小学道德与法治二年级下册全部教案

1、2021-2022学年度第二学期学科道德与法制学年二年级姓名小学道德与法治二年级下册第1课挑战第一次教学设计一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。3.体验挑战带来的愉悦。二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。三、课时：1课时四、课前准备：老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片五、思维导图：六、教学过程：（1、导入新课：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。）老师：今天老师给大家带来了“小马过河”

2、的故事。小马和他的妈妈住在美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯“伯。小马跑过去问道：牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马一看，原来是小松鼠。前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去

3、问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言）老师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑筋，亲自尝试过后才

4、会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。小马敢于尝试第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课挑战第一次。（板书“挑战第一次”，打开PPT第1张，内容为题目“挑战第一次”）2、学习新课：（1）、说说我的第一次（让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。）老师：观察插图（切换第2张PPT，内容第一次买东西）小男孩第一次学会了自己买东西，他是什么感受呢？（引导生答）老师：对，他特别自豪，觉得自己长大了，很有成就感。（老师：切换第3张PPT，内容为第一次做饭）观察这幅插图，这是什么场景呢？（生答）他妈妈如何说的呢？（生答）老

5、师：从妈妈的语言中，我们知道了面对挑战，不妨多尝试，从失败中总结经验。（生活中有很多第一次的经历，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演讲，第一次轮滑，第一次独自坐公交车等等。那你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。切换第4张PPT，内容为主持人介绍和句式要求）请用“我试过当时心里试过之后”这样的句式进行小组交流（小组交流，老师巡视，保证全员参与。）老师：同学们真勇敢，有过那么多第一次的经历，你们真是一个小勇士。第一次有成功的，也有失败的。老师：老师也有难忘的第一次，我上小学的时候，第一次上台读书，由于紧张读错了好几个词语，心情糟糕极了。后来我

6、就想，一定是我读的不熟才会读错，于是我就课下多读几遍，再上讲台的时候也没那么紧张了。（引起学生共鸣）老师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败会教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔财富。（切换第5张PPT）（2）怎样辨析区分挑战（在鼓励学生勇于尝试的基础上，通过相互帮助，让学生明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。）（老师：现在老师请5位同学，按照插图内容进行角色扮演。（切换第6张PPT，内容为我还想试）请5位同学表演）这幅插图他们通过小组讨论，互相帮助，勤动脑子

7、找到了挑战的方法。那老师也发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?请同学们小组交流，并选择一位记录员做记录，大家可以说细节，比如想尝试什么？有哪些困难吗？需要帮助吗？（切换第7张PPT）可以相互提供方法和建议，讨论后请你们小组把最让人向往的挑战告诉大家。（小组交流，老师巡视）老师：刚才大家交流的很热烈，现在，请各小组把你们觉得最有意思的事告诉大家。（学生发言，老师进行鼓励）（老师：同学们，你们的挑战真的很有意思，现在小组讨论并进行分类，哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。切换第8张PPT）（老师巡视并指导）老师：同学们刚才讨论的很热烈，当我们了解了哪些事要大胆

8、试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试之后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些。老师要特别强调一下，勇敢并不是盲目的尝试，当遇到挑战时，我们要根据我们的经验，认真思考，必要的时候可以请教别人，再去尝试。比如：扫地、抹桌子、学习上的等没有危险的事可以大胆尝试；跳水、游泳、炒菜、下腰、出远门等可能有危险的事需要有人帮着才能试；玩火、进网吧、打架、玩刀具、等有危险性的事不能试。（3）掌握方法，我们一起来挑战（引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。）老师：观察插图，图中的小伙伴想尝试什么事情？他的小伙伴又给了什么建议呢？你能再给他一

9、个建议吗？（切换第9、10、11张PPT）（生答）老师：看来我们可以认真思考，想办法完成挑战。那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个秘诀，那就是“多尝试，多练习”。接下来，让我们一起来尝试挑战吧！老师：请你拿出小卡片，写下2件你想要挑战的事情，其中包含一件可以在课堂上实现的挑战。（切换12张PPT）（学生书写）老师：现在我有一个好主意，拿着挑战卡，选择一项挑战，现场请同学上台接受挑战。（随机请同学上台接受挑战）老师：（挑战前提问）你觉得这次挑战困难吗？（挑战后提问）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？（切换13张PPT）（夸奖获胜的学生，鼓励其余的学生）老师：在同学的鼓励和自己的努力下，很多同学

10、完成了自己的第一次挑战，挑战后才发现，其实没有那么难！（切换14张PPT）（4）总结：同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，找对方法，能够区分辨析挑战，多尝试，多练习，就有可能会成功！老师现在教大家一个顺口溜，可以帮助我们勇敢正确的面对挑战，成为挑战小英雄。也可以加上自己的动作更有利于我们记忆。第一次，我不怕，勤动脑，想办法，尝试挑战才长大。勇敢做，不盲目，有危险，不能试，挑战让我更勇敢。（切换15张PPT）（5布置作业：学完顺口溜让我们更好的了解挑战，今天回到家，可以列出2件想要在家里尝试

11、的事情，并请家长监督完成，同时也要把自己尝试后的体会写下来，并分享给你的小伙伴。切换16张PPT）人教版道德与法治二年级下册2、学做快乐鸟第一课时教学设计学习目标1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。重点1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图分享快乐1.体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。（2）师在黑板上画

12、两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？（4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？2.揭示课题、分享快乐（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。（4）师：在分享快乐

13、的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？（3）展示交流，分享快乐指名回答。要点：“笑一笑十年少”用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐4.故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。（2）同桌交流（3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。请给

14、我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？（1）师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。学做快乐鸟第二课时学习目标1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。重点1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知

15、道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备（1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。（2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊1.做个快乐小医生（1）师播放PPT，请学生思考、判断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里

16、，他觉得这样非常开心。（2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说（3）齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方3.玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。（3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法5.播放歌

17、声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。（2）小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。小学道德与法治二年级下册3、做个“开心果”教案教学目标：1通过游戏、观察等方式，掌握幽默的技巧和真诚待人的方法，以实际行动给他人带去快乐。2培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。教学重、难点：教学重点：学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐，培养真诚友善、热心助人的品质。教学难点：感受爱，表达爱。课前准备：教师：课件、歌曲吉祥三宝。学生：自已与家人的合影。教学过程：一、新课导入导语：请同学们听一首好听的歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的跟着

18、哼，好吗？(课件播放歌曲吉祥三宝)。任务1：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。教师总结：是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习做个“开心果”。二、新知讲授活动一：这里有个“开心果”。任务1：家里的“开心果”请同学们出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影。教师总结：看来，你们都是家中的“开心果”给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。任务2：家人的爱让我们感到幸福、开

19、心，我们的爱也让家人感到幸福、开心。我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？学生活动：小组内交流，并选出小组的“开心果”。学生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。学生2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。学生3：张茜总是在我难过的时候安慰我，让我感觉很温暖。任务3：请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说说什么样的人才是“开心果”？学生活动：学生读儿歌，说出自己的看法。活动二：这时我要怎么办任务1：课件出示教材第12页图片。学生思考问题，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？学生活动；学生讨论交流。教师小结：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够

20、按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。任务2：课件出示教材第13页情境图（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹。）请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况？你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？学生活动：学生思考后畅所欲言。学生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。学生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。学生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。学生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭位，然后我会开导她，哄她开心。教师总结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情

21、况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。课堂小结：生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。小学道德与法治二年级下册4、试种一粒籽教案教学目标：1通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。2学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。3激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。教学重、难点：教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。课前准备：教师：歌曲种太阳及相关的图片、课件。学生：初步了解种植的资

22、料，制订种植计划。教学过程：一、新课导入导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。任务1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。学生活动；欣赏动画，交流问题。二、新知讲授活动一：奇妙的生命导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆）。任务1：课件出示教材第14页图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

23、学生2：原来柳絮是柳树的种子。学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。活动二：我也来种一粒籽任务1：课件出示教材第15页图片，学生思考种植前要做哪些准备？学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。任务2：课件出示教材第15页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。活动三：我们的收获导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。学生活动：学生交流分享。学生1：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！学

24、生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。学生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！学生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。任务2：课件出示教材第17页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。学生活动：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急任务3：课件出示教材第17页植物成长记录图。你们从中发现了什么？谈谈你的感受。学生活动：学生畅所欲言谈感受。教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心

25、地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。小学道德与法治二年级下册5、健康游戏我常玩教学设计教学目标：1.通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。2.在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。3.在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。重点：能辨别哪些是健康游戏，树立健康游戏观念。难点：在游戏中，自觉遵守健康游戏的规则，适度适当玩游戏。教学过程：一、游戏俱乐部

26、1.百家争鸣齐热身师:同学们，今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾，端正坐好，有请它出场。（播放录音：大家好，我是穿梭于世界各地，为小朋友送包裹的乐迪，欢迎来到游戏俱乐部，一起做个游戏吧！请听游戏规则：这个游戏中荣老师是我的搭档，当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作，比如：乐迪说：摸摸鼻子，你们就要摸鼻子。如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。全体起立。）师：先来个小热身，熟悉一下游戏规则。乐迪说摸摸鼻子。乐迪说单脚站立。摸摸耳朵。拍拍桌子。抖抖肩膀。乐迪说：拍手一次。拍手两次。师：剩下的同学都是胜利者，能分享一下你的感受吗？那你成功的秘诀是什么呢？学生交流。小结：集中注意

27、力、用心倾听是你成功的奥秘。老师相信这个小秘诀同样适用于我们的课堂，只要集中注意力、专心听讲你的课堂一定会有所收获。下面让我们一起走入游戏畅聊吧！2.七嘴八舌话游戏（播放录音：同学们，游戏俱乐部的小伙伴都在玩游戏，可是这些游戏我都不了解，你们能给我介绍一下吗？）出示课本插图四张照片：玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。学生介绍。教师相机追问：你平时玩哪些手机游戏呢？你喜欢下什么棋？出示课本插图四张照片：玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。除了这些游戏，你们能给乐迪介绍一下最近你们在玩哪些游戏吗？(学生课前将最近玩的游戏写在便签纸上）学生交流，穿插追问玩游戏的感受和玩好游戏的窍门。学生交流，教师相机小结，小

28、结益智类、运动类、创意类、其他为后面游戏分类做好准备。（帖板书）3.脑洞大开来分类（乐迪录音:大家的介绍真是让我大开眼界，我想把这些好玩的游戏派送给世界各地的小朋友，你能帮我按提示，放入快递箱中吗？）出示四种游戏类型,学生分类。师:多种多样的游戏，为我们的课余生活增添了很多乐趣二、游戏诊断会1.你言我语乐开怀过渡：这些游戏你们喜欢玩吗?课件呈现教材的四幅图片。师:你最喜欢哪种?为什么呢？以下为学生回答预设。生1:我最喜欢户外运动了,我每个星期都要和爸爸妈妈起出去玩，有时候是骑自行车，有时候是爬山，有时候是去郊外野饮。在户外,我们可以呼吸新鲜的空气,欣赏美丽的风景，还能锻炼身体。生2:很喜欢跟小

29、伙伴们一起踢足球我觉得球类游戏可以锻炼身体，增强体质,打篮球打乒乓球打羽毛球也都有这种作用。生3:我喜欢玩电脑游戏,特别有趣.新鲜刺激,我玩起电脑游戏就把所有烦恼都忘记了。生4:我喜欢益智类的游戏虽然我没有解过九连环,但我玩过魔方,喜欢下棋，这类游戏能开发智力。适时小结：开发智力、开拓思维、强身健体、愉悦身心（贴板书）2.深思熟虑成判官过渡：虽说玩游戏有很多益处，但在玩的过程中也会出现很多小问题，下面就请大家来当当小判官，判断一下以下同学的做法是否正确。准备好你的评判牌，乐迪要来考考大家了！录音：小红感冒发烧了仍然坚持在去爬山。追问：为什么？除了要考虑身体状况外，爬山时我们还应该考虑到什么？总

30、结：身体状况、天气情况大朋和小丽在小区通道处打羽毛球，并且大喊大叫，叔叔阿姨多次提醒他们仍然不听。追问：为什么？小结：安全的场所、不影响他人。真真每天玩电脑游戏。预设：有争议。那我们可以现场辩一辩。师：各有各的道理，事无绝对，部分手机电脑游戏确实能够增长见识、开发智力，但我们在选择时要慎重，千万不能选择暴力游戏。另外据调查显示：电子设备是威海眼睛的头号杀手，怎样来防范呢？来看一段小视频，看看你会有哪些收获。（学生看视频、谈收获。坐姿正确、每次用电脑不得超过30分钟（合理安排时间），不能沉溺与网络）出示调查。（调查显示：智能手机和平板电脑是危害眼睛的头号杀手。因此我们每次看手机、电脑、电视的时间

31、不能超过20分钟，而且要保持正确的坐姿，眼离手机的距离不能小于35厘米，离电脑不能小于70厘米，看电视时要在3米以外。）正像中小学生守则中说的那样，我们要文明上网、绿色上网。未成年人保护法第十条也有这样的要求。第十条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。小强和小华比赛玩九连环，小华很快就解开了，小强因为解不开生气地把九连环扔了，不玩了。）追问：为什么？小结：游戏

32、中要有规则意识，团结同学，玩益智类游戏需要耐心思考。乐迪的难题我们都解决完了，恭喜大家成为了合格的小判官。（适时总结玩游戏时要考虑安全、天气情况、身体状况、合理安排时间、团结同学、遵守规则等。）3.含情脉脉来提示过渡：放松一下，一起来欣赏大家的游戏风采吧！（播放学生课间活动视频）对于我们经常玩的这些游戏，你有哪些想要提醒大家的呢？学生交流。把你的好建议告诉你小组的伙伴吧！音乐停止，交流结束。（小组交流）三、游戏拍手歌过渡：瞧，乐迪又来了，悄悄听了一节课，他在为大家的优异表现点赞呢！这次它为我们带来了小礼物。跟着乐迪一起读一读吧！常玩游戏好处多，健康游戏要会辨。户外运动健体魄，天气身体得注意。巧

33、选场地不扰民，游戏规则应牢记。围棋魔方九连环，耐心思考增智慧；电子游戏种类多，暴力沉迷要不得；安全意识记心中，健康游戏欢乐多。师：同学们，通过这节课的学习希望你们能够明确辨别健康游戏，课余时间多玩健康游戏，快乐游戏、健康自我！师:听大家这么说,玩游戏真是好处多。可是，有些同学在玩游戏的过程中却遇到了这样些困难。下面就让我们以小组为单位，开启你们的“游戏小诊所”变身小医生，帮有困难的小朋友开个“处方”吧！看看哪个小诊所开出的处方最合适。说明会诊要求，小组活动。1.每个诊所至少选择一项游戏进行诊断并开出处方。2.全员参与，组长负责记录关键词。3.音乐停止，诊断结束。游戏事件支持/反对处方爬山打羽毛

34、球玩电脑游戏小红感冒发烧了仍然坚持在雨天去爬山。大朋和小丽放学后在马路边打羽毛球。真真为了玩电脑游戏每天不写作业，还用妈妈的支付宝买游戏装备。解九连环展示交流。（交流到网络游戏时，加入课前游戏时间小调查，引导学生控制游戏时间，渗透网吧法治教育）第十条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。教师适时总结：玩游戏时要考虑身体状况、天气情况、安全、不影响他人、有耐心等。

35、小结：人多力量大，我们顺利为以上游戏开出了处方。3.游戏玩玩转奖励大家玩个游戏，有请优秀小诊所的所长为大家选择一个合适的游戏吧！作为一名优秀的游戏小医生，在游戏之前你有什么想提醒大家的呢？学生交流，全班游戏。除了这个游戏，在玩其他游戏时你还有哪些想提醒同学们？学生选择游戏并进行交流。教师小结：换个角度，实际上大家的提醒也是我们的游戏规则，遵守规则，玩起游戏来才会更快乐、更有意义。师：是呀，我们在玩游戏的时候要考虑到自己和伙伴的身体状况。出示玩网络游戏的时间调查数据。学生交流。教师总结：玩电脑游戏要适度，对游戏要有选择，要注意自我保护，不健康的网站不能上。情境三:花花和兰兰放学后想去打羽毛球，上

36、打。过路的人喊她们去别处打她们很不开心。师:你觉得她们应该换个地方吗?为什么?生1:应该换，马路上不安全，有可能被车撞到。生2:她们这样做也影响了别人走路。.师:是的，我们做游戏要考虑到自己的安全，而且也不能影响别人的生活。情景四:小华和师:你怎么评价小强的行为?生1:他太小气了,玩游戏要有耐心。生2:玩游戏不能太在乎输赢。师:九连环本来是益智类游戏，这类游戏需要开动脑筋，慢慢琢磨,否则达不到锻栋思维的作用。如果在与人比试时太在乎输赢，更是会影响游戏的乐趣。(4)师:同学们，我们在玩游戏时遇到的情况是会多种多样的,刚才说到的四个例子只是给大家一个启发。你由此想到了哪些玩游戏的注意事项呢?以下为

37、学生回答预设。生1:要选择健康的游戏，那些不适合我们玩的游戏不要玩。生2:在玩游戏时要注意安全，身体不舒服的时候不要剧烈运动。生3:游戏的过程中要团结，不要闹矛盾，不要把输赢放心上。生4:玩游戏要有耐心，不能半途而度，对人的生活，更不能伤需生5:我们玩的时候要选择合适的场所，不能影响别人更不能伤害别人。游戏拍手歌角色扮演小医生，为游戏把脉开处方，讨论各类游戏的优点，归纳健康游戏标准，逐步引导学生深层思考。小组辨析常玩游戏，懂得健康游戏也要在适宜的情境下进行。教师应创设安全、自由的发言环境，让学生敢说真话；着重引导学生辩证看手机游戏，并从法治角度提示学生不进网吧。选择游戏玩，并提醒注意事项，在实

38、践中检验辨别健康游戏的能力，体验游戏乐趣。小学道德与法治二年级下册6传统游戏我会玩教案教学目标：1了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。2在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。教学重、难点：教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。课前准备：教师：课件。学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。教学过程：一、新课导入导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩

39、过这个游戏吗？学生活动；学生讨论交流。教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习传统游戏我会玩这一课。二、新知讲授活动一：传统游戏知多少任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？学生活动：同桌之间相互交流。教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？学生活动：小组讨论。教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制

40、，因此能代代传承下去。任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。活动二：看看他们怎么玩任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。学生活动：学生讨论，交流汇报。任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？学生活动：学生讨论，自由发言。任务3：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么

41、新奇的玩法呢？（课件出示教材第25页情景图）。(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。学生活动：认真看图，谈谈感想。教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？玩的时候注意安全哟！三、拓展提升小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。小学道德与法治二年级下册7、我们有新玩法第一课时教学设计教材目标：知识与能力：通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。引导学生学会用简单的材料制作

42、玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。过程与方法：在活动中与小伙伴合作、交流，感受创造、分享的快乐。情感态度与价值观：感受到创新玩法、创造玩具的快乐，提高探究的兴趣。教学重难点：重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点：激发探究兴趣，感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。教学准备：教师准备：教学课件。学生准备：常玩的小玩具。教学过程：活动一：小小游戏分享会导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。（PPT出示：儿歌小游戏）出示任务：听一听，想一想：儿歌中藏了哪些游戏？反馈指导：说一说：这些游戏你们玩过吗？你们还玩过哪些传统游戏呢？玩一玩：传统游戏石头剪子布你

43、们平常是怎么玩的？请找好小伙伴一起玩一玩这个游戏，3局2胜。想一想：传统游戏“石头剪子布”除了这种常规的玩法，还有什么新的玩法呢？小结：看来一个游戏不止一种玩法。只要我们多动脑，勤思考就可以玩出许多新花样。今天这节课我们就来探究传统游戏的新玩法。（板贴课题：7、我们有新玩法）引导学生由儿歌中的游戏联系到自己平时玩的游戏，在轻松愉悦的氛围中打开了话题。直接将文本与学生生活相对接，既丰富儿童的观察能力，又启发学生思考。活动二：找找跳绳新花样导语：大家看，这是什么？你会玩吗？平时你是怎么玩的呢？今天我们就来选一选我们班的跳绳小达人。出示任务：聊一聊跳绳新花样，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？反馈指导

44、：说一说：你平常是怎么玩跳绳的？可以给我们示范一下吗？预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。2、想一想：跳绳除了可以一个人问，还可以2个、3个或更多人玩，大家一起玩跳绳，该怎么玩？预设：双人跳、8字跳等。3、还有人将这些跳绳新花样编成了跳绳操，让我们一起来欣赏视频跳绳操并跟着视频中的小朋友跳一跳，跳的时候要注意安全哦。4、小组合作交流：跳绳除了跳以外，还有什么新的玩法呢？请在小组内交流自己设计的跳绳新游戏，等会请小组代表在班级汇报他们组设计的跳绳新游戏，比一比谁设计的新游戏最有趣最有创意，就聘他为“小游戏设计师”。5、班级交流，演示自己设计的跳绳新游戏，并简单说一说自己是怎样设计出跳绳新游戏的？预

45、设：想象、创新、受小伙伴的启示、变换游戏的规则、变换游戏伙伴等。（根据学生汇报，相机板贴：变换游戏伙伴，变化游戏规则。）小结：简简单单一根绳，同学们设计了这么多新游戏，玩出了这么多新花样，可真了不起呀！看来大胆想象，勇于创新就能玩出新玩法。（板贴：想象创新）让学生通过尝试跳绳的新花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时可以享受到玩的乐趣。在形式多样的游戏活动中让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出乐趣。活动三：小小玩具创意玩导语：除了跳绳，平时你还喜欢玩些什么玩具呢？请把你喜欢的玩具举起来。今天，老师给大家准备了一些简单的玩具，瞧。（出示课件）出示任务：小组交流讨论：想一想，

46、玩一玩，这些玩具可以怎么，可以玩出新玩法、新花样？反馈指导：说一说：你将哪些玩具组合在一起，怎么玩的？2、想一想：除了这些玩具组合，还有哪些玩具可以组合在一起玩呢？请在小组内交流讨论，小组长把讨论结果写在游戏卡上。等会在班级交流，比一比那一组的玩具组合最有新意？3、班级汇报玩具组合，演示新组合新玩法。表现最好的那一组就是“金点子”小组。小结：通过刚才的活动，我们了解到变换玩具的组合也可以玩出很多新花样，玩出无穷无尽的乐趣。（板贴：变换玩具组合）让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白不是越贵的玩具越好玩，只要多思考，变换玩具组合就可以玩出新玩法，享受到玩的乐趣。总结：通过今天的学习，我们不仅了

47、解了一些传统游戏和简单玩具的新玩法。还了解到一些创新游戏的方法：勤动脑、大胆想象和创新，变换游戏的规则、伙伴和玩具的组合，就可以玩出许多新花样、新玩法。除了这些新玩法、新组合，我们还可以变废为宝，用生活中看似没有用的废旧物品制作小玩具呢！课后，请同学们动脑想一想、做一做，下节课我们将进行玩具制作的创意大赛。板书设计：7、我们有新玩法变换游戏伙伴想象变换游戏规则变换玩具组合创新7、我们有新玩法第二课时教学设计教材目标：1、通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。2、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。3、引导学生给一些游戏重新制定规则，

48、体验规则变化给游戏带来的新体验。教学重难点：重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：以玩具总动员中的安迪的烦恼，导入新课导语：大家看过玩具总动员吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼，他想和大家说说，我们一起来听听吧。出示任务：听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。反馈指导：1、大家想想可以用什么办法帮帮安迪，让他可以既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？预设：我们可以用上节课学的知识，把已有的简单玩具和游戏玩出新花样。2、两个小调查：你平时对喝完的饮料瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理的呢？预设：生1：我平常喝完饮料后，饮

49、料瓶子都是会扔掉的。生2：有的时候一些盒子会留下来做储物盒，但一般都会扔掉。你平常玩的玩具是怎么来的呢？预设：生：平常玩的玩具都是在商场里买的。通过动画里的人物安迪的烦恼导入，创设情景，激发学生兴趣。然后通过两个小调查，了解学生平常有没有做一些变废为宝的利用，告诉学生其实这些“废物”我们可以利用起来，做成有趣的玩具。活动二：初步感知变废为宝导语：小朋友们，你们知道吗？老师所在的小学地处偏僻农村，那里没有大型商场，他们的玩具大都是自己用废旧物品制作的。老师班上的两个高年级姐姐知道今天老师要来给你们上课，她们已经迫不及待地要向大家展示她们自己做的玩具了，我们一起来看一看吧！播放“变废为宝动手创造制

50、作传声筒”微课。让孩子初步感知如何从身边的东西中发现材料，从而变废为宝。活动三：动手动脑，成果大展示导语：小朋友们，看来变废为宝、动手制作是一个能既不花钱买玩具又能玩得开心的好方法。那我们能不能也尝试一下自己动手制作玩具，让安迪学一学呢？（板贴“变废为宝”）出示任务：请大家以小组为单位，设计出小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出来。完成后，老师给大家拍照展示。播放微课“变废为宝动手创造小组活动展示微课”成果展示：保龄球：大家经常在电视上看到别人打保龄球，感觉很好玩，于是他们小组的成员就想着能不能也来做做看。首先用瓶子装好沙子做球瓶，然后用废旧的小皮球来打，小皮球较轻，所以沙子不能装太满

51、。棋盘和棋子：他们用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘给大家用。纸灯笼：他们用红色的卡纸来做小灯笼，方便快捷，可以每个小朋友都有一个。愤怒的小鸟：他们用硬纸板和一次性筷子、橡皮筋来做愤怒的小鸟玩具，这个是一个大工程！跳绳：他们用废弃的塑料袋编成了粗绳，把绳子两端打结，用胶布裹起来就可以了。总结：同学们做得真棒，看你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手创造的快乐，老师真为你们高兴。活动四：改变规则、制定新规则导语：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们课余生活丰富起来。想要既不花钱买玩具又能玩得开心，除了变废为宝，我们还有什么好办法呢？展开调查：老师采访一

52、下，你们所制作的新玩具有什么新的游戏规则吗？能否给我们介绍一下？让安迪也学一学呢？（板贴“制定新规则”）哦！跳绳小组的同学已经等不及了，你来说！预设：生：因为他们用塑料袋做的跳绳不好跳，所以他们设计了一个新的玩法，参加跳绳比赛的选手同时从起点开始边跑边跳绳，谁先到终点谁就能获胜，还可以接力跳！纸棋盘小组的同学也举手了，好，你来说！预设：生：我们制作的棋盘，可以用来玩跳棋，还可以玩五子棋，还能下围棋呢！小结：同学们，你们看，我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏规则，制定新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣哦！小组展示部分的教学建议：可以由学生自己去思考制作完成，如

53、果学生如果无法自主完成，教师可以引导或者采取分任务的形式，让哪个小组制作什么。制定新规则，可以在学生制作玩具的过程当中引导学生去思考，你要为这些玩具制定一些什么规则来玩耍呢？然后让学生自己去思考要制定哪些新规则。活动五：创意无极限导语：在游戏中进行创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还可以感受到创造的魅力，激发创造潜能，使游戏的乐趣加倍！请同学们开动自己的小脑筋，回家和爸爸妈妈一起，想一想还可以有哪些变废为宝，制定新的游戏规则的小点子吧！下周的课上，我们组织一次评比，看看谁是我们的创造小明星吧！出示任务：发下任务卡片带回家小学道德与法治二年级下册8、安全地玩教案教学目标：1能预见危险并且能正确处理，

54、培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2激发热爱生命、珍惜生命的情感。3预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，做到防患于未然。教学重、难点：教学重点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍。教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。课前准备：教师：课件、图片、提示牌。学生：卡纸、彩笔、剪刀。教学过程：一、新课导入任务1：课件出示视频路边踢球很危险，球场玩耍更安全，学生观看，并思考，说一说还有在哪些地方玩球是安全的呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地

55、保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。二、新知讲授活动一：在这里玩安全吗任务1：(课件出示教材第30页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？学生活动：学生讨论交流。图一：在池塘边放风筝。预知危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落人水中。图二：在旋转木马上打闹。预知危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。图三：在陡峭的山崖上攀爬。预知危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。图四：在大树下下棋。预知危险：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击。教师小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样

56、在危险真的来临时才知道如何应对。任务2：(出示教材第31页捉迷藏)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏，可以藏在哪里呢？学生活动；学生讨论交流。教师小结：今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方，不要藏在衣柜里了。活动二：我是安全警示员导语：我们平时的活动中也存在着很多安全隐患，让我们做一名小小安全警示员，提醒他人防范危险。任务1：(课件出示教材第32页图片)师：你们有没有面临过这样的危险，今后又要如何做呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人注意安全。活动三：我们的安全提示牌任务1：我们在公共场所都见过安全提示牌，你觉得我们在学校的哪些地方也应

57、该放置安全提示牌呢？学生活动：学生分组讨论。任务2：你认为安全提示牌上应写些什么话好呢？学生活动：学生讨论交流。任务3：除了学校，其他地方需要放置安全提示牌吗？请同学们试着制作一些安全提示牌。学生活动：学生制作安全提示牌，并放置在相应位置。课堂小结：通过本节课的学习，我们不仅发现玩耍的地方潜藏着危险，而且能够很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。小学道德与法治二年级下册9、“小水滴的诉说”教学设计【教学目标】1.通过学习，认识到水的珍贵，了解我国和地球水资源的状况，提高节约用水的意识。2.知道如何节约用水。【教学重点】让学生认识到水的珍贵，在日常生活中节约用水。【教学

58、难点】了解世界水资源的状况，让学生正确认识水资源的丰富与有限。【教学过程】一、看文字图形，激趣导入1.板画象形字“”激趣。师：谁知道这个象形字是现在汉字中的哪个字？（板书：水）2.师引语：对于水，大家都很熟悉，水在我们的生活中发挥着哪些作用呢？哪位同学来跟我们说说？二、联系生活实际，感受水的重要性1.学生自由发言，交流拓展认知，感受水的作用大。2.教师出示图片“：水的作用大”。3.强化感受：了解了水那么多的作用，你想对“水”说一句什么话？（奠定情感基础，怀感恩之心）4.师：假如没有水，我们的生活将会变成什么样？（花草树木枯死，动物失去生命，人类也会失去生命）5.师小结：同学们知道吗？一个人如果

59、不吃东西，最多能坚持10天，可是如果不喝水的话，最多只能坚持三天就会死亡。我们的生活、生产都离不开水，水就是我们生命的源泉。（板书：生命源）三、了解水资源状况，感受水的珍贵过渡：发挥那么多作用、维持我们生命的水，在地球上到底有多少呢？1.生答（多或少），并说明理由。2.看视频“我国西部地区缺水的相关视频”，直观感受我国水资源的状况。3.出示图片：“我们的地球”及文字资料。虽然地球上全球约有四分之三的面积覆盖着水。但是其中约97%的水资源分布在海洋，可供使用的淡水只占总水量的约3%。若扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰冠，以及分布在盐碱湖和内海的水量，陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的1%。

60、（出示可使用淡水的比例图表）4.指名说感受。5.师小结：这么稀缺、珍贵的淡水资源里，还有很多无法使用，是什么原因呢？四、联系实际，激发惜水、节水之情1.师谈话，补充课题：小水滴的诉说。（课件出示受污染、浪费水的图片）2.自由发言说感受。3.了解相关法律法规：中华人民共和国水法：第三十四条：禁止在饮用水水源保护区内设置排污口。中华人民共和国水污染防治法：第三十七条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。中华人民共和国河道管理条例：第三十五条在河道管理范围内，禁止堆放、倾倒、掩埋、排放污染水体的物体。禁止在河道内清洗装贮过油类或者有毒污染物的车辆、容器。五、我们在行动节约用水1.出示“