部编人教版一年级语文下册3.小青蛙(优质教案)

1、第1页共8页 / 8小青蛀【教学要求】认识12个生字，会写“青、清、气”等 7个生字，认识一 个偏旁。正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高 识字能力。培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】识写“青、清、气”等7个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。教教学难点】掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的 字。【教学课时】2课时第一课时课时目标.正确、流利、有感情地朗读课文。.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。.学习“青、清、气”等7个生字。教具准备多媒体课件、生字卡

2、片等。教学过程一、激发兴趣，导入新课：.猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯 瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示：1）.今天我们就来学习儿歌小青蛀。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知.自由读课文，读准字音。.指名读，评价。自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。.认读生字，读准字音。.填空：小青蛀住在（）的河水里，长着一对（）,专吃害虫，（）庄稼，小青蛀是我们的好朋友，我们要爱护它。（课件出示：2）三、学习生字.请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）

3、 扩词。请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这 样写？ ”是汉字再演变过程中，为了书写方便，我们把“言”字变了样。 谁能用“请”说句话？“情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛 是（目字旁），扩词。.我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵母都和青字的韵母是一样的，是（ing ）。.拍手、齐读小儿歌。.刚才小青蛀在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文 中的句子。.谁能告诉老师小青蛀每天都会干什么？（捉害虫）出示“害” 的字卡，学习“害”字，扩词。谁知道和害虫相对的是什么？

4、（益虫）.小青蛀能为人们捉害虫，我们应该（保护它），课文中是怎么 说的？（请你保护小青蛀）拼读“保护”。谁能告诉大家你想保护什 么？.齐读儿歌。三.识记生字，掌握偏旁。.认读生字：（1）（课件出示）（板书：青清晴情请生气）q in gqin gq i qin gqin gjin gqingsh g青 清 气 晴 情 睛 请 生（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。(4)开火车读、齐读。(5)正音，指导：睛j in g晴q in g2.教学新偏旁“广(病字框)”和笔画“横折提”。(课件出示4)“病”里有个新偏旁是“广”。“让”中有个

5、新笔画是“横折提”，跟老师读一读。(板书：广(病字 框)笔画：横折提)回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁或笔画的字。指导写字：(1)学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的 字。(2)其他的生字你有什么好办法记住它？(在会写“青”的基础 上，可用加一加的方法记忆：清、晴、请、情)(3)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。(注意：所有带“青”字的 字，“青”的第三笔是“ I ”不是第三个横。)(4)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。(5)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺 说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。(“气”的第四笔是“横折斜勾” 不是“横折弯钩”，“请”的第二笔

6、是“横折提”。)(6)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置， 怎样才能把这些生字写美观？(所有含有“青”字的字都是左窄右宽，“生、青”站在田字格的中间。)(7)展示学生作业，点评优缺点。第二课时课时目标.正确、流利、有感情地熟读儿歌。.认识绿线内的8个字只识不写。教具准备多媒体课件、生字卡片等。教学过程一、复习旧知导入：上节课我们学了识字3中的一些生字新词，同学们记住他们了吗？.把字连一连组成词语，并读两遍。(课件出示)青 清 气 晴 情 生 请生 蛀 事 水 天坐 病.词语同学们牢牢地记住了，那你们发现这几个字的相同点了吗？(课件出示：请 请 清 晴)(都用“青”作声旁的字)

7、.这4个字你会写吗？(1)提写生字：请请清晴(2)同桌互相批改，老师巡视。二、读读认认过渡：刚刚老师看看了看，我发现我们班的小朋友就是厉害上节课学 的生字都写对了。我们还知道这几个字都是青字家族字。今天我们还要认识一个新朋友它是青字家族的字知道它是谁吗？1.(课件出示：睛)(1)带拼音读两遍(2)去拼音读两遍(3)带词语读两遍.这几个字你会读吗？(课件出示：眼保护害事让病)预测：生：我会读第一个“病”因为上节课学词语时我们读了。师：真棒！后边几个字不认识怎么办？生：问老师。生：问家长。生：可以借助课文里的拼音。师：就让我们借助课文里的拼音，去认一认这几个字吧！.打开书本11页读读课文，把不认识

8、的字重点读一读。(1)可以看着书读。(2)可以看着黑板读。检查效果(1)带拼音指名读。(2)去拼音开火车读。咦，怎么小猴子来我们班级了 ？快看这只小猴还愁眉苦脸的， 我来问问它。哦，小猴说它想去月亮上玩，月亮姐姐答应了，不过月亮姐姐说了只有小猴把通往月亮楼梯上的字读过去，才能去她那里 玩。可惜小猴一个字也不认识呀，一层楼梯都没爬上去。这不它听到 了我们的读书声就来了，希望我们教教它。我们教不教？（课件出示12）6.看，小猴在我们的帮助下终于爬完了楼梯到达了月亮姐姐家， 它多开心啊！快来看字宝宝（课件出示）怎么不见了？原来，它想和 同学们做游戏，藏到课文中去了，我们快去找找吧！ （课件出示）（1）自由读。（2）同桌互读。（3）男女赛读。（4）寻找字宝宝三、精读课文，重点感悟1.儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？（“清 晴 情 请”我们可以根据它们左边的偏旁来记忆。 左边 的偏旁是表意思的。如“清”表示与水有关。）2.探究：青蛀是怎样保护禾苗的？（青蛀发现禾苗上长了虫子，就把虫子吃掉。这样禾苗才能长得好。青蛀是田园里的卫士。一只青蛀一天能吃掉 70多只活虫子。青蛀不 仅吃蚊子、