东师15春《美术课程与教学论》在线作业1试卷

1、东师 15 春美术课程与教学论在线作业1一、单选题：1?美术教材的构成要素可以分为文字和 （） 两大类（ 满分25 ）图像画笔视频画纸中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、（） （ 满分 ： 2.5 ）情感态度与价值观重点与难点D. 内容与环境教师讲课要求使用规范语言。 规范语言”是指 （） （ 满分普通话方言幽默语言专业语言美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（） （ 满分 ： 2.5 ）符号概念公式形象美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为： 涂鸦期、 前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、七个阶段。成熟期迷茫期青春期懵懂期

2、6?审美教育的价值有： （） ，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于 宣教的政治价值。 （ 满分 ： 2.5 ）引导创作的艺术价值陶冶性情的精神价值启迪人生的认识价值促进社会的自然价值7.教师讲课要求使用规范语言。 规范语言”是指 （） （ 满分普通话方言D. 专业语言8.美术教育具有 （） 的特点（ 满分 :2.5 ）寓教于乐，潜移默化”净化心灵陶冶情操修身养性9.组织管理好课堂教学要求不包括 （） （ 满分 25 ）教学计划要严谨整节课都要经新课掌控课堂教学效益最大化10?审美教育的价值有： （） ，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 （ 满分 :2.5

3、）引导创作的艺术价值陶冶性情的精神价值启迪人生的认识价值培养对艺术作品的欣赏价值以下 （） 课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ （ 满分 :2.5 ）音乐课程体育课程美术课程英语课程美术课程能让学生直接接触物质环境， 这是因为美术课程学 习的对象是（满分 :2.5）符号概念D. 形象13.1925 年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工 业生产和 生活需要。 （ 满分： 2.5）英国伦敦工艺美术联盟万国博览会公立包豪斯学校14创造过程由构想和 （） 两个阶段构成（满分:2.5）实施计划场

4、所15.改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望培养学生发现问 题、提出问题、解决问题的能力激活学生已有的知识储存， 尝试合运用良好的意志品质，并大胆想象。（满分：C. D. 以下 （） 课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术 发展意识？ （ 满分 25 ）音乐课程体育课程美术课程英语课程教案的作用是： （） 促进周密的思考；获得备忘的效果； 记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 （ 满分 :2.5 ）明确教学的目标引导学生的学习督促教师的授课技能18.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，劳动能力生活态度意志品质精神追求19.尾的时候说：有一位老师在

5、教学结 好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画， 下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于 （）满分 ： 2.5 ）总结性结尾交代性结尾启发性结尾悬念性结尾提起学生的注意力考察学生的思考能力让学生更好的进入学习状态引发学习动机值得思维方向和深度21.有 近代教育之父”之称的 () 尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召知识教给一切人。 ”提出统一学校制度， 主张普及初等教育， 采用班级授课制度， 扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 ( 满亚里士多德阿尔伯蒂丢勒下列组织形式中不是教材的组织方法是 （ ） ？（满分 :2.5 ）逻辑式组织心理式组

6、织折衷式组织中心式组织23.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）分 25）课时学生多媒体改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 培养题、提出问题、解决问题的能力 激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用良好的意志品质，并大胆想象。（满分： 2.5）25.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立 （） 的教师评价体系？ （ 满分 ： 2.5 ）发展性的持续性的D. 专业性的26?美术课程标准的 （） 是以学生为主体， 启发学生的创新思维能力 ， 培养审美情操？（满分 :2.5）要求目标主旨内容27. 有一位老师在教学结尾的时候说： 好的，

7、同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画， 下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于 （） （ 满分 25 ）总结性结尾交代性结尾D. 悬念性结尾28.1924 年匈牙利著名的电影理论家 （） 第一次在可见的人类-论电影文化一书中首先提出 视觉文化”的概念。（ 满分 ： 2.5 ）贝拉 ?巴拉兹尼古拉斯 ?梅尔左夫弗里德曼米尔佐夫29.有 近代教育之父”之称的 （） 尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召知识教给一切人。 ”提出统一学校制度， 主张普及初等教育， 采用班级授课制度， 扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 （ 满分亚里士多德阿尔伯蒂丢勒夸

8、美纽斯30?美术教育具有 （） 的特点 （ 满分 25 ）寓教于乐，潜移默化”净化心灵陶冶情操提高修养二、多选题：教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书； （）法；教学准备（ 教具、学具或其他） ；设计教学过程；设计板书 （或制作 PPT 演示 文稿 ） 。（满分 ： 2.5）了解教学情景确定教学目标分析难点、重点当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚， 过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在 （） 对青少年、儿童的 （） 影响。广告图片宣传商品质量消费观念价值观美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师 （）强调学习成绩，让差生”感到羞愧提高学生尊严、保护学生隐私学

9、生相互欣赏、教师时刻提供帮助对学生欣赏和帮助长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得与“（）”作品的能力。 （ 满分 25 ）创作临摹分析理解文艺复兴时期的艺术三杰是 （） （ 满分 :2.5 ）达 ?芬奇拉斐尔丢勒米开朗基罗三、判断题：美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。满分 ： 2.5 ）错误正确美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。 （） （ 满分 ： 2.5 ）错误正确新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于 1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿），至此。普通高中才有了美术课。

10、（） （ 满分 25 ）错误正确脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。满分 :2.5 ）错误正确讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ 满分 :2.5 ）错误正确美术课程与教学论 15 春在线作业2一、单选题：1.1924 年匈牙利著名的电影理论家 （） 第一次在可见的人类-论电影文化 -书中首先提出 视觉文化”的概念。 （ 满分 :2.5 ）贝拉?巴拉兹尼古拉斯 ?梅尔左夫D. 米尔佐夫2.有一位老师在教学结尾的时候说:好的， 同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画， 下节课对大 家的作品进行点评”。这种类

11、型的结尾属于 （） （ 满分 25 ）总结性结尾交代性结尾启发性结尾悬念性结尾以下 （） 课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ （ 满分 :2.5 ）音乐课程体育课程美术课程英语课程评价的功能不包括 （） ？（ 满分 :2.5 ）导引功能导向功能刺激功能鉴定功能备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神， （）劳动能力生活态度意志品质精神追求美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、 （） 七个阶段。成熟期迷茫期青春期幼年期如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？ （）题、提出问题、解决问题的能力

12、激活学生已有的知识储存，尝试才合运用良好的意志品质，并大胆想象。（满分：教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书； （） ；了解教学情 景；选择教学方法；教学准备（ 教具、学具或其他） ；设计教学过程；设计板书 （ 或 制作 PPT 演示文稿 ） 。（满分 :2.5 ）了解学生个性确定教学目标分析难点、重点9.学高为师”不包括。 （） （ 满分 ： 2.5 ）掌握授课时间知识面业务精炼教学能力10?审美教育的价值有： （） ，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维于宣教的政治价值。 （ 满分 25 ）引导创作的艺术价值陶冶性情的精神价值启迪人生的认识价值教师讲课要求使用规范语规范语言”是指 （

13、）促进社会的自然价值言。普通话方言幽默语言专业语言满分 :2.5 ）美术教育具有 （） 的特点寓教于乐，潜移默化”净化心灵陶冶情操提高修养13.1925 年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ”促进了现代主义建筑的快速发展， 讲究建筑功能、 技术和经济效益， 以适应现代大工业生产和生活需要。 （ 满分 25 ）英国伦敦工艺美术联盟万国博览会公立包豪斯学校美术教师可以向民间艺人学习 （） （ 满分 :2.5 ）纺织铸造（） 把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。分： 2.5）阿瑟 ?弗兰帕梅拉 ?泰勒史蒂文环尔彭特罗恩菲德提问法的主要目的是 （）（ 满分 :2.5 ）

14、提起学生的注意力考察学生的思考能力让学生更好的进入学习状态引发学习动机值得思维方向和深度美术课程标准的 （） 是以学生为主体， 启发学生的创新思操？维能力 ， 培养审美情满分 25 ）A. 要求目标主旨内容古希腊著名哲学家 （） 在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 （ 满分 ： 2.5 ）亚里士多德苏格拉底柏拉图帕里斯有 近代教育之父”之称的 （） 尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召知识教给一切人。 ”提出统一学校制度， 主张普及初等教育， 采用班级授课制度， 扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获 得知识。 （ 满亚里士多德阿尔伯蒂丢勒夸美纽斯下列选项不是

15、基础教育课程改革纲要 指出教学评价应注意的几个问题的一项是（ 满分： 2.5 ）评价不仅要关注学生的学业成绩评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础注重评价与教学的协调统一教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育美术教材的构成要素可以分为文字和 （） 两大类（ 满分 25 ）画笔视频画纸. 对课程资源的开发利用是新课程改革的 （ ） ,是实现新课改 的（） （ 满分 ： 2.5 ）重要内容、必要条件核心、关键重点、任务基本内容、基础创造过程由构想和 （） 两个阶段构成（ 满分 :2.5 ）实施计划场所是教师教学的对象D. 说明24.课本学生家长多媒体对课程资源的开发利用是新课程改

16、革的 （ ） ,是实现新课改 的（） 。（ 满分 ： 2.5 ）重要内容、必要条件 ；核心、关键；重点、任务；基本内容、基础。美术课程能让学生直接接触物质环境， 这是因为美术课程学 习的对象是（） （ 满分 ： 2.5 ）概念公式形象备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神， （）劳动能力生活态度意志品质道德修养美术教育具有 （） 的特点（ 满分:2.5 ）寓教于乐，潜移默化”净化心灵陶冶情操修身养性教学评价主要是对学生 （） 的评价和教师 （） 的 （ 满分 ： 2.5 ） 评价A. 学习成绩教学内容学习时间教学手段学习环境教学环境学习效果 教学工作过程30?导入可分为 （） 两类。

17、 （ 满分 25 ）举例导入、直接导入直接导入、间接导入故事导入、情景导入试错导入、观摩导入二、多选题：1?文艺复兴时期的艺术三杰是 （） （ 满分 ： 2.5 ）达 ?芬奇拉斐尔丢勒和 ( 两种A. 上课仪式B. 问好仪式C. 下课仪式课堂仪式包括? ( 满分 :2.5 )D. 敬礼仪式导入可分为 ? （） 两类。（ 满分 25 ）举例导入直接导入故事导入间接导入长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得（ ） ”与“（）”作品的能力。 （ 满分 ： 2.5 ）创作临摹分析理解对教材的研究要达到懂、 （） 三个阶段的要求满分 :2.5 ）透#熟悉化理解三、判断题：美术教材包括文字材料和视

18、听材料，美术教科书是教材的主 体。（） （ 满分 ： 2.5 ）错误正确脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事造意识的不断增长。 （） （ 满分 ： 2.5 ） 物观察的敏锐和创A. 错误蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长， 1916 年至 1927 年任北京大学校长，革新北大，开 学术风； （） （ 满分 25 ）错误正确讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。 （） （错误正确5.2001 年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段 美术课程国家标准的实验稿，力求体现素质教育。 （） （ 满分 :2.5 ）A. 错误一、单选题：审美教育的价值有： （） ，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于 宣教的政治价值。 （ 满分 ： 2.5 ）引导创作的艺术价值陶冶性情的精神价值启迪人生的认识价值培养对艺术作品的欣赏价值2?新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的要求建立 （）的教师评价体系？ （ 满分 25 ）发展性的持续性的稳定性的D. 专业性的3.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？ （）改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 培养题、提出问题、解决问题的能力 激活学生已有的知识储存，