的特征。 解析：(1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致 性和评分上的一致性。(2)效度。效度是指测量的准确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西和程度。效度的重要性 大于信度，因为一个低效的测验，即使有很好的

9、信度，也不能获得有用的资料。(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。例如通过 该测验是否能够反映学习好、中、差学生的不同学习或能力水平。(4)难度。难度是指项目的难易程度，通常用受测者答对或通过每个项目的人数百分比作为难度的指标。 29学校教育制度 解析：学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。 30学习动机 解析：学习动机：是指激发个体进行学习活动，维持巳引起的学习活动，致使行为朝向一定的学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。 31操作整合阶段的动作有什么特点？ 解析：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这 些特点都有所降低。(2)动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰 减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成 为动作执行的主要调节器。(4