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1、第 页 郑州上街区幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试笔试题及参考答案一、单选题1儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境 答案:A解析:幼儿的社会范围小,游戏是幼儿认识世界的途径,是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展,主要是在游戏活动中完成的。因此,幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的。故选A。 2上课时,教师对幼儿的坐姿要求应是( )。A.昂首挺胸B.双脚并拢C.把手放背后D.坐稳且端正 答案:D解析:D【解析】因幼儿本身的特点,教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可,其它选项对幼儿的要求不太
2、合适。 3某幼儿给鱼下定义时说:“鱼是一种会游的动物”,该幼儿的概括水平为( )。A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复 答案:B解析:幼儿的概括水平常常依据具体特征下定义。 4( )岁幼儿能从一组物体中,根据一个或两个特征挑出物体,归为一类。A. 34 B.1 2C. 3 D. 4 答案:A解析:34岁幼儿已经有了初步的分类能力,他们能从一组物体中,根据一个或两个特征挑出物体,归为一类。 5实现保教合一的前提是( )A、良好的工作伙伴与师幼关系 B、教师的保育意识C、保育员的工作态度 D、幼儿的自理能力 答案:B解析:教师在保教结合中起着关键的作用。 6保护易感儿童
3、最有效的措施是( ) A.与病人隔离B.不去公共场所C.进行各种预防接种D.不接触病人用过的物品答案:C解析:有计划地进行各种预防接种是保护易感儿童的有效措施。 7为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。 A.严格规则B.系统规则C.标准规则D.系统程序答案:D解析:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序。 8现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性答案:D解析:现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某
4、些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同,这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。比如皮亚杰在20世纪研究出的儿童认知发展的四个阶段:感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(712岁)、形式运算阶段(1215岁),是一直沿用到现在的。顺序性与阶段性更多的是指向儿童发展的内部,比如幼儿动作发展规律,体现的就是顺序性的特点;幼儿不同阶段呈现出不同的心理发展特点,则体现的是阶段性的心理发展特点。 9()的教育思想仍闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位,被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。 A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威
5、答案:A解析:夸美纽斯(15921670)是17世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家,其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是,夸美纽斯的教育思想受其时代所限,也具有一定的片面性。尽管如此,夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位,他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。所以本题正确答案选A。 10()国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年答案:B解析:幼儿园工作规程是为了加强幼儿园
6、的科学管理,提高保育和教育质量,是依据中华人民共和国教育法制定的。国家教委1996年正式颁布了幼儿园工作规程,并于1996年6月1目施行,其中明确规定幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。所以本题选B。 二、解析题11简述家庭在幼儿发展中的作用。 解析:(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。(2)家庭环境影响幼儿的发展:家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件;家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。(3)家庭教育是幼儿健康发展的基础,相比较于其他教育形式,家庭教育具有不可代替的优越性,主要表现在以下方面:强烈的感染性;特殊的渗透性;
7、鲜明的针对性;天然的连续性;特殊的继承性。 三、问答题12简述健康教育活动的方法。 解析:(1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习,从而加深理解,形成稳定的动作、行为习惯。例如,盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法,都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。(2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象,同时由于加入身体动作,更能激发幼儿的兴趣,引起幼儿的注意。(3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺少的技巧。教师的口令要洪亮、清
8、晰、准确,语气要果断,声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时,声音高低要适当,音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。(4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如,就“有些食品幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演,让幼儿分析判断,懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。 13父母陪伴对幼儿健康成长有何意义? 解析:父母是幼儿的第一任老师,父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成,是儿童人格发展的最主要影响因素。(1)父母的陪伴教育有利于幼
9、儿认知发展皮亚杰认为,幼儿在进行判断时是以自我为中心的,不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下,就能够进行很好的交流和沟通,可以对幼儿的自我中心进行引导,从而使幼儿形成与他们进项分享、换位思考的良好品质。(2)父母的教养方式对幼儿成长的影响在民主型家庭中,父母与子女的关系融洽,孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好;在专制型家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气或是变得自我中心和胆大妄为;在放任型家庭培养的孩子,往往形成好吃懒做,生活不能自理,但也可能使孩子发展自主、少依赖性、创造性强等性格特点。(3)安全的依恋对幼儿成长的影响安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同
10、伴关系的发展。14要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正方形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个角、两个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。 请分析这样做的理由。解析:(1)这样做是合理的。(2)视觉、听觉、动觉等协同活动有助于儿童对物体的空间知觉。特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的升高。材料中教师引导幼儿用触觉和视觉认识形状并进行表达,体现多感官应用,符合活动性原则,教育效果好。 15什么是结构性游戏?请结合实际谈谈教师在指导
11、儿童结构游戏时的注意事项。 解析:(1)凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构性游戏。结构性游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映的游戏。这种游戏对幼儿手的动作的发展和思维能力的发展有积极的作用。 (2)教师在指导儿童结构游戏时的注意事项:逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料,包括一些废旧材料,营造富有吸引力的游戏氛围。教师可以在游戏时为儿童提供沙、包装泡沫、纸板箱等游戏材料,便于儿童开展多样化的结构游戏。引导儿童逐步掌握建构知识和技能。儿童只有掌握一定的建构知识和技能,才能独立地进行结构游戏。教师在儿童结构游戏开始前,可以向儿童展示该项结构游戏
12、的基本玩法和所需技能,方便幼儿接下来开展游戏活动。处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到引导的作用,要学会观察、引导、鼓励、评议、示范等指导策略。幼儿是游戏的主人,教师应在旁边观察幼儿的游戏,让幼儿独立地进行游戏。当幼儿的游戏出现困难时,教师再采取适当的方式指导幼儿的游戏。教师应重视幼儿结构游戏的过程,而不是仅仅重视游戏的结果。教师在指导儿童游戏的过程中,引导儿童学习建构知识,掌握基本技能,遵守游戏规则等,教师的指导重在过程而非结果。教给儿童收放材料的方法,养成良好的整理习惯。游戏进行前,教师要向儿童讲解游戏材料的基本知识和使用事项;游戏过程中,教师引导儿童开发游戏材料的各种玩法:游戏结
13、束后,教师要带领儿童整理游戏材料并妥善保管。16请简要说明幼儿教育对于人的发展有哪些重要的意义。 解析:(1)促进生长发育,提高身体素质。幼儿生长发育不成熟,缺乏自我保护意识,容易受到伤害,幼儿园能够合理地安排营养保健和一日生活,科学地组织体育锻炼,培养幼儿良好的生活卫生习惯,增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等,帮助幼儿增强体质,健康成长。 (2)开发大脑潜力,促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键期,美国心理学家布卢姆曾经对上千名儿童追踪观察到成年,他在研究基础上提出了智力发展假设:如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话,则4岁时已达50%。幼儿处于大脑开发,特别是语言、感知觉等发展的敏感期,需要开展适宜的早期教育。 (3)发展个性,促进人格的健康发展。人的个性、性格
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