部编七年级语文下册习题：3.回忆鲁迅先生(节选)

1、第 页共8页部编人教版七年级语文下册3.回忆鲁迅先生（节选）基础精猛A组.根据拼音写出汉字。k e s ou()轻 ji e()an d un(调 g g()y ou y u()sh en w u t ong ju e(k矶 ）桌子y ou(燃m o()杀g e da( ).结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。上联：奢侈冷漠精于索求下联:.找出下列句子中的错别字并改正。也越想发泻出来。于是乎,但竞选的结果还是不理想,看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥， 本来不满的情绪, 我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。她把四叶草固定在卧室的墙上， 以此作为自己最大的动力, 仅管发挥很出色，但在

2、强手面前仍然略逊一酬。班长没有选上，只捞到一个课代表。错别字改正B组.积累词汇可以提高我们的语文素养。请分别用“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八” “九” “十”开头各写一个成语。现代文间读欣常挽着汉字跳舞老于是高中语文老师， 一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清瘦雅士。虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家、外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。”每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之

3、足之蹈之。汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。课间操结束，老于去另一个班上课， 老远就听见学生正在播放新一代神曲狐狸叫。挪威神曲狐狸叫中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平，“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样

4、一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候流行呢?下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。天空虽然还继续广袤着， 但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的 “工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉喟啾。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣地“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙 宇的神龛上。傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对

5、联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清” ，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成的。自然物 象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物， 那些物象仿佛都在跳舞。 殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张 狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞”，戛然而落，树枝如琴弦般颤动。天空中鲸鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩，以游

6、无穷”夺得逍遥游冠军。人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就待在树杈上梳理羽毛。宏大的阿房宫建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的兰亭集序矫若游龙，勾连映带；仓颉、屈原、王羲之、杜牧，秦科汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章，你来我往。茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使，汉字依然 静有意，动则舞。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，在渭城朝雨泡轻尘的 清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉 字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝孺写的“忠烈”虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。

7、老于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好像身体又在发育成长。A组.文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处?.本文的线索是什么？.怎样理解第段中画线的句子？B组.老于是一个什么样的人？请简要分析。.结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。文育文课外拓展归钺，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒 于死。钺依依户外、俯首窃泪下，族人莫 不怜也。父卒，母与其子居，钺贩盐市 中，时私其弟，问母饮食，致 甘鲜焉。后大饥 ，母不能自活。钺往涕泣奉迎 。母内自惭，从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。O依依

8、：依恋的样子。归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传【注释】钺：人名。喋喋：说话没完没了。濒：接近 窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.母即/喋喋罪过钺。C.时/私其弟。11 .解释文中加点的词。数田（）比归（）B.身微贱/而其行卓。D.奉母/终身怡然。（2）市中（）B组.用现代汉语翻译文中画线的句子。钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。（2）钺得食，先予母、弟，而己有饥色。.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文用自己的话简要概括。爆文僖I章萧红简介萧红萧红，1911年6月1日出

9、生于黑龙江省呼兰府 （今哈尔滨市呼兰区）的一个封建地主家 庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触“五四”运动以来的进步思想和中外文学， 尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱的影响，对文学产生了浓厚的兴趣。1930年，萧红因反对包办婚姻，逃离家庭，与中学同学同居怀孕后被弃，困于旅馆， 困窘间向报社投稿， 并因此结识报社的萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。萧红一生受尽白眼冷遇，她的作品中最有成就的是回忆性长篇小说呼兰河传，被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。被誉为“三十年代的文学洛神”的萧红，是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是现代文学史上一位极具个人特色的作家。 她一

10、生拒绝给定、拒绝平庸，这不仅体现在她 对传统社会的抗争和对爱情自由的追求， 更体现在她的文学创作中。 不管是从题材选取还是 手法运用，萧红都拒绝已有成法， 另辟蹊径，坚持自己别致而独特的风格。 在中国文学史上, 萧红将北方乡村特有的荒凉旷野下人们的生存状态、 风俗文化，第一次如此逼真地带入文坛，第 页共8 页使文坛既陌生又无限新奇。3 回忆鲁迅先生（节选 ）咳嗽 捷 安顿 羹 忧郁 深恶痛绝济 揩 悠 抹 疙瘩 2. 示例一：清廉贤达不辞劳苦示例二： 俭朴热忱甘于奉献示例三： 横眉铁肩正义凛然示例四： 呐喊疾呼不怕牺牲示例五： 无私宽广不求回报示例六： 低调冷静乐于付出 3. 燥 躁 泻 泄仅

11、 尽 酬筹 （解析：“燥” 的意思是缺少水分，所以应写作“焦躁 ” ； “ 泻” 的意思是液体很快地流，所以应写作“发泄 ” ； “ 仅 ” 的意思是仅仅、只，所以应写作“ 尽管 ” ； “ 酬” 的意思是报酬，所以应写作“ 略逊一筹 ” 。 ） 4. 示例：一鼓作气、二龙戏珠、三顾茅庐、四平八稳、五湖四海、六亲不认、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、十全十美（其他符合要求的成语也可 ） 5. 运用拟人手法，赋予汉字以生命，揭示汉字的灵性，生动地表现了人与汉字的亲密情感。（扣住要点，意近即可） 6. 时间 （或：老于一天的活动）。 7 神圣的汉字正在被功利的人们无情地曲解、滥用、躯壳化，逐渐失去让

12、人产生丰富联想的依托， 表达了作者深深的忧虑之情。 （意近即可 ） 8. 老于是一个钟情汉字、推崇汉文化、追求生活本真的高中语文老师。在老于眼中，汉字“神奇 ” “美好 ” “有情有义 ” ，汉文化 “ 千姿百态 ” ，博大精深，老于深深爱着它们。（抓住要点，意近即可 ） 9. 我们应该对汉字及其灵魂与精神怀有敬畏之心，反对任意糟蹋和亵渎汉字的行为。 要像老于一样 “坚守美好” 、 深深地热爱并正确使用汉字，做中华文化的传承人。 10.A11 （1）多次 （2）集市 （3）等到 12. （1 ）归钺在门外留恋不舍， （想进屋又不敢，）低着头偷偷地流泪（的时候），邻居没有不怜悯 （他）的。（2 ）归钺有了食物先给继母、弟弟，而自己有挨饿的脸色。 13. 关心后母送食物； 灾荒年接后母； 忍饿让食物给后母； 侍奉后母始终很高兴； 从不说后母不好。【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生了个儿子， （归钺）从此失去父爱。家里贫困，后母就没完没了地说是归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。等到回家，后母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，（想进屋又不敢，）低着头偷偷地流泪（的时候） ，邻居没有不怜悯 （他 ）的。父亲死去， 后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他