高考散文阅读知识点总结整理

1、从全文看，XX件事在内容和结构上起什么作用？（1）叙述方式从全文看，XX件事在内容和结构上起什么作用？（1）叙述方式2018年高考语文一轮复习之 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？p散文阅读知识点整理 TOC o 1-5 h z p 一、题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？p解题方法：p考查词句含意的往往是：p1、生动、形象、含蓄的句子；p2、运用了修辞手法的句子；p3、在文中起关键作用的句子。p解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。p规范答题1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。p抓关键

2、词+分解句子+整合答案（结合主旨） p 二、题型二：人称类 p提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？p这篇散文中，作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么pA.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受（小说除外一一小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此），加强见闻和感受的真实性。pB.第二人称：以对面交流的形式， 加强了互动效果， 亲切（有亲和力），强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；pC.第三人称：作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。p 三、题型三：分析作品结构 p语段在文中的结构作用 p分析作品结构，考查某句

3、（段）话或某物在文中有什么作用？p 方法：结构作用（专用术语）：p（1）文首：p开篇点题、总领全文。p渲染气氛，营造氛围，烘托情感； p设置悬念，为下文作铺垫。p（2）文中：p 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 p（3）文末：p点明中心、升华感情；深化主题； p 收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 TOC o 1-5 h z p 四、题型四：鉴赏艺术手法类p题型表述方式通常为：p1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？p2.作者是如何写 ？p3.”这样写有什么作用（或好处、妙处）？p4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达

4、效果。p5.赏析这段文字（这句话）。p答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情p 方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情（分为直接抒情和间接抒情）。 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 TOC o 1-5 h z p 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。p 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。p 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深化原叙述 的作用。p（2）抒情手段：p直接抒情（直抒胸臆）p间接抒情：

5、p借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；p借物抒情：借物喻人、托物言志； p借事抒情：即事抒怀；p借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）p（3）描写方法（特点）p写景的顺序：如由远到近、由高到低等p多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 p描写景物的手法技巧 pA、结合 p动静结合：以动衬静、以声衬静 p虚实结合：如雨霖铃正侧结合：如口技 p点面结合： 如江雪声色Z合p B、对比：明与暗、昔与今、p D、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻） p 人物描写：环境、场面描写： p 景物描写： 具体描写自然风光， 生动再现景物特征， 营造一种气氛， 创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（

6、思想） ，为下文议论、抒情作铺垫。 p细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。 TOC o 1-5 h z p正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。p侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。 p点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。p2 、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、 、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 p3 、材料安排：主次、详略、线索、繁简。p4 、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应p5 、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张p描绘类比喻、夸张、比拟、借代p比喻：借助相似点以彼物比此物，化无