泉州永春县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析

1、第 页 泉州永春县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力模拟测验考试答案解析一、单选题1教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。 A.丰富儿童生活经验B.保证儿童游戏的特点C.间接指导D.完成教学要求 答案：B解析：教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。 2以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是( )。 A.晶状体富有弹性B.10岁以前可以有生理性远视C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正答案：A解析：幼儿的眼睛的特点包括：5岁前可有生理性远视，这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，而随眼球发育，前

2、进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力;晶状体弹性好，调节范围广;可能有倒视，视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育未完善，因此可能出现“倒视”。A项中晶状体富有弹性是正确的，C项中治疗弱视的最佳时机现在是尚无定论，D项中斜视无法矫正是错误的，据统计，大约40%60%儿童因斜视、屈光参差治疗不及时而发展成弱视，是可以矫正的。 3一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（）。A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。” 答案：B解析：面对新入园、适应上有困难的劝儿，教师要用爱打动幼儿，以亲

3、切的态度和幼儿交流，给予温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语言加以表达。 4为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（ ）。A、访谈法B、实验法C、观察法D、作品分析法 答案：C解析：观察法最适合于幼儿，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地观察处于自然条件下的幼儿的语言、行为等表现，从而分析研究获得深入认识的研究方法。故选C。 5在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ）A、看图讲述 B、说明性讲述C、实物讲述 D、情景表演讲述 答案：D解析：选D。情景表演讲述是

4、要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。这种讲述包括真人表演的情景、用木偶表演的情景、真人与木偶共同表演的情景、通过录像或电脑展示的一段情景等，它们都体现了“角色表演”和“连续活动”的特点。 6在幼儿的想象中，( )占主要地位。 A.无意想象B.再造想象C.有意想象D.创造想象答案：A解析：幼儿想象的特点：以无意想象为主，有意想象开始发展。 7儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是( ) A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏答案：B解析：结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，

5、以及反映现实生活的游戏。 8教师评价的核心目标是教师的师德和（）。 A.文化水平B.身心健康C.业务水平D.教育对象答案：C解析：教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。 9班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 A.目标指引法B.情感沟通法C.互动指导法D.规则引导法答案：C解析：本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可

6、采用以下一些方法：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。所以，本题正确答案应该选C。 10幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。 A.非义务性B.保教结合C.启蒙性D.直接经验性答案：C解析：本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，

7、为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的、易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析，启蒙就是要启于未发、适时而教、循序渐进，为儿童未来的发展打基础。所以本题正确答案选C。 二、解析题11试述情绪对幼儿交往发展的作用。 解析：情绪对人类适应环境有重要作用，在人类进化史上，情绪曾起过这种作用。婴儿最初的情绪表现，有帮助他适应生存的作用。婴儿生存靠成人，天生的情绪反应能帮助他呼唤和影响成人，使其得到照顾。儿童对环境的适应主要通过交往。儿童的情绪在出生后日益社会化。直到幼儿期，情绪仍然是适应环境的工具，即交往的工具。成人对新生儿的了解，几乎

8、完全依靠他的表情动作。儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。在幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，其作用不下于语言。幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。情绪表达的再现早于语言表达，婴幼儿主要通过面部表情及肢体活动，即身体和四肢的动作和活动，来表达情绪。在言语发生后，则通过言语活动和表情动作一起来表达情绪。情绪作为信息交流工具的特点是有感染性。在婴儿期，情绪的感染作用尤为突出。对婴幼儿的情绪感染，往往比语言的作用要大。情绪能成为交往工具是因为情绪有信号作用，能够向别人提供信息交流。情绪往往不是单向的表达，而大多数是有沟通对象的。 三、问答题12请根据下列材料

9、设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 36岁儿童学习与发展指南中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。解析：大班语言活动：认真倾听 一、活动目标 1积极参与游戏，体验认真倾听的重要性。 2知道认真倾听是对别人的尊重，同时也可以不遗漏重要信息。 3学会倾听的方法。 二、活动准备 幼儿传话的内容， 三、活动过程 1活动导入

10、小朋友们，我们今天要玩一个传话的游戏，游戏分成两组，小朋友要认真玩游戏哦！ 2活动发展 (1)教师讲述传话游戏的规则。 老师把一句话传给第一个小朋友，第一个小朋友传给第二个小朋友，依次向后传，传到最后一个小朋友。 最后一个小朋友、第一个小朋友分别说出自己听到的句子，老师说出自己说的句子，看是否一样，完全一样的小组获胜。 传话时声音要小，对着小朋友的耳朵说，发音要清楚，只能让对方听到，不能让第三个人听到，只能说一次。 (2)幼儿玩游戏，决出胜负。 (3)教师引导幼儿总结失败的原因，引导幼儿认识到倾听的重要性，学会认真倾听的方法。 小朋友们已经玩了几次游戏了，能不能说一说怎么做才能把老师的话准确地

11、传给最后一个小朋友呢? (教师总结方法：认真倾听前面的小朋友讲话，说话的时候要吐字清楚。) 教师总结认真倾听的方法(双眼注视着对方，认真听别人讲话，不做小动作，不插话)，引导幼儿认识到认真倾听不仅能让我们准确知道别人在说什么，同时认真倾听也是对别人的一种尊重。 3活动结束 教师小结：小朋友们，平时别人和我们说话的时候，我们也要认真倾听，这样才能知道别人对我们说了什么，才不会漏掉一些重要的信息。如果我们有疑问或没听懂时，可以大胆提问。 四、活动延伸 过渡环节玩“我说你做”的游戏，教师给出动作口令，幼儿做动作，锻炼幼儿认真倾听的能力。 13据新华社7月22日报道，银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题，

12、导致该园182名儿童出现细菌性痢疾暴发。这一卫生安全事件发生后，卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时，对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评，并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责任。 问题1简答题请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何对策。 解析：幼儿园的饮食问题也是影响幼儿安全健康的因素之一；幼儿在幼儿园的进食全权交给食堂，所以食堂卫生的优劣与否直接决定幼儿饮食的卫生质量，幼儿的用食从食堂到教室，需要经过食堂的工作人员，食堂用具，保育员等环节，这中间每一个环节都要保证不出问题，案例中当幼儿园暴发了细菌性痢疾，说明食堂是病毒主要来源，

13、食堂的卫生是否达标是保证幼儿在幼儿园健康与否的重中之重。针对这个问题，可以有以下对策： (1)幼儿园的食堂包括厨房必须达到卫生局的标准。 (2)食堂工作人员要有一定的卫生标准和行为规范。 (3)幼儿园的食物来源要保证其健康卫生。 (4)没有得到批准，非食堂工作人员绝对不可以进入食堂。 14简述儿童动作发展的规律。 15简述家园合作的意义。 解析：(1)有利于学前教育整体功能的发挥，提高教育的整体效率； (2)有利于儿童身心的全面和谐发展，形成健全的人格； (3)有利于教育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境； (4)有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液； (5)有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。 16在蒙台梭利儿童教育体系中，其课程内容是非常有特色的，请简述蒙台梭利教