新教材教科版四年级下册科学 第二单元 电路 全套教学课件

1、2.1 电和我们的生活新教材教科版 四年级下册科学新知导入很久以前，人们就开始了对电的探索。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。各种不同用途的电器从此陆续出现，通电后就能工作，为我们的生活、学习和工作带来极大方便新知导入我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？我们是怎样知道这些知识的?聚 焦新知讲解探 索（一）对电的认识我们知道多少？还想知道哪些？问问你新知讲解温馨提示先在小组内讨论交流，汇总表格班级交流时，不要重复别人说过的新知讲解电是一种自然现象，人类很早已知道自然界中存在电。2500年前，古希腊人泰勒斯发现琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，并第一个提出了“电”这个词。我们知道新知讲解电

2、能带来光明和方便。如果没有电，我们的学习、生活和工作都会受到很大影响。新知讲解电能使家用电器正常运转。空调、冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电将无法工作。新知讲解交通信号、交通工具也需要电，电与我们的生活密不可分。新知讲解今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象，如果这个世界上没有电，将会是什么样子。电是什么？它是怎样产生的?电路是怎样形成的? 电能让电器运转，其中的奥秘是什么？随着本单元的学习，我们将有更加有趣的探索。新知讲解（二）调查家中电器这些家用电器工作时需要的电来自哪里？通电后能做什么？电灯洗衣机手机遥控器新知讲解电源：电厂工作：照明电源：电厂工作：洗衣服电源：镭电池工作：

3、打电话、上网电源：干电池工作：开电视新知讲解像电灯、电视机等是由发电厂供电；像手机、石英钟等则是由电池供电。生活中使用的电都是由电源提供的。我们把能过提供电能的装置叫电源。新知讲解你还知道哪些家用电器？这些电器用的电来自哪里?通电后能做什么?小 调 查新知讲解生活中离不开电，我们应该注意哪些用电安全？（三）用电安全墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。新知讲解不能用插座中的电做任何实验！只用干电池来做实验。新知讲解不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。新知讲解研 讨设想一下，如

4、果没有电，我们的生活会变成什么样子?太阳一落山，城市一片漆黑，没有空调，没有风扇，电梯不能动，电车走不了，电话不能打，手机不能用，电视电脑不能开，电影不能看，另外，工厂里所有用电开动的机器都不能用了，城市的生产将陷入瘫痪课堂练习选择题1.下列家用电器使用的电由电池提供的是（ ） A.遥控器 B.洗衣机 C.空调2.科学实验时使用的电是由（ ）提供。 A.插座 B.发电机 C.干电池3.下列电器使用的电（ ）不是由发电厂提供的。 A.手电筒发的光 B.电冰箱 C.电视ACA课堂练习判断题1.通电后，电器就能工作。（ ）2.生活中一旦触电能致人死亡。（ ）3.手机、石英钟是由电池供电。（ ）4.发

5、电厂发出的电直接送到千家万户。（ ）5.关于电的知识，我们没有不知道的。（ ）拓展提高生活中的电主要来自发电厂。你知道哪些发电厂？火力发电厂水力发电厂核发电厂风力发电厂太阳能发电厂拓展提高电池是许多小家电使用的电源，种类非常多，有的电池只能使用一次，如干电池和纽扣电池；有的可以多次反复使用，如手机的镭电池等。拓展提高电是怎么传输的？发电厂变电站（升压）变压器（降压）用 户课堂总结通过这节课的学习，我们知道生活中的电都是由电源提供的，有的来自于发电厂，有的来自于电池。家用电器的使用离不开电。在使用电的时候用注意用电安全。生活中如果没有电，学习、生活和工作都会带来不便。板书设计电和我们的生活电的知

6、识家用电器安全用电2.2 点亮小灯泡新教材教科版 四年级下册科学新知导入手电筒是一种常见的家用电器。手电筒里有什么？它是怎么工作的？猜一猜新知讲解你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。画出连接方法新知讲解导线应该接触小灯泡的什么部位？小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。新知讲解想一想小灯泡的各部分有什么作用？提供封闭环境并保护灯丝发光支撑灯丝连接作用新知讲解铜帽，称为正极，符号“” 锌壳，称为负极，符号“” 干电池（1.5V，属于安全电压） 新知讲解安全提醒： 避免出现短路短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。短路时，电池中

7、的电会很快消耗完，电池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。新知讲解让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。新知讲解+将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。新知讲解+将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。新知讲解将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。新知讲解教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？哇，不亮！新知讲解观察这名同学画的电路示

8、意图，你有什么发现？能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。新知讲解小灯泡是如何亮起来的呢？+电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯泡的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。新知讲解电流在小灯泡里是怎样流动的呢？+正极连接点金属架灯丝金属架连接点负极新知讲解解释一下，小灯泡不亮的原因吧。电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。新知讲解拆开手电筒，观察它由哪几部分组成？各部分是如何连接的？拆开手电筒拧下灯罩、灯泡、银碗，打开电池盖、取下电池新知讲解

9、手电筒是怎么工作的？连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。课堂练习1、下图中，如果能使手电筒正常工作，两节电池放置正确的是（ ）2、在下面所示的几种电路图中，小灯泡不能发光的是（ ） BB3、分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。拓展提高小灯泡能亮起来吗，为什么？灯泡不会亮起来的。因为导线的一端没与电池的另一极连接起来，形成断路。课堂总结本节课，通过将小灯泡点亮的探究活动，能用电源、导线和小灯泡连接简单电路，能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，知道只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光，电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。板书设计

10、点亮小灯泡灯泡结构闭合回路分析小灯泡亮或者不亮2.3 简易电路新教材教科版 四年级下册科学新知导入一根导线、一节电池就能点亮一个小灯泡。小灯泡为什么能发光？电流从电池正极流出小灯泡灯丝，再通过导线回到电池负极，形成一个闭合回路，小灯泡就亮起来。聚 焦新知导入导线、电池、小灯泡就组成一个简单的电路。新知导入在点亮小灯泡时，需要用手扶着，不方便，电流的通断很难控制。我们有什么好的办法可以解决呢？缺 陷新知讲解探 索（一）联系生活解决问题灯泡安装在灯座上，通过开关控制灯泡的亮灭，使用起来非常方便。家里的电灯靠什么开合？灯泡安装在哪？新知讲解遥控器除了有一个控制电源的按钮之外，后面有一个安装电池的盒子

11、，电池安上之后非常牢固。一个简单的电路，如果有了灯座、开关、电池盒的加入，不仅解放了双手，而且使用起来非常方便。新知讲解（二）组装一个电路1.介绍两个好帮手电池盒灯座新知讲解凸起金属片弹簧凹进金属片金属片卡槽正负极标志接线柱接线柱新知讲解安装电池时，电池的正负极应与电池盒的正负极一致。安装电池新知讲解带螺口金属导电片金属导电片接线柱新知讲解小灯泡顺时针拧进带螺口的金属导电片，使小灯泡的两个连接点与金属导电片密切接触。安装小灯泡新知讲解2.组装电路过程在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。新知讲解用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。新知讲解把小灯泡安装在

12、灯座上，再用导线把它和电池连接起来使小灯泡亮起来。新知讲解（三）在电路中安装开关按钮接线口接线口1.小开关的结构新知讲解2.安装小开关要求把开关连接到电路里观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的画出电路连接图 新知讲解一个接线口与连接小灯泡的导线相连，另一个接线口与连接电池盒的导线相连。3.安装小开关过程新知讲解按下按钮，电路接通，小灯泡发亮； 松开按钮，电路闭合，小灯泡灭了。新知讲解4.画电路连接图（活动手册）从电池盒正极开始，依次连接灯座、开关，回到电池盒的负极。新知讲解研 讨在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。（活动手册）电流路径：电

13、池正极导线灯座开关电池负极新知讲解如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象?（播放视频）观察的现象：小风扇转起来了 新知讲解我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？用电器导线电源用电器要工作，首先必须有电源。电源所提供的电能必须由导线输送给用电器，再由导线回到电源，形成闭合回路。课堂练习选择题1.连接在简单电路中的小灯泡被称为( ) A.用电器 B.电源 C.开关2.下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是( ) A.两根导线，一节电池 B.两根导线，两节电池，一个开关 C.个小灯泡，节电池，三根导线，一个开关3.在连接简单电路时，使用（ ）可以更方便。 A

14、.导线、电池 B.电池盒、灯座 C.导线、灯座ACB课堂练习判断题1.在简单的电路中，没有开关，小灯泡就不能亮。（ ）2.开关的作用是决定是否让电流通过。（ ）3.电池中的电流从正极流向负极。（ ）4.一个简单的电路至少需要由电池和小灯泡两部分组成。（ ）5.要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的灯丝。（ ）6.当开关闭合时，电路是通路。（ ）拓展提高画简易电路图1.常见的电路元件符号拓展提高2.画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺规作图）课堂总结通过这节课的学习，我们知道在一个简单的电路中可以使用电池盒

15、、灯座和小开关，不仅可以解放双手，而且使用起来非常方便。同时我们还知道电是持续的流动的，小开关可以控制电源。在一个闭合回路中，电源、导线、用电器是必备的元件。板书设计简易电路组装电路安装开关画连接图2.4 电路出故障了新教材教科版 四年级下册科学新知导入在这个简单的电路中，小灯泡为什么会亮？电流从电池的正极经导线流出，通过小灯泡，回到电池的负极，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。新知导入这个电路中的小灯泡为什么不亮？如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，电流中断了。新知导入电路可能出现怎样的故障？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。提示：先组内交流，再向班级汇报，不要重复别组想法。探 索（

16、一）故障排查新知导入电路故障检测记录（班级记录表） 日期：可能出现的故障检测部件排除故障方法新知讲解电路可能出现的故障小灯泡坏了电池没电了导线断了灯座坏了电池盒坏了灯座松了 电池盒松了 导线没连接好 开关松了 连接故障元件故障左边和右边的故障有什么不同？新知讲解怎么判断连接出现了故障？灯座松了 电池盒松了 导线没连接好 开关松了 连接故障检查电路中的连接是否完好。只要将电路元件紧一紧就可以试出来。如果灯泡还没亮，说明不是连接故障。检查法新知讲解怎么知道出现了元件故障？小灯泡坏了电池没电了导线断了灯座坏了电池盒坏了元件故障用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。方法1：

17、替换法新知讲解怎么知道出现了元件故障？小灯泡坏了电池没电了导线断了灯座坏了电池盒坏了元件故障用电路检测器检测电路中的故障 方法2：检测法新知讲解（二）做一个电路检测器把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。新知讲解观察电路检测器，与简单电路相比，结构有什么不同？电路检测器有两个用来检测的检测头。新知讲解电路检测器可以用来检测导线、灯泡、电池的故障。连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。工作原理新知讲解（三）用电路检测器检测电路检测之前，首先排除故障电路不是短路和断路。短路：电路的正负极连在一起。断路：电流不通。新知讲解用检测器检测一个电路有无故障的过程把

18、电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。重复检测一次。新知讲解温馨提示检测电路前，先试一试“电路检测器”灵不灵;检测前，先把故障电路中的电池取出来，并拆开电路;检査的先后顺序为：电池、灯泡、导线和其它元件;最好用替换法检测电池和灯泡;为了实验的准确性，建议大家重复检测两次。新知讲解取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。检测电池新知讲解用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点

19、相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。检测灯泡新知讲解用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。检测导线新知讲解安全警告不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！新知讲解每个小组有一个有故障的电路，请用电路检测器检测，找出故障原因并排除。同时，将“电路故障检测记录表”补充完整。新知讲解研 讨交流检测情况。电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的?采用检查法、替换法、检测法等检查电路故障部分。当某一个元件出现故障时，用一个好的元件进行替换，小灯泡就

20、亮了。课堂练习选择题1.下列哪种物体出现故障时，不能用电路检测器去检测的是( ) A.玩具小汽车 B.家用插线板 C.手电筒2.下列检测电路故障的做法中，正确的是( ) A.在检测之前不必切断电源 B.检则的时候可以随便找一根导线即可检测 C.检则时应该有一定的顺序，按顺序检测3.电路中的小灯泡不亮了,换了一节电池,小灯泡又亮了,这是因为( ) A.电池没电了 B.电池盒坏了 C.小灯泡坏了BCA课堂练习判断题1.电路出故障了，电流就会中断。（ ）2.电路中某个元件出故障了，小灯泡就不亮了。（ ）3.我们能用自制电路检测器检测家用的220V电路故障。（ ）4.一个完整的电路，只有电池没电了，小

21、灯泡才不亮。（ ）5.要使电流通过导线使小灯泡发光，需要一个完整的电路。（ ）6.使用电路检测器前先检测其能否正常使用。（ ）拓展提高如果家里的电路出现故障，用什么工具检测呢？查阅资料，与同学分享。万能表电笔课堂总结通过这节课的学习，我们知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的回路。电路出故了,电流就会中断。检测电路故障的方法有检查法、替换法、检测法。能学会制作电路检测器来检测电故，知道不能用电路检测器检测家用220V的电器电路。板书设计电路出故障了检查法替换法检测法2.5 里面是怎么连接的新教材教科版 四年级下册科学新知导入在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如在看不到电路的情况

22、下，能知道各个部件是怎样连接的吗?新知导入红色的导线与哪根导线相连？握在手里的线是连通的还是断开的？新知导入电路检测器检测小灯泡亮，两根导线相连；小灯泡不亮，两根导线断开。新知讲解探 索（一）观察接线盒外面由四个金属接线柱组成，内部接线柱之间可能有导线相连接线盒一般都是暗盒，无法观察到里面的连接情况。新知讲解（二）检测接线盒这是一个打不开的接线盒，接线柱之间是通路还是断路，请用电路检测器检测，记录检测结果。新知讲解检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。温馨提示新知讲解检测过程一个检测头固定在1号接线柱上不动，另一个检测头依次和2号

23、、3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在2号接线柱上不动，另一个检测头依次和3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在3号接线柱上不动，另一个检测头和4号接触，进行判断。新知讲解检测结果如果小灯泡亮了，说明两个接线柱之间是通路；如果小灯泡不亮，说明两个接线柱之间是断路。新知讲解检测记录提示：通路用表示，断路用表示。新知讲解（三）推测内部连接在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？亮度不变变暗更亮不亮新知讲解亮度不变变暗更亮不亮导线灯泡电池什么都没有电池装反我的推测新知讲解研 讨下表是一个接线盒的检测记录。你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗?新知讲解1

24、23412341234我画的示意图新知讲解接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。我的发现课堂练习选择题1.用电路检测器检测连接盒的连接情况，发现如下结果：根据上图可知，接线盒里的电路连接最可能是（ ） B课堂练习2.用简易电路检器试电路路两个连接点时，检器的小灯泡（ ），说明这两点之间是断路。A.始终完着 B.一直不亮 C.有时候亮一下3.在检测接线盒里电线的连接状态时，小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间是( ) A.短路 B.断路 C.通路BC课堂练习1、使相同的材科，可以组成不同的电路。（ ）2、电路检测器连接到的地方，小灯泡就会亮。（ ）3、新买的导线在连接电路时，一定要剥去两端

25、的部分塑料皮。（ ）4、用电路检测器检测至少需要重复两次。（ ）5、接线盒里的接线柱都是用导线连接的。（ ）判断题拓展提高自制暗盒你们会自己组装暗盒吗？组装材料：小灯泡、电池、导线、空暗盒拓展提高在暗箱里添加一节电池，或一个小灯泡，或一根导线。制作过程检测一下自制暗盒的内部连接情况吧。课堂总结通过这节课的学习，我们经历了用电路检测器检测4接线头盒子连接方式的探究过程，学会根据检测结果推测盒里连线。同时发现，接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。板书设计里面是怎么连接的观察检测推测2.5 里面是怎么连接的新教材教科版 四年级下册科学新知导入在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连

26、接的。如在看不到电路的情况下，能知道各个部件是怎样连接的吗?新知导入红色的导线与哪根导线相连？握在手里的线是连通的还是断开的？新知导入电路检测器检测小灯泡亮，两根导线相连；小灯泡不亮，两根导线断开。新知讲解探 索（一）观察接线盒外面由四个金属接线柱组成，内部接线柱之间可能有导线相连接线盒一般都是暗盒，无法观察到里面的连接情况。新知讲解（二）检测接线盒这是一个打不开的接线盒，接线柱之间是通路还是断路，请用电路检测器检测，记录检测结果。新知讲解检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。温馨提示新知讲解检测过程一个检测头固定在1号接线柱上不

27、动，另一个检测头依次和2号、3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在2号接线柱上不动，另一个检测头依次和3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在3号接线柱上不动，另一个检测头和4号接触，进行判断。新知讲解检测结果如果小灯泡亮了，说明两个接线柱之间是通路；如果小灯泡不亮，说明两个接线柱之间是断路。新知讲解检测记录提示：通路用表示，断路用表示。新知讲解（三）推测内部连接在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？亮度不变变暗更亮不亮新知讲解亮度不变变暗更亮不亮导线灯泡电池什么都没有电池装反我的推测新知讲解研 讨下表是一个接线盒的检测记录。你能用示意图说明接线盒内部

28、是怎样连接的吗?新知讲解123412341234我画的示意图新知讲解接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。我的发现课堂练习选择题1.用电路检测器检测连接盒的连接情况，发现如下结果：根据上图可知，接线盒里的电路连接最可能是（ ） B课堂练习2.用简易电路检器试电路路两个连接点时，检器的小灯泡（ ），说明这两点之间是断路。A.始终完着 B.一直不亮 C.有时候亮一下3.在检测接线盒里电线的连接状态时，小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间是( ) A.短路 B.断路 C.通路BC课堂练习1、使相同的材科，可以组成不同的电路。（ ）2、电路检测器连接到的地方，小灯泡就会亮。（ ）3、新买的导线在

29、连接电路时，一定要剥去两端的部分塑料皮。（ ）4、用电路检测器检测至少需要重复两次。（ ）5、接线盒里的接线柱都是用导线连接的。（ ）判断题拓展提高自制暗盒你们会自己组装暗盒吗？组装材料：小灯泡、电池、导线、空暗盒拓展提高在暗箱里添加一节电池，或一个小灯泡，或一根导线。制作过程检测一下自制暗盒的内部连接情况吧。课堂总结通过这节课的学习，我们经历了用电路检测器检测4接线头盒子连接方式的探究过程，学会根据检测结果推测盒里连线。同时发现，接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。板书设计里面是怎么连接的观察检测推测2.5 里面是怎么连接的新教材教科版 四年级下册科学新知导入在一个真正的电路中，

30、各个部件都是以不同的方式连接的。如在看不到电路的情况下，能知道各个部件是怎样连接的吗?新知导入红色的导线与哪根导线相连？握在手里的线是连通的还是断开的？新知导入电路检测器检测小灯泡亮，两根导线相连；小灯泡不亮，两根导线断开。新知讲解探 索（一）观察接线盒外面由四个金属接线柱组成，内部接线柱之间可能有导线相连接线盒一般都是暗盒，无法观察到里面的连接情况。新知讲解（二）检测接线盒这是一个打不开的接线盒，接线柱之间是通路还是断路，请用电路检测器检测，记录检测结果。新知讲解检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。温馨提示新知讲解检测过程一个

31、检测头固定在1号接线柱上不动，另一个检测头依次和2号、3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在2号接线柱上不动，另一个检测头依次和3号、4号接触，进行判断。一个检测头固定在3号接线柱上不动，另一个检测头和4号接触，进行判断。新知讲解检测结果如果小灯泡亮了，说明两个接线柱之间是通路；如果小灯泡不亮，说明两个接线柱之间是断路。新知讲解检测记录提示：通路用表示，断路用表示。新知讲解（三）推测内部连接在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？亮度不变变暗更亮不亮新知讲解亮度不变变暗更亮不亮导线灯泡电池什么都没有电池装反我的推测新知讲解研 讨下表是一个接线盒的检测记录。

32、你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗?新知讲解123412341234我画的示意图新知讲解接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。我的发现课堂练习选择题1.用电路检测器检测连接盒的连接情况，发现如下结果：根据上图可知，接线盒里的电路连接最可能是（ ） B课堂练习2.用简易电路检器试电路路两个连接点时，检器的小灯泡（ ），说明这两点之间是断路。A.始终完着 B.一直不亮 C.有时候亮一下3.在检测接线盒里电线的连接状态时，小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间是( ) A.短路 B.断路 C.通路BC课堂练习1、使相同的材科，可以组成不同的电路。（ ）2、电路检测器连接到的地方，小灯泡就会

33、亮。（ ）3、新买的导线在连接电路时，一定要剥去两端的部分塑料皮。（ ）4、用电路检测器检测至少需要重复两次。（ ）5、接线盒里的接线柱都是用导线连接的。（ ）判断题拓展提高自制暗盒你们会自己组装暗盒吗？组装材料：小灯泡、电池、导线、空暗盒拓展提高在暗箱里添加一节电池，或一个小灯泡，或一根导线。制作过程检测一下自制暗盒的内部连接情况吧。课堂总结通过这节课的学习，我们经历了用电路检测器检测4接线头盒子连接方式的探究过程，学会根据检测结果推测盒里连线。同时发现，接线盒外部检测结果一样，而内部连接方式却不一样。板书设计里面是怎么连接的观察检测推测2.5 里面是怎么连接的新教材教科版 四年级下册科学新知导入在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如在看不到电路的情况下，能知道各个部件是怎样连接的吗?新知导入红色的导线与哪根导线相连？握在手里的