三年级体育工作总结11篇

1、三班级体育工作总结（精选11篇） 三班级体育工作总结（精选11篇） 三班级体育工作总结 篇1 一、教学工作中成功的方面： 上学期的教学成功的方面有：使三班级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。在上学期知道了一些关于国家体育熬炼标准的知识，基本明确了熬炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米来回跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经把握，并取取得了较好的成果。在上学期中的学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。 在一个学期的.教学中，我努力熬炼学生各方面的能力，能根据口令迅速做出相应的动作。其次强化了学

2、生的应变能力，这方面的能力的熬炼我是通过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到熬炼，并且提高了学生对体育课的深厚爱好。 在一学期的教学中对平安问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并准时做好保护。因此，在一年的教学工作中，没有发生过担心全事故。 在教学中我时刻留意对学生进行思想品德教育，培育他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质，培育他们为祖国而熬炼身体的好习惯。 二、学期教学中存在的不足： 三班级学生经过下学期的学习，虽然取得了一定的成果，对达标有了一定的了解。但是，在教学中也还是存在着不少的问题。首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在

3、着老师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。 其二、学生的熟悉水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。 其三、专职体育老师存在着体育知识贫乏，教学能力有限的现实情况，感到力不从心。 第四、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全把握，还不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐、静。 三、实行的措施与方法： a)在教学中要针对学生在体育课上存在的问题准时订正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素养。 b) 老师要不断学习专业知识，提高自身素养，充实自己。要不断讨论新课程标准，紧

4、跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的体育教育。 c)要彻底转变学生对体育课的熟悉。使他们爱体育课，知道上体育课时应该干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规章，并从游戏中学到社会知识。 d)在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联系，多对体育知识进行讨论，提高自己的专业文化知识。 三班级体育工作总结 篇2 学校体育教学着重于培育学生熬炼身体的方法和习惯，熬炼吃苦耐劳的意志，了解各种体育项目又发现学生的各方面的特长。为了更好地搞好了体育教学工作，现就本学期的工作作如下总结： 一、克服困难，因地制宜 在场地小，体育课是不好开展的，但我们和其他体育老师一道充分

5、小操场的场地进行体育教学，开展适合学生的体操、游戏、身体素养和训练，弹跳力训练，技巧的训练，灵活性训练多种新奇课型，于方寸间乐观拓展体育天地。 二、注意德育在体育课中的渗透 体育和德育似乎是两个领域，但体育熬炼在熬炼身体素养的同时也是在砥砺一个人的精神和意志。德育在体育中也体现为学生的挑战精神，克服困难的晋升和追求完善的精神。所以在体育课中，常常激励学生，挑战自我，追求完善，采纳一些激将法、竞赛法。 三、让美贯穿体育课 体育起源于劳动，挑战的是极限，追求的是自由。在对自由的追求过程中，表现出多方面的美。熬炼身体的形体美，竞赛的成功美，团队作战的合作美，匪夷所思的技巧美，眼花缭乱的花样美利用多媒

6、体技术让学生在体会、感悟的过程中，内化一种追求自由，追求成功，追求完善个人的需求。 四、寓教于乐，在玩中学 体育教学在小学阶段应该让学生充分玩，在玩中让学生熟悉、感知各种体育活动，感知各种体育器材。在不断的接触中培育他们的爱好爱好，然后订正他们的动作，使他们懂得一定的运动基本常识，学会一定的与动技能技巧。本学期着重从学生的玩乐开头进行引导，取得一定的课堂效果。 “更高，更快，更强”是奥林匹克的精神，体育追求的是境界。在本学期的教学中，能以这一宗旨为指导，做好工作，教育好学生，在以后的工作中，将以更坚定的信念做好体育教学工作，发现人才，培育人才，熬炼学生的身体素养。 三班级体育工作总结 篇3 本

7、期工作即将结束，现对这学期所做工作做个简洁的梳理。 本学期我所从事的教学工作是三班级1班的体育教学。在正式上课之前，我大量查阅了有关低班级的教学理论。开学后，我又找到有着丰富教学阅历的叶老师和刘老师，让他们在详细的教学实践中给我支招，让我很快的适应了低班级的教学工作，在后来的叶老师每周三的看课中我也乐观的向叶老师讨教，我的教学成果得到了叶老师的肯定。在整个教学期间我严格执行教学大纲，以健康，平安为教学首要目标，没有出现任何平安事故，在期末体育检测中所教教学班体育全部合格。 这学期我继续担任了三班级1班的运动技能的教学工作，在教学之初，我把课程作了详细的计划和安排，半期下来，完成了教学计划。在家

8、长开放期间我乐观协作学校的工作需要，圆满的完成了家长开放日的接待工作，得到了家长的肯定。 在德育方面，由于我这学期安排在护送过街队伍，我深知这个岗位的重要性，每次都是和我的伙伴准时到岗，专心乐观的履行了自己的职责，这学期没有任何平安事故发生。在为学生午餐服务期间，我本着服务学生的态度，让学生吃好，吃快乐。在卫生方面我特殊留意，坚持每次都餐前洗手、戴口罩，教育学生不偏食，学生在校就餐期间，家长普遍反映良好。 这是我这学期工作的一个简洁总结，其中不乏有不足之处，我希望在下学期能做的更好，我是我们大家庭的一员，我愿意为这个家做出最大的贡献。我很有信心，在学校、领导、同事的关心、支持、理解下，我信任几

9、年后的运动技能班会有更多惊喜出现。 三班级体育工作总结 篇4 一学期来，本人乐观参加政治业务学习，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平时乐观参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，乐观参加升旗仪式。遵守老师职业道德，时刻留意自己的一言一行，维护老师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，与其他老师团结协作，愉快的开展教学工作，在教学中着力于培育学生的创新能力，既教书又育人，在教育教学方面取得了一定的成果。 1、乐观开发课程资源，构建大课程模式。根据我校详细情况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的

10、体育知识、技能和信息。 2、实施开放式教学，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益，传统的教学行为在很大程度上限制了学生的身心进展。我尝试把课堂还给学生，实施开放式教学，让学生真下成为课堂的主角，让学生选择，让学生体验，让学生熬炼，让学生评价，确保每个学生在课堂中都有进展的空间，使每个学生受益。 3、在教学中留意培育学生的制造能力。在课堂中，我不是再让学生一味地仿照练习，而是让学生进行大胆求异，突破思维定势激励学生敢于和擅长质疑教给学生从多角度去思考问题让学生充分发挥想像力，不仅增进了学生的身体健康，而且让学生会制造，会合作，促进学生主动、活泼、健康地成长。 4、开展好每日的“两操”(广播体

11、操和眼保健操)和体育课外活动。所教三班级6个班级的学生体育成果合格率为100%、优秀率为87%以上。 5、乐观开展“一球一绳”体育活动，进一步推动了学生素养教育的进展。 专心继续贯彻落实关于落实中小学每日一小时体育活动的意见的有关文件精神，营造“每日熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的氛围。这个学期体育科组继续开展“一球一绳”体育活动，进一步推动了我校体育亮点工程的进展，“一球一绳”体育活动使我们学校的校风、学风甚至班风，体现了良好的精神面貌。 让师生每日一小时体育活动的重大意义更加深入人心，让全体师生、学生家长充分了解，学生坚持每日一小时体育活动的必要性。使大家熟悉到此项活动可以增

12、强学生的体质，缓解学生学习疲惫，而能培育学生良好的行为、品质、性格、爱好等多项素养。活动培育了学生的竞争意识、合作精神和胜利的信心。勇敢不怕失败和挫折的能力。学生养成严密的组织纪律性、集体责任感、荣誉感、自立自强、奋发向上的精神。 在今后的教学中，努力做到：以人为本，关注学生个体差异，不断开拓和更新自己新的理念，开创学校体育教学的新局面。成果再多，只属于过去，将来还要靠我们的奋斗，信任以后的工作我会干得更加出色，把今后的体育教学工作开展得更出色。 三班级体育工作总结 篇5 本学期三班级的体育工作要结合上级要求及我校的实际情况。通过体育教学，向学生进行体育课、课外活动课、体锻课、等教学，培育体育

13、运动技能增强体质。结合游戏进行思想品德与环保教育。 一、详细情况： 以50米快速跑为主教材，以课堂纪律、立定跳远、跳绳、早操、游戏为辅助教材。 进行50米快速跑的练习。把动作分为上、下肢动作，分别用两堂课时间教学，让学生有正确的分解动作，再把上下肢结合起来，利用四节课的时间把完整动作教给学生，培育卫生正确动作，动作协调性。 通过立定跳远的辅助练习，教育蹲距式跳远的动作，把整个动作分为助跑、踏跳、腾空、落地四个步骤教学。提高学生的助跑速度，使学生以最适当的速度助跑，然后教学踏跳，削减踏跳的时间，利用滚动式踏跳，做到正确的腾空动作，并教育学生单脚起跳、以脚着地的动作。最后把完整动作作文复练习，并作

14、考核。 进行跳绳的练习： 通过徒手跳绳动作的练习，使各关负得到充分的打算。跳绳强调协调性。因此我采纳专门训练，提高学生协调性。然后利用跳绳分组定次数练习，让学生初步体会跳绳子动作，最后定时练习，提高跳绳次数，并作考核，加强手部力气。然后把动作完整练习，最后作考核。 进行早操、纪律、游戏的教学 把此项教学渗透于每堂课的教学之中，在每堂课前十分钟，复习早操动作，订正错误动作，让学生以正确动作为练习和打算动作，让身体各机能做好充分打算。在教学过程中逐步渗透纪律教育，让学生自觉遵守体育课堂纪律。利用每堂课后段五分钟，做一个游戏项目，让学生在玩游戏的过程中，培育组织纪律性开动脑筋、团结协助等方面的习惯，

15、也能让课堂气氛更轻松，更活跃。学生的环保意识得到一定的提高。 二、乐观开发课程资源，构建大课程模式。 根据我们当地详细情况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。 三、在教学中留意培育学生的制造能力。 在课堂中，我不是再让学生一味地仿照练习，而是让学生进行大胆求异，突破思维定势激励学生敢于和擅长质颖教给学生从多角度去思考问题让学生充分发挥想像力，举一反三平凡中的创新改革让学生从原本的对体育的平淡之情转为热爱，不仅增进了学生的身体健康，而且让学生会制造，会合作，促进学生主动、活泼、健康地成长。 成果再多，只属于过

16、去，将来还要靠我们的奋斗，信任以后的工作我会干得更加出色! 三班级体育工作总结 篇6 对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深入讨论和探究的问题，经过十年的摸索，我们克服了种.种困难，在一片“荒凉”中开垦出了一块块“耕地”，我们辛勤的“浇灌”，终于看到她“返青”、“吐绿”有了勃勃的生机。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下面我就从以下几个方面进行总结和梳理。 一、加强老师培训，引导体育老师保持先进而正确的教学理念 第八次课程改革，是对传统教育的一种进展，它继续了传统教育中优秀的实践阅历，改革了制约学生全面进展的教学方式。突出强调了学生的主体地位，提倡一

17、种乐观、生动、合作的学习方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念进展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革进展的动向，依托中心组成员的力气采纳多手段、多维度的方式，累计培训老师百余次，取得了令人满意的效果。 在十年实验里，我们始终激励大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使老师从不同的角度动身，体现出个性与自我，使学习变为自我提高的过程，不是在复制理论，而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。十年间这种培训方

18、式收到了一些可喜的成果。 老师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其需要老师具有扎实的基本功，教学的基本功包括组织课堂的能力，与学生沟通的能力，课堂上的讲解、示范能力和教学设计能力等。每一位老师都在上课，但他的基本功并不一定扎实，基于此在十年里，我们进行了多次讲座，对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训。对课堂的组织能力，如何站位、走位等，我通过现场课进行了集中的学习探讨，让老师明白如何根据学生的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对如何进行教学设计进行了重点的讨论学习，通过讲座使老师明白你在课堂教什么、

19、为什么教?怎么教?学生学什么?怎么学?并通过老师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的现场课，指导老师们合理的处理教学内容。 二、以新旧对比课求创新，提高老师对新课程下体育课堂的驾驭能力 新课程下的课到底该如何上，上成什么样子，这是每一个实验老师都在深深思考和讨论的问题，在体育学科中，为了让老师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的熟悉，几年来我们始终采纳了新旧对比课的方式，有效的解决了老师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即根据原来的思想观念上一节课，再根据新的理念上一节课，对比这两节课，每一位老师都会有自己的思考，能够找到其中的变化，通过这一个个活

20、生生的课堂实例，促进体育老师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自己的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着非常明显的效果，每一位老师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在十年的实验中，几乎每位体育都老师上了课改对比课，有的老师几乎将全部教材都进行了对比。通过这种方式，老师们在理论与实践间找到了桥梁，老师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。 三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继续中求得进展 在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对学生体质的协

21、调进展身体各方面素养的增长以及意志品质等非智力因素方面的培育，有着不行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的许多内容避过、绕过或砍掉了。原因是学生对这些教材没有“爱好”，或称这些教材“担心全”，学校体育教学主要开设的是那些“平安”的、学生有“爱好”的教学内容。 四、课题讨论作先导，促进老师专业成长 教学讨论科研先行。十年来我们依据体育课堂进展的需要，先后立项了构建“四育一网”，培育小学生体育能力的讨论构建“情景剧”课堂，提高小学生运动参加度的讨论建构“情景式”教学模式，培育小学低班级学生运动能力的讨论改革课堂教学结构，构建课堂教学新模式的讨论等四个课题。这些

22、课题有针对教学评价的，有针对教学方式转变的，有课程资源开发利用的，有差异教学的，有学习方式讨论的。每个课题都是当前热点或难点问题，课题成员掩盖全校的每个体育老师，可以说，每位体育老师都有他讨论的方向，每位体育老师都有他讨论的主题。这些课题还在讨论之中，通过这些讨论我们不但解决了一些困扰我们的难点问题，同时也使参加讨论的老师在讨论的相关领域得到质的提高。同时，通过这些课题的讨论，进一步使广阔老师明确了课改得方向，找到了课改得抓手，促进了我区小学体育教学得到了良性的进展。 五、多维教研求特色，提高老师的能力，辅助学校体育教学得到进展 对老师的培育来说，更多的内容应该立足于学校，这不单是由于时间的原

23、因，更重要的是只有把研讨当成一种习惯，学校体育教学的面貌才会得到真正的转变。基于此，六年间我们多次开展了多维的教研活动。 1.走出去，请进来，开阔老师眼界 为了更好的使老师的教学观念，教育观念发生转变，十年间我们多次在网上倾听到国家的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使老师们的思想站在课改的最前沿。多次组织体育老师听课并与上课老师进行面对面的研讨，使老师们开阔眼界，学习借鉴其它地区的有价值的阅历方法，改革课堂教学。 2.开展换位教研课，使老师真正感受到学生的想法 老师的思维，如何去理解学生的需要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间我数十次开展换位教研课活动，即有一位老师上课，其它体育老师

24、变成学生去上课，在一位老师的指导下，同上一堂课，让每位老师去感悟换位后的感受，通过课下的沟通，老师们真正体会到了学生需要什么，在给上课老师提意见的同时，也转变了自己的观念，这种方式，极大的推动了老师们观念的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。 以上这两种教研方式，在这十年里，交叉开展，立体出现，使老师们的头脑愈来愈明白，愈来愈清醒，体育老师的教学方式观念已发生了质的转变，它促使着我校的体育课堂也发生了质的转变。 六、校本课程开发为拓展，促进老师特色的形成与进展 中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”国务院关于基

25、础教育改革和进展的决定进一步明确了“加快构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系”的任务教育部制定的基础教育课程改革纲要，更是明确提出了要执行国家、地方、学校三级课程管理制度。根据新课程的明确要求，作为一个体育老师，也应该具有开发和校本课程的能力，因此，我校组织了多次如何开发校本课程的讲座，使老师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中需要留意什么等。在这些培训的引导下，我校的部分体育老师以地方的民俗和地方游戏为选择内容，对其进行改造，开发出五大类校本个例教材和游戏，在这个开发和利用的过程中，老师们在成长，学生们在收益。随着学习和理解的深入，老师的个性和魅力在课堂中上得到了释放，其实这也许就

26、是我们追求的体育老师所应达到的境界。 以上是我校十年来体育教学改革的一个梳理和总结，这里不单单只有成功地喜悦，同样隐含着艰难转变的艰难，今日的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的开头。 三班级体育工作总结 篇7 一、基本情况分析： 体育活动是小学生日常生活中不行缺少的部分，也是小学生素养教育中不行缺少的重要组成部分，为了熬炼学生的身体，进展学生的智力，为了提高小学生的身体素养，促进他们的身体健康进展，为他们的学习提供健康的体魄，根据小学生的年龄特点主要对学生进行了最基本的身体素养训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大部分学生的身体素养有了提高，但仍有部分学生的身体素养

27、相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动爱好，使学生的得、智、体全面进展，特对上学期的体活情况作如下总结： 二、主要成果及阅历 本学期针对学生不同的身体素养和思想状况进行了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的效果。 1、培育学生的活动爱好，增强学生的活动意识。爱好是的老师，为了提高学生的身体素养，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的爱好，为体育活动的教学打下了基础。 2、通过各种活动对学生进行了爱国教育，培育了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。 3、通过老师的示范动作进行教学的同时，还充分运用现代化的

28、教学手段，通过观看录像、听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的爱好。 4、通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生熟悉到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教育。在增强学生身体素养的同时，熬炼了学生的心理素养和纪律观念，促进其心理的健康进展。 5、根据不同学生的不怜悯况因材施教，特殊是对基础比较差的学生进行了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与激励，激发了他们参加运动的乐观性。 6、培育了学生的跳动能力和勇敢品质。训练了学生的留意力和节奏感。 7、熬炼了身体，培育了学生的反映能力、灵敏性，培育了学生的韧性，进一步进展了学生的跳动能力及协调性。 8、通

29、过一学期的训练，大部分学生激发了活动爱好，增强学生的活动意识，身体素养有了较大提高，并对学生进行了爱国教育。 三、不足及补救措施 (一)不足之处 1、活动爱好还不是很浓，特殊是女同学，存在着懒活动现象。 2、学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。 3、有一小部分学生还对体育活动熟悉不足，重智育、轻视体育。 4、学校活动场地不足，有些活动无法开展。 (二)补救措施 1、培育学生的活动爱好，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。 2、培育学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。 3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。 4、多开展一些运动竞赛活动，

30、准时表扬和激励优秀学生，使他们起模范带头作用，激励其他学生的活动爱好。 5、准时肯定差生的点滴进步，激励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素养。老师参加学生的运动，保持良好的师生关系，培育学生动作的协调能力。 6、定期评比出好学生，给他们光荣花，提高他们参加活动的乐观性。 7、常常向他们叙述关于为国争光的体育运动员的故事，提高他们熬炼身体的乐观性。 8、培育学生的拼搏精神和爱国情感。 四、努力方向 培育学生的活动爱好，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。专心备课，上课前对所需要的器材做好充分打算，精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高学生身体素养的同时提高学生的心理素养，促进他们身心

31、健康的进展。注意学生各种能力的培育和知识应用的灵活性。特殊注意活动习惯的培育，以激发学生活动的爱好，提高他们的体育成果。 三班级体育工作总结 篇8 转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，三班级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免，为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作进行以下总结： 一、完成基本情况概述。 三班级的学生性格活泼好动，有了一定的课堂纪律意识，但对体育学科就产生了深厚的爱好。因此，各项体育活动的组织还是比较容易。 二、取得的主要成果与阅历。 1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，乐观总结好的教学方法。 2、专心指导了学

32、生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的乐观性，主动性。 3、擅长发现特长生，培育精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。 三、取得主要成果的方法措施： 1、课堂上注意了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。 2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。 3、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。 4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培育，制造运动的一切有利条件。 5、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的顽强拼搏精神。 四、存在的问题及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有

33、失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题： 1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。 2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。 针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。 三班级体育工作总结 篇9 一个学期转眼就过去了，我在本学期担任了三班级的体育教学工作，在日常生活和工作学习中我以老师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。 一、尽心尽职，干好本职工作 本学期以健康体质

34、达标为教学，专心贯彻健康第一的指导思想。在教学中我能专心的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材中的重点、难点和知识点，并灵活的根据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并注意发挥学生的主体性，敬重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育熬炼与竞技体育的区分，使学生学有所得树立终生熬炼的信念，使学生得到全面进展。为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。 二、教学工作 为了上好体育课，课前专心备课，专心钻研教材，了解教材的结

35、构，重点与难点热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。我还乐观参加听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 我热爱自己的事业。在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操和武术操教学、队形队列、游戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新奇课型，于方寸间乐观拨展体育天地。平时工作除了专心开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。 体育老师的工作任重而道远。我一定会

36、在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。 三班级体育工作总结 篇10 一学期的教学工作即将告一段落，本学期我担任三班级体育教学工作，为了改进自己的教学，更好地促进学生身心健康地成长，现将详细工作总结如下： 一、专心备好课，扎实开展教学工作 本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学计划。一学期来，我专心备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作， 二、更新教学观念，努力提高教学质量 1、根据三班级孩子的年龄特征和爱好取向，我选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深厚爱好把握学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育行为习惯在组织教法上，注意引导学生乐观参加，

37、大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习爱好。因此，每节课都专心打算，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。 2、每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习乐观性，营造良好的课堂气氛通过新奇的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的共生。 3、激励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成 功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生乐观向上的信心，因此，无论是

38、在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们制服困难的士气可以引导他们体验成功的欢快最终达到激发学生学习爱好的目的。通过一期来的学习，低班级学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有一定的熟悉，提高了自我保健意识。学生在和谐、公平、友爱的运动环境中感受集体的平坦和情感的愉悦，并体验到参加体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 三、加强业务学习，提高教学和科研能力 1、学习新课程改革的相关知识，不断提高熟悉，更新教学观念，把握切合学生实际的教学方式方法。 2、学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康进展。 3、不断更新自身

39、知识层面，只有这样才能跟上时代进展的步伐，使教育适应时代进展的需求。 总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 三班级体育工作总结 篇11 对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深入讨论和探究的问题，经过十年的摸索，我们克服了种种困难，在一片荒凉中开垦出了一块块耕地，我们辛勤的浇灌，终于看到她返青、吐绿有了勃勃的生机。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下面我就从以下几个方面进行总结和梳理。 一、加强老师培训，引导体育老师保持先进而正确的教学理念 第八次课程改革，是对传统教育的一种进展，它继

40、续了传统教育中优秀的实践阅历，改革了制约学生全面进展的教学方式。突出强调了学生的主体地位，提倡一种乐观、生动、合作的学习方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念进展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革进展的动向，依托中心组成员的力气采纳多手段、多维度的方式，累计培训老师百余次，取得了令人满意的效果。 在十年实验里，我们始终激励大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使老师从不同的角度动身，体现出个性与自我，使学习变为自我提高的过程，不是在复制理论，而是从

41、一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。十年间这种培训方式收到了一些可喜的成果。 老师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其需要老师具有扎实的基本功，教学的基本功包括组织课堂的能力，与学生沟通的能力，课堂上的讲解、示范能力和教学设计能力等。每一位老师都在上课，但他的基本功并不一定扎实，基于此在十年里，我们进行了多次讲座，对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训。对课堂的组织能力，如何站位、走位等，我通过现场课进行了集中的学习探讨，让老师明白如何根据学生的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲

42、解等。通过讲座的方式，对如何进行教学设计进行了重点的讨论学习，通过讲座使老师明白你在课堂教什么、为什么教?怎么教?学生学什么?怎么学?并通过老师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的现场课，指导老师们合理的处理教学内容。 二、以新旧对比课求创新，提高老师对新课程下体育课堂的驾驭能力 新课程下的课到底该如何上，上成什么样子，这是每一个实验老师都在深深思考和讨论的问题，在体育学科中，为了让老师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的熟悉，几年来我们始终采纳了新旧对比课的方式，有效的解决了老师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即根据原来的思想观念上一节课，再根

43、据新的理念上一节课，对比这两节课，每一位老师都会有自己的思考，能够找到其中的变化，通过这一个个活生生的课堂实例，促进体育老师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自己的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着非常明显的效果，每一位老师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在十年的实验中，几乎每位体育都老师上了课改对比课，有的老师几乎将全部教材都进行了对比。通过这种方式，老师们在理论与实践间找到了桥梁，老师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。 三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继续中求得进展 在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对学生体质的协调进展身体各方面素养的增长以及意志品质等非智力因素方面的培育，有着不行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的许多内容避过、绕过或砍掉了。原因是学生对这些教材没有爱好，或称这些教材担心全，学校体育教学主要开设的是那些平安的、学